【K12教育学习资料】[学习]河北省秦皇岛市青龙满族自治县九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱(第
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5、消石灰沙浆广泛用于粘合砖石，因细软的消石灰消浆硬化后能和砖、石结为一体。试回答以下问题：
(1)消石灰消浆表面会迅速硬化的主要原因是________。（用相应的化学方程式说明）
(2)消石灰里的Ca(OH)2和细砂里的SiO2（二氧化硅）能不能发生反应，其理由是_________。（如认为能反应，则要写出相应的化学方程式）___
探究性学习总结：
在该阶段的小组合作学习中你学到了什么？谈谈你的收获和疑惑吧？
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
达标性问题
自我反思
1、能使紫色石蕊试液变成蓝色，无色酚酞试液变成红色的是（）
A、氯化钠溶液B、硫酸C、酒精D、烧碱溶液
3、能跟氢氧化钠溶液反应的物质是 （）
A．石灰水B．二氧化硫C．氧化铜D．硫酸铜溶液
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
探究性问题
方法点拨
实验探究
学生分组完成课本54页【实验10-6】，观察实验现象，并结合课前的预习，完成下列表格，总结归纳氢氧化钠和氢氧化钙的有关知识。
比较项目
氢氧化钠
氢氧化钙
化学式
俗名
颜色、状态
溶解性
吸水性
用途
保存
其它
由于氢氧化钠有腐蚀性且易潮解，所以称量氢氧化 钠时不能直接放在上，页不能放在上，要放入________________中。
A、易溶于水，溶解时放出大量的热B、对皮肤有 强烈的腐蚀作用
C.水溶液能使石蕊试液变红D、能去除油污，可作厨房的清洁剂
7、下列变化是物理变化的是( )
A石灰浆抹墙后,墙壁发硬B酚酞遇碱变红
C用苛性钠干燥O2 N2 D用生石灰制熟石灰
6、固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物叫做碱石灰,常用作干燥剂.下列气体不能用碱石灰干燥的是( )
课题：常见的酸和碱
学习
目标
1、了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途。
2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出有关反应的化学方程式，归纳碱相似化学性质及其原因。
3、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。
学习重
难点
1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质.
2、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。
*注意：
某些类物质的溶液也能显酸性或碱性，所以酸性溶液（填“一定”、“不一定”，下同）是酸溶液，碱性溶液是碱溶液。
2、常见的碱有、、、等。（写化学式）
3、氢氧化钠有强烈的性，所以，它的俗名叫做、或。如果做实验时，不小心将碱溶液沾到皮肤上，要，再
氢氧化钠暴露在空气中容易，表面，这种现象叫做。因此，氢氧化钠可以用作某些气体的。氢氧化钠还能用于 等。
A、CO B、CO2 C、H2 D、O2
7、下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（）
A. CaCO3石灰石碳酸钙B. CaO生石灰消石灰
C. Ca(OH)2熟石灰氢氧化钙D. NaOH烧碱苛性钠
8、下列物质露置于空气中一段时间后，其质量增加且变质的是（）
A、浓硫酸B、氢氧化钠C、浓盐酸D、大理石
二、氢氧化 钠、氢氧化钙的化学性质
1、与反应，使紫色的石蕊溶液变色，无 色的酚酞溶液变色。
2、观察分析Ca(OH)2与CO2的反应方程式，试着写出NaOH与CO2反应的化学方程式。
总结
氢氧化钠必须密封保存的 原因①、
②。
练习：参照上面的反应，写出氢氧化钠与二氧化硫、氢氧化钠与三氧化硫反应的化学方程式
4、下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是（）
A.氧化钙、消石灰、CaO B.氯化氢、盐酸、HCl
C.碳酸钙、熟石灰、CaCO3D.氢氧化钠、烧碱、NaOH
5、我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（）
A、生石灰B、氢氧化钠固体C、浓硫酸D、氢氧化钙
6、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（）
4、氢氧化钙俗称或，它可以由与水反应制得，化学方程式为，该反应热量。
上册我们学过氢氧化钙与二氧化碳的反应，写出这个反应的化学方程 式
工人将石灰、黏土和沙子混合，用来做建筑材料，利用了氢氧化钙的什么性质？
请同学们认真阅读课本，并结合学过的知识，独立自主完成自主学习中的问题。
自主学习总结：
通过本阶段的自主学习你学到了什么？你发现了什么新的问题，提出来交给大家一起来解决吧！
使用说明
本导学卡适用于课上，请同学们结合导学卡认真阅读教材，独立完成自主学习中的问题，开动脑筋与小组成员合作探究、分析讨论探究性问题。
自主学习问题
学法指导
1、二氧化碳的水溶液、食醋、、、溶液显性，能使紫色石蕊变成色，这是由于它们中都含有一类特殊的化合物——。
而石灰水、氨水这些溶液显性，能使紫色石蕊变成 色、无色酚酞变色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物——。
9、某学生用托盘天平称量一定量的氢氧化钠固体，该生将从试剂瓶中取出的氢氧化钠放在右盘上的纸上称量（其他操作都正确），天平平衡后，发现天平的指针向右偏转，原因是氢氧化钠在空气中不仅易，而且还能与。该同学在上述操作中的两处错误是：
①， ② 。
课后总结：
通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑？请和大家一起来分享吧！
(1)消石灰消浆表面会迅速硬化的主要原因是________。（用相应的化学方程式说明）
(2)消石灰里的Ca(OH)2和细砂里的SiO2（二氧化硅）能不能发生反应，其理由是_________。（如认为能反应，则要写出相应的化学方程式）___
探究性学习总结：
在该阶段的小组合作学习中你学到了什么？谈谈你的收获和疑惑吧？
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
达标性问题
自我反思
1、能使紫色石蕊试液变成蓝色，无色酚酞试液变成红色的是（）
A、氯化钠溶液B、硫酸C、酒精D、烧碱溶液
3、能跟氢氧化钠溶液反应的物质是 （）
A．石灰水B．二氧化硫C．氧化铜D．硫酸铜溶液
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
探究性问题
方法点拨
实验探究
学生分组完成课本54页【实验10-6】，观察实验现象，并结合课前的预习，完成下列表格，总结归纳氢氧化钠和氢氧化钙的有关知识。
比较项目
氢氧化钠
氢氧化钙
化学式
俗名
颜色、状态
溶解性
吸水性
用途
保存
其它
由于氢氧化钠有腐蚀性且易潮解，所以称量氢氧化 钠时不能直接放在上，页不能放在上，要放入________________中。
A、易溶于水，溶解时放出大量的热B、对皮肤有 强烈的腐蚀作用
C.水溶液能使石蕊试液变红D、能去除油污，可作厨房的清洁剂
7、下列变化是物理变化的是( )
A石灰浆抹墙后,墙壁发硬B酚酞遇碱变红
C用苛性钠干燥O2 N2 D用生石灰制熟石灰
6、固体氢氧化钠和氢氧化钙的混合物叫做碱石灰,常用作干燥剂.下列气体不能用碱石灰干燥的是( )
课题：常见的酸和碱
学习
目标
1、了解氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和用途。
2、认识氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，能写出有关反应的化学方程式，归纳碱相似化学性质及其原因。
3、认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理常识。
学习重
难点
1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质.
2、氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。
*注意：
某些类物质的溶液也能显酸性或碱性，所以酸性溶液（填“一定”、“不一定”，下同）是酸溶液，碱性溶液是碱溶液。
2、常见的碱有、、、等。（写化学式）
3、氢氧化钠有强烈的性，所以，它的俗名叫做、或。如果做实验时，不小心将碱溶液沾到皮肤上，要，再
氢氧化钠暴露在空气中容易，表面，这种现象叫做。因此，氢氧化钠可以用作某些气体的。氢氧化钠还能用于 等。
A、CO B、CO2 C、H2 D、O2
7、下列各组物质的名称或俗称与化学式不相符的是（）
A. CaCO3石灰石碳酸钙B. CaO生石灰消石灰
C. Ca(OH)2熟石灰氢氧化钙D. NaOH烧碱苛性钠
8、下列物质露置于空气中一段时间后，其质量增加且变质的是（）
A、浓硫酸B、氢氧化钠C、浓盐酸D、大理石
二、氢氧化 钠、氢氧化钙的化学性质
1、与反应，使紫色的石蕊溶液变色，无 色的酚酞溶液变色。
2、观察分析Ca(OH)2与CO2的反应方程式，试着写出NaOH与CO2反应的化学方程式。
总结
氢氧化钠必须密封保存的 原因①、
②。
练习：参照上面的反应，写出氢氧化钠与二氧化硫、氢氧化钠与三氧化硫反应的化学方程式
4、下列有关物质的名称、俗名、化学式中，三者皆指同一物质的是（）
A.氧化钙、消石灰、CaO B.氯化氢、盐酸、HCl
C.碳酸钙、熟石灰、CaCO3D.氢氧化钠、烧碱、NaOH
5、我们熟悉的下列物质中，溶于水不会放出大量热的是（）
A、生石灰B、氢氧化钠固体C、浓硫酸D、氢氧化钙
6、下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（）
4、氢氧化钙俗称或，它可以由与水反应制得，化学方程式为，该反应热量。
上册我们学过氢氧化钙与二氧化碳的反应，写出这个反应的化学方程 式
工人将石灰、黏土和沙子混合，用来做建筑材料，利用了氢氧化钙的什么性质？
请同学们认真阅读课本，并结合学过的知识，独立自主完成自主学习中的问题。
自主学习总结：
通过本阶段的自主学习你学到了什么？你发现了什么新的问题，提出来交给大家一起来解决吧！
使用说明
本导学卡适用于课上，请同学们结合导学卡认真阅读教材，独立完成自主学习中的问题，开动脑筋与小组成员合作探究、分析讨论探究性问题。
自主学习问题
学法指导
1、二氧化碳的水溶液、食醋、、、溶液显性，能使紫色石蕊变成色，这是由于它们中都含有一类特殊的化合物——。
而石灰水、氨水这些溶液显性，能使紫色石蕊变成 色、无色酚酞变色，这是由于它们中都含有另一类特殊的化合物——。
9、某学生用托盘天平称量一定量的氢氧化钠固体，该生将从试剂瓶中取出的氢氧化钠放在右盘上的纸上称量（其他操作都正确），天平平衡后，发现天平的指针向右偏转，原因是氢氧化钠在空气中不仅易，而且还能与。该同学在上述操作中的两处错误是：
①， ② 。
课后总结：
通过本节课的学习你有哪些收获和疑惑？请和大家一起来分享吧！