幼儿园中班教案《帽子》含反思

幼儿园中班教学计划《帽子》带反思
中班教学计划《帽子》包含了对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们能够发展发散思维的能力和通过生活经历进行想象的能力，从而使孩子能够理解孩子的基本结构。

帽子从多个角度大胆地进行帽子的“塑造”想象想象，可以发展丰富的想象力，大胆而自信地将帽子介绍给同伴，来看看带有反思计划的幼儿园初中《帽子》。

活动目标
1.让孩子们从多个角度了解帽子的基本结构，并借助帽子大胆地进行“形状”的想象。

2.通过生活经验，培养幼儿发散思维和想象力的能力。

3，能发展出丰富的想像力，大胆而自信地向同伴介绍自己的帽子。

4.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。

主要困难
让孩子们从多个角度了解帽子的基本结构，并借助帽子大胆地进行“形状”的想象。

活动准备
物理：帽子课件绘图纸勾线笔。

活动程序：
首先，展示真正的帽子，引出主题。

这是什么？这是为了什么？
:帽子有几种类型，例如功能性遮阳，防雨和保暖，因此帽子使用的材料不同且样式也不同。

今天的老师带来的帽子就是其中之一。

其次，整体观察帽子的形状和结构。

1.观察帽子的形状。

这顶帽子看起来怎么样？像什么？
2.了解帽子的结构。

（演示课件）
您知道帽子可以分为几个部分吗？
（指导孩子观察帽子，根据孩子说的部分，带上帽子和帽子）
3，老师总结：帽子由帽子和帽子组成。

第三，局部观察帽子，老师演示绘画。

（演示课件）
帽檐的形状是什么？有什么模式？（特写帽子）
盖子是什么形状？上面是什么？它是什么样子的？（特写帽）
3，观察转换角。

（老师选风扇画）
1.从顶部和底部看，帽子的形状有什么变化？帽檐的形状是什么，帽的形状是什么？这时候是什么样的？
2.从底部和底部看，帽子的形状是否与以前相同？发生了什么？从这个角度来看现在是什么？
3，展示课件：三个不同角度的帽子
老师总结：原来，同一顶帽子，从不同角度看，它的形状是不同的，孩子们必须学会从各个角度观察。

第四，老师演示绘画。

现在，老师还选择了一个角度画一个帽子，您稍后会猜测。

五，欣赏风扇画
六，儿童画
1.如果您想戴帽子，您想从哪里开始绘画？
2.幼儿将他们的工作张贴在黑板上。

七，激发想象力。

老师基于孩子工作的角度激发想象力。

这顶帽子颠倒是什么样的？你能把它变成什么？
教学反思：
通过让孩子在活动期间以不同角度观察帽子，孩子知道每个对象通过多个角度观察到的帽子形状是不同的。

然后通过帽子的形状来进行借鉴。

由于我提供了各种帽子，因此儿童绘制的形状各不相同。

不足之处：在绘画过程中，个别孩子不听命令，不愿做任何事情。

将来，我会学到更多并反思教学。

小百科全书：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分可以覆盖整个头部。

帽子主要用于保护头部，有些帽子的边缘突出，可以遮住阳光。

帽子具有遮阳，装饰，保暖和保护的功能，因此种类很多，选择也很多。