幼儿园中班的歌谣教案

幼儿园中班的歌谣教案
一、教学目标
1.让幼儿能够准确地唱出歌谣。

2.培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3.让幼儿感受到歌谣中蕴含的美好情感。

二、教学内容
1.歌谣《小手拍拍》
2.歌谣《我的好爸爸》
3.歌谣《小白兔乖乖》
4.歌谣《小燕子》
三、教学步骤
1. 歌谣《小手拍拍》
（1）老师带领幼儿拍打两个手掌，教授歌谣《小手拍拍》的歌词。

一二三四，小手拍拍，
五六七八，小脚跳跳，
一二三四，左手右手，
五六七八，配合欢笑。

（2）老师分别引导幼儿单独拍打两只手掌，并配合歌谣唱出。

（3）老师再次带领全班齐声唱出歌谣，并在结束后组织幼儿用手掌拍打跳跃，寓教于乐。

2. 歌谣《我的好爸爸》
（1）老师口胡歌谣，许多爸爸都非常好，比如爱唱歌、爱跳舞、爱读书、爱
做饭、爱陪孩子玩等等，让幼儿感受到爸爸的多面性。

（2）老师播放歌谣《我的好爸爸》，让幼儿跟随琅琅的节奏唱出歌谣。

我的好爸爸，最棒的爸爸，
他开心了我也开心，
我的好爸爸，最牛的爸爸，
他勇敢了我也勇敢。

（3）老师提出“爸爸和妈妈都很好，都需要我们爱”，让幼儿感受到家庭需要爱的和谐氛围。

3. 歌谣《小白兔乖乖》
（1）老师先口胡歌谣，让幼儿感受歌谣的音感，再教授歌谣的歌词。

小白兔乖乖，耳朵竖起来，
两只眼睛乱转，好像在找什么，
小姑娘，你知道吗，他在找小草。

小白兔乖乖，越过山丘草地，
到了河畔又越过，又到了果园里，
小姑娘，你知道吗，他在吃胡萝卜。

（2）老师带领幼儿模仿小白兔的动作，并配合歌谣唱出。

（3）老师提出“健康的小白兔需要吃胡萝卜”，让幼儿了解到健康饮食与养生的重要性。

4. 歌谣《小燕子》
（1）老师先口胡歌谣，让幼儿能够感受歌谣的音感，再教授歌谣的歌词。

小燕子，穿花衣，
年年春天来这里。

今年新家园鸟语多，
燕儿婉转飞来过。

（2）老带领全班一起唱出歌谣，并齐声呼唤“小燕子”，让幼儿感受到唱歌中的快乐和美好。

四、教学要求
1.确保幼儿能够清晰、准确地唱出歌谣。

2.着重培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3.在将歌谣讲解清晰的基础上，要融入生动有趣的教学手段，从而使幼
儿更加愉快地学习。

五、教学方法
主要手段是教师演示和幼儿模仿，通过多角度、多方式的教育能力取代单一的教育，从而激发幼儿的兴趣，提高教育效果。

六、教学评估
教学结束，通过问答形式以及实际操作的方法进行测验，以评估是否达到本次教学的目标，以及幼儿们的学习成效。

七、教学总结
歌谣是幼儿教育中的常用手段之一，能够培养幼儿们的语言表达能力和音乐感知能力。

教育者要根据幼儿的特点，结合实际情况精心制定教学方案，从而更好地激发孩子们的学习兴趣，提高教育效果。