五年级数学鲁教版试卷

五年级数学鲁教版试卷
考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx
姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.与6+3.4结果相等的算式是（）。

A．10-1.6 B．12-3.4 C．15-5.6
2.张涛植树25棵，比张华植树数量的2倍多5棵。

张华植树多少棵？设张华植树X棵，
下面方程错误的是（）。

A.2X+25=5
B.25=2X
C.2X+5=25
3.10减去5.6与1.4的和，所得的差与25.8相乘，正确的算式是( )。

A．(10－5.6＋1.4)×25.8
B．[10－(5.6＋1.4)]×25.8
C．10－(5.6＋1.4)×25.8
D．10－5.6＋1.4×25.8
4.比多的数是（）。

A． B． C．
5.一本书有70页，计划在14天内编写完，为了提高效率，每天多编写5页，多少天能完成？列式正确的是（）。

A、70÷（70÷14+5）
B、70÷14+5
C、70÷[70÷(14+5)]
6.李大爷从一楼到二楼需1分钟，那么从一楼到四楼需（）分钟．
A．2 B．3 C．4
7.从正面和左面看到的图形（）
A．相同 B．不同 C．不能确定
8.因为×＝1，所以（）。

A．是倒数 B．和都是倒数 C．和互为倒数
9.下面不是等式的是（）。

A.5285＋515=5800
B.29a＋36b
C.146—6a=116
10.将一个平行四边形拉成长方形，周长（），面积（）
A、变大
B、不变
C、变小
二、判断题
11.5.2×3=5.2+5.2+5.2。

（）
12.（3分）任何自然数的因数至少有两个。

（判断对错）
13.玩踢毽子游戏时，用“石头、剪刀、布”来决定谁先踢，这样公平。

( )
14.一个数的倍数一定大于这个数的因数。

（）
15.如果两个图形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样．．（判断对错）
三、填空题
16.甲数＝2×3×5，乙数＝3×5×7，甲数和乙数的最大公因数是（）。

17.7和13的最小公倍数是，5和15的最大公因数是．
18.在65，84，95，84，82，79，83这组数中，中位数是______。

19.把三个棱长4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少________平方厘米。

20.鸡兔同笼，有17个头，42条腿，鸡有只，兔有只．
四、作图题
21.两辆汽车行驶时间与路程的关系如下表，观察其中的规律，填下表。

根据上表的数据，在下图中绘制复式折线统计图。

22.画出下面图形的正面和左侧面看到的形状
五、计算题
23.列方程，求x
（1）输入3，乘x加35，输出44．
（2）输入x，乘9减1，输出80．
（3）输入50，减10加x，输出48．
24.下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）．
、3、．
六、解答题
25.学校植树，每行栽12棵、16棵或20棵三种栽法，都刚好排成整行而无剩余．问至少有多少棵树？
26.把35枝铅笔和42本练习本，平均奖励给几个优秀学生，结果铅笔缺1枝，练习本多2本，得奖励的优秀学生最多有多少人？
参考答案
1 .C
【解析】根据小数加减法的计算方法，把6+3.4以及每个选项的结果都计算出来。

6+3.4=9.4；A选项：10-1.6=8.4；B选项：12-3.4=8.6；C选项：15-5.6=9.4。

由以上分析，C选项的结果与6+3.4结果相等。

考点：被减数的小数位数小于减数的小数减法。

总结：被减数小数位数小于减数，在被减数的末尾添0补位。

2 .C
【解析】找出等量关系，张华植树棵数×2＋5=张涛植树棵数，设张华植树x棵，根据等量关
系列出方程，即：2x＋5=25，根据此选择。

3 .B
【解析】略
4 .B
【解析】
分析：根据题意，要求比多的数是多少，用+即可。

解答：+=。

答：比多的数是。

考点：分数的加法和减法。

5 .A
【解析】略
6 .B
【解析】从一楼到二楼，向上爬了2﹣1=1层，向上每爬1层用1÷1=1分钟，从一楼到四楼，向上爬了4﹣1=3层，共用3×1=3分钟．
解：1÷（2﹣1）
=1÷1
=1（分钟）；
1×（4﹣1）
=1×3
=3（分钟）；
答：从一楼到四楼要用3分钟．
故选：B．
【点评】对于这类题目，注意因为1楼没有台阶，所以楼层数=1+间隔数．
7 .A
【解析】
试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边；从左面看到的也是2层：下层2个正方形，上层一个正方形靠左边，所以从正面和从左面看到的图形相同，据此即可选择．
解答：解：根据题干分析可得：从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边；
从左面看到的也是2层：下层2个正方形，上层一个正方形靠左边，
所以从正面和从左面看到的图形相同．
故选：A．
点评：此题考查从不同方向观察物体，意在培养学生观察物体的空间思维能力．
8 .C
【解析】根据倒数的意义可知，倒数的互相的，不是独立存在的，所以只有C的说法是正确的；据此选择即可。

9 .B。

【解析】不用等号连接的式子就不是等式，根据此选择。

10 .B A
【解析】试题分析：将一个平行四边形拉成长方形，周长不变，还是原来的边。

但高变了，变大了，面积也就变大了。

11 .√
【解析】
解：5.2×3表示3个5.2相加，即5.2+5.2+5.2，所以正确；
12 .×
【解析】
考点：找一个数的因数的方法。

分析：一般的一个非0的自然数，都至少有1和它本身这两个约数，但是1是特例，因为它本身就是1，只有1一个约数；由此判断即可。

解答：1只有一个约数，故任何一个自然数的约数至少有两个，说法错误。

点评：考查了找一个数的因数的方法，根据题意进行分析，找出反例，进而得出结论。

13 .√
【解析】略
14 .×
【解析】略
15 .×
【解析】解：两个完全一样的图形可以拼成平行四边形，两个不一样的图形也可能拼成平行四边形．
故答案为：错误．
【点评】本题主要考查平行四边形的特征和性质．
16 .15
【解析】甲乙两数的最大公因数是公有的因数的乘积。

17 .91，5．
【解析】
试题分析：如果两个数是互质数，最小公倍数是这两个数的乘积；
当两个数是倍数关系时，较小的数是它们的最大公约数．
解：因为7和13是互质数
最小公倍数是：7×13=91
15是5的倍数
最大公约数是：5
故答案为：91，5．
【点评】此题主要考查求两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，明确：当两个数是互质数时，最小公倍数是这两个数的乘积，当两个数是倍数关系时，较小的数是它们的最大公约数．
18 .
83
【解析】
按从小到大的顺序排列为：65，79，82，83，84，84，95，所以此组数据的中位数是83。

19 .64
【解析】解：4×4×4=64（平方厘米）；
答：表面积减少了64平方厘米。

故答案为：64。

【分析】三个正方体拼成一个长方体后，表面积比原来是减少了4个正方体的面的面积，由此即可解答。

抓住3个正方体拼组长方体的方法，得出表面积是减少了4个正方体的面的面积，是解决此类问题的关键。

20 .13，4．
【解析】
试题分析：假设全部为兔子，共有腿4×17=68条，比实际的42条多：68﹣42=26条，因为我们把鸡当成了兔子，每只多算了4﹣2=2条腿，所以可以算出鸡的只数，列式为：26÷2=13（只），那么兔子就有：17﹣13=4（只）；据此解答．
解：假设全是兔，
鸡：（4×17﹣42）÷（4﹣2），
=26÷2，
=13（只）；
兔子：17﹣13=4（只）；
答：鸡有13只，兔有4只．
故答案为：13，4．
【点评】解决鸡兔同笼问题往往用假设法解答，有些应用题中有两个或两个以上的未知量，思考问题时，可以假设要求的两个或两个以上的未知量相等，或假设它们为同一种量，然后按照题中的已知条件进行推算，如果数量上出现矛盾，可适当调整，以求出正确的结果．
21 .甲的速度：60÷1=60（千米/小时）
3小时行驶的路程：60×3=180（千米）
6小时行驶的路程：60×6=360（千米）
8小时行驶的路程：60×8=480（千米）
乙的速度：80÷1=80（千米/小时）
3小时行驶的路程：80×3=240（千米）
6小时行驶的路程：80×6=480（千米）
8小时行驶的路程：80×8=640（千米）
【解析】两车的速度不变，因此先求出行驶3小时，6小时和8小时的路程，然后按照描点
和连线的方法，画出折线统计图即可。

22 .
【解析】
试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层4个正方形，上层2个正方形靠
左边；从左侧面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个正方形靠左边，据此即可解
答问题。

解：根据题干分析可得如上图
23 .（1） x=3；（2） x=9；（3）x=8．
【解析】
试题分析：（1）根据等量关系：输入的数字3乘x再加上35=输出的数字，可得：3x+35=44，解此方程即可；
（2）根据等量关系：输入的x乘9再减去1=输出的数字，可得：9x﹣1=80，解此方程即可；
（3）根据等量关系：输入的数字50减去10再加上x=输出的数字，可得：50﹣10+x=48，解
此方程即可．
解：（1）3x+35=44
3x+35﹣35=44﹣35
3x=9
3x÷3=9÷3
x=3；
（2）9x﹣1=80
9x﹣1+1=80+1
9x=81
9x÷9=81÷9
x=9；
（3）50﹣10+x=48
40+x=48
40+x﹣40=48﹣40
x=8．
点评：解答此题容易找出等量关系，据此列出方程；在解方程时应根据等式的性质，即等式两边同加上、同减去、同乘上或同除以某一个数（0除外），等式的两边仍相等，同时注意“=”上下要对齐．
24 .0.28；3.15；0.64．
【解析】
试题分析：分数化小数的方法：用分数的分子除以分母得到的商，除不尽是通常保留两位小数．
解：=7÷25=0.28；
3=3+3÷20=3.15；
=7÷11≈0.64．
【点评】此题考查分数化小数的方法及其运用．
25 .240
【解析】
试题分析：求12、16和20的最小公倍数即可．
解：12=2×2×3，
16=2×2×2×2，
20=2×2×5，
2×2×3×2×2×5=240（棵）；
答：至少有240棵树．
【点评】此题主要考查三个数的最小公倍数的求法：三个数公有的质因数、两个数公有的质因数、每一个数的独有质因数的连乘积是三个数的最小公倍数．
26 .4人
【解析】
试题分析：要想求得奖励的优秀学生最多有多少人，就是求35+1和42﹣2的最大公约数，据此解答．
解：35+1=36，42﹣2=40，
36=2×2×3×3
40=2×2×2×5
因此36和40的最大公约数是2×2=4，即得奖励的优秀学生最多有4人．
答：得奖励的优秀学生最多有4人．
【点评】此题解答的关键在于求出36和40的最大公约数，进而解决问题．。