装饰工程教学大纲

装饰工程教学大纲
装饰工程教学大纲

建筑装饰与建筑物是密不可分的统一体,随着家庭装饰和公共建筑建装饰的蓬勃发展,

装饰工程在传统施工技术的基础上更是熠熠生辉、光彩夺目,装饰工程方面的新材料、新工艺、新技术也赋予了新的内涵。本章主要介绍了抹灰工程、饰面板(砖)工程、地面工程、吊

顶与轻质隔墙工程、门窗工程、涂饰工程等内容。

1.抹灰工程

本节主要介绍了抹灰工程的组成与分类、一般抹灰及其质量要求。重点介绍一般抹灰中材料准备;工具使用;内外墙及顶棚一般抹灰的施工工艺;一般抹灰质量标准和检验方法。其中内墙一般抹灰的操作流程为:基体表面处理→浇水润墙→设置标筋→阳角做护角→抹底层、中层灰→窗台板、踢脚板或墙裙→抹面层灰→清理。外墙一般抹灰的工艺流程为:基体表面处理→浇水润墙→设置标筋→抹底层、中层灰→弹分格线、嵌分格条→抹面层灰→起分格条→养护。

2.饰面板(砖)工程

饰面工程是只把块料面层镶贴与墙柱表面形成的装饰层。本节介绍了饰面板施工和

饰面砖施工。其中大理石饰面板的安装工艺有传统的湿作业法(灌浆法)、干挂法和直接粘

贴法三种。如湿作业法的施工工艺为:材料准备→基层处理,挂钢筋网→弹线→安装定位→

灌水泥砂浆→整理、擦缝。饰面砖分有釉和无釉两种。包括:釉面瓷砖、外墙面砖、陶瓷锦砖、玻璃锦砖、劈离砖、以及耐酸砖等。作好墙面砖需做排砖示意图,掌握外墙面砖与内墙

面砖铺贴工艺的差别。

3.地面工程

楼地面工程是人们工作和生活用中接触最频繁的一个分部工程。楼地面是房屋建筑底层

地坪与楼层地坪的总称。由面层、垫层和基层等部分构成。本节介绍了整体面层施工、块材

面层施工、板材面层施工。其中整体面层施工主要介绍了水磨石地面“二浆三磨”施工工艺、

大理石块材面层施工工艺、陶瓷地砖地面施工工艺。水磨石地面“二浆三磨”施工工艺流程

如下:基层清理→浇水冲洗湿润→设置标筋→铺承泥砂浆找平层→养护→嵌分格条→铺抹水

泥石子浆→养护→研磨→打蜡抛光。

4. 吊顶与轻质隔墙工程

顶棚有直接顶棚和吊顶顶棚两种,吊顶工程由面板、龙骨、吊筋三部分组成。轻质隔墙

主要指骨架隔墙和板材隔墙。本节主要介绍了木龙骨和金属龙骨吊顶,其中木龙骨吊顶施工

工艺为:弹顶棚标高水平线→划龙骨分档线→安装管线设施→安装主龙骨→安装次龙骨→防

腐处理→安装罩面板→安装压条。罩面板的安装有圆钉钉固法、木螺丝拧固法、胶结粘固法

三种方式。轻质隔墙工程用于隔墙的轻钢龙骨有C50、C75、C100三种系列。轻钢龙骨墙体

的施工操作工序有:弹线→固定沿地→沿顶和沿墙龙骨→龙骨架装配及校正→石膏板固定→

饰面处理。

5. 门窗工程

常见的门窗类型有木门窗、塑钢门窗、钢门窗、彩板门窗等。门窗工程的施工可分为

两类:一类是由工厂预先加工拼装成型,在现场安装;另一类是在现场根据设计要求加工制

作即时安装。木门窗安装安装工艺:弹线找规矩→决定门窗框安装位置→决定安装标高→掩扇、门框安装样板→窗框、扇安装→门框安装。塑钢门窗安装工艺流程;弹线找规矩→门

窗洞口处理→安装连接件的检查→塑料门窗外观检查→按图示要求运到安装地点→塑钢门

窗安装→门窗四周嵌缝→安装五金配件→清理。

6.涂饰工程

涂饰工程分类方式很多,按成膜物质的特点可分为溶剂型、水溶型、乳液型涂料;按装

饰部位不同分为:外墙涂料、内墙涂料、地面(或地板)涂料、顶棚涂料;按特殊使用功能

分为:防火涂料、防水涂料、防腐涂料、弹性涂料等。

涂饰工程施工的基本工序有:基层处理、打底子、刮腻子、磨光、涂刷涂料等。施涂基

本方法有:刷涂、滚涂、喷涂、刮涂和弹涂等。

通过装饰工程的教学活动让学生了解有关装饰材料品种、性能、使用与现场保管;装饰工程的构造组成、连接要求;熟悉装饰工程项目典型施工方法的工艺流程与技术操作要领;初步理解装饰工程施工质量检验标准和检验方法。

·熟悉并掌握一般抹灰施工工艺;了解一般抹灰质量标准和检验方法。

·熟悉并掌握大理石等饰面工程的施工安装工艺;掌握饰面砖施工。

·熟练掌握水磨石施工工艺;了解有关整体面层、板块面层、竹木面层铺贴方法与异同。·了解吊顶与轻质隔墙的构造;掌握吊顶工程安装施工要点;熟悉板材与骨架轻质隔墙安装与施工工艺特点。

·熟悉并掌握门窗工程中木门窗、铝合金门窗、塑钢门窗的类型、制作与安装要求;比较其构造、性能与质量检验;了解一般钢门窗安装工艺。

·熟悉涂饰工程的组成与分类、施工工艺、质量验收要求。重点掌握新型涂饰材料的性能、使用、施工工艺、质量检测标准。

装饰工程教学大纲

建筑装饰与建筑物是密不可分的统一体,随着家庭装饰和公共建筑建装饰的蓬勃发展, 装饰工程在传统施工技术的基础上更是熠熠生辉、光彩夺目,装饰工程方面的新材料、新工艺、新技术也赋予了新的内涵。本章主要介绍了抹灰工程、饰面板(砖)工程、地面工程、吊 顶与轻质隔墙工程、门窗工程、涂饰工程等内容。 1.抹灰工程 本节主要介绍了抹灰工程的组成与分类、一般抹灰及其质量要求。重点介绍一般抹灰中材料准备;工具使用;内外墙及顶棚一般抹灰的施工工艺;一般抹灰质量标准和检验方法。其中内墙一般抹灰的操作流程为:基体表面处理→浇水润墙→设置标筋→阳角做护角→抹底层、中层灰→窗台板、踢脚板或墙裙→抹面层灰→清理。外墙一般抹灰的工艺流程为:基体表面处理→浇水润墙→设置标筋→抹底层、中层灰→弹分格线、嵌分格条→抹面层灰→起分格条→养护。 2.饰面板(砖)工程 饰面工程是只把块料面层镶贴与墙柱表面形成的装饰层。本节介绍了饰面板施工和 饰面砖施工。其中大理石饰面板的安装工艺有传统的湿作业法(灌浆法)、干挂法和直接粘 贴法三种。如湿作业法的施工工艺为:材料准备→基层处理,挂钢筋网→弹线→安装定位→ 灌水泥砂浆→整理、擦缝。饰面砖分有釉和无釉两种。包括:釉面瓷砖、外墙面砖、陶瓷锦砖、玻璃锦砖、劈离砖、以及耐酸砖等。作好墙面砖需做排砖示意图,掌握外墙面砖与内墙 面砖铺贴工艺的差别。 3.地面工程 楼地面工程是人们工作和生活用中接触最频繁的一个分部工程。楼地面是房屋建筑底层 地坪与楼层地坪的总称。由面层、垫层和基层等部分构成。本节介绍了整体面层施工、块材 面层施工、板材面层施工。其中整体面层施工主要介绍了水磨石地面“二浆三磨”施工工艺、 大理石块材面层施工工艺、陶瓷地砖地面施工工艺。水磨石地面“二浆三磨”施工工艺流程 如下:基层清理→浇水冲洗湿润→设置标筋→铺承泥砂浆找平层→养护→嵌分格条→铺抹水 泥石子浆→养护→研磨→打蜡抛光。 4. 吊顶与轻质隔墙工程 顶棚有直接顶棚和吊顶顶棚两种,吊顶工程由面板、龙骨、吊筋三部分组成。轻质隔墙 主要指骨架隔墙和板材隔墙。本节主要介绍了木龙骨和金属龙骨吊顶,其中木龙骨吊顶施工 工艺为:弹顶棚标高水平线→划龙骨分档线→安装管线设施→安装主龙骨→安装次龙骨→防 腐处理→安装罩面板→安装压条。罩面板的安装有圆钉钉固法、木螺丝拧固法、胶结粘固法 三种方式。轻质隔墙工程用于隔墙的轻钢龙骨有C50、C75、C100三种系列。轻钢龙骨墙体 的施工操作工序有:弹线→固定沿地→沿顶和沿墙龙骨→龙骨架装配及校正→石膏板固定→ 饰面处理。 5. 门窗工程 常见的门窗类型有木门窗、塑钢门窗、钢门窗、彩板门窗等。门窗工程的施工可分为 两类:一类是由工厂预先加工拼装成型,在现场安装;另一类是在现场根据设计要求加工制 作即时安装。木门窗安装安装工艺:弹线找规矩→决定门窗框安装位置→决定安装标高→掩扇、门框安装样板→窗框、扇安装→门框安装。塑钢门窗安装工艺流程;弹线找规矩→门 窗洞口处理→安装连接件的检查→塑料门窗外观检查→按图示要求运到安装地点→塑钢门 窗安装→门窗四周嵌缝→安装五金配件→清理。 6.涂饰工程 涂饰工程分类方式很多,按成膜物质的特点可分为溶剂型、水溶型、乳液型涂料;按装 饰部位不同分为:外墙涂料、内墙涂料、地面(或地板)涂料、顶棚涂料;按特殊使用功能 分为:防火涂料、防水涂料、防腐涂料、弹性涂料等。 涂饰工程施工的基本工序有:基层处理、打底子、刮腻子、磨光、涂刷涂料等。施涂基 本方法有:刷涂、滚涂、喷涂、刮涂和弹涂等。

《建筑材料》教学大纲邓小锋

西南科技大学城市学院 《建筑材料》课程教学大纲 课程名称:建筑材料课程类型:理论课 课程性质:必修课程学时:42学时 适用专业:城市规划专业学分数: 一、课程的性质和任务 《建筑材料》课程是土木工程系各专业的一门专业技术基础课程,是一门理论与实践结合紧密的课程。该课程的基本任务是: 1、使学生获得建筑材料的基本理论和基础知识,为今后在工程实践中合理选择和正确使用建筑材料打下基础。 2、培养学生对常用建筑材料技术指标的检验能力。 3、为学生进一步学习建筑设计、结构设计和建筑施工等技术课程提供建筑材料方面的知识。 二、课程的目的和要求 (一)知识目标 1、了解建筑材料分类。 2、理解建筑材料性质的定义以及性质与应用间相互关系。 3、了解气硬性胶凝材料的性质与应用。 4、以硅酸盐水泥为重点,理解水泥的矿物组成及其特性,水泥的凝结硬化过程,主要技术性质及其影响因素,水泥石腐蚀与防止。了解其它水泥的特点及应用范围。 5、理解混凝土的组成、性质及影响性质的主要因素,理解从原材料和配合比方面控制混凝土质量的知识。掌握混凝土配合比设计方法。理解砌筑砂浆的组成、性质及影响性质的主要因素。 6、了解砖及砌块的技术性质和使用范围。 7、掌握钢材的力学性质,了解建筑钢材的国家标准,钢筋品种及特性,钢筋的冷加工等。 8、掌握石油沥青的主要技术性质,牌号的划分等表示和配制。 9、了解装饰材料的种类、性质及应用。 (二)素质目标 1、具有独立学习和分析解决问题的能力。

2、具有与人沟通和团队协作能力。 3、具有严谨的科学态度和创新思维。 4、具备良好的职业素养和坚韧、诚信的品德。 三、本课程与其他课程的关系 本课程为土木工程系各专业必修课,本课程无前修课程,可为学生后续学习建筑设计、结构设计和建筑施工等技术课程提供建筑材料方面的知识。 四、课程内容和教学要求

室内设计教学大纲

一、课程名称:设计素描 (08) 二、课程性质:专业必修课——基础课 三、课程教学目的: 通过设计素描课程的学习,使学生了解设计素描的基本概念、特点,基本的观察、分析和表现手法,并通过具体的分析和观察客观物象的结构、形态、明暗、质感等因素,学习透视、构图等造型艺术规律,研究和揭示视觉表达客观物象内部的力、场、空间、结构、功能图形以及审美文化内涵等潜在规律,并将其应用在创意构思和表达的过程中,为专业设计打下良好的基础。 四、课程教学原则与教学方法: 1、理论联系实际原则,动手实践; 2、系统性原则,由浅入深、突出重点、循序渐进; 3、因材施教原则,发现特点,因人而易,不同画面,分别对待; 4、多媒体教学进行讲解、图例分析和教师示范的直观性教学方法; 5、分阶段进行小结,结合具体画面的欣赏、分析、讨论的启发式教学方法。 五、课程总学时:128学时8学分 六、课程教学内容要点及建议学时分配: 1、设计素描概述 ⑴设计素描的概念及其特点 ⑵设计素描的目的和任务 2、形体结构分析(认识与观察方法) 3、透视规律及其应用 4、明暗研究(明暗变化及其规律) 5、质感表达与纹理研究 ⑴不同物体质感纹理的归纳表现 ⑵相应空间环境的主题性创意表达与设计 6、立体形态变化分析 ⑴立体成型分析研究; ⑵立体成型过程的飘移、削减及叠加原理。 7、精微细致表达 ⑴刻画表达:收集现实生活中常见的小型物体、深入研究观察其精细构造并放大表现; ⑵非常态构想:利用其形态特点和构造特点进行创意应用表达(草图构想)。

8、形态联想 观察了解自然界物体的形态和构造特点,进行联想和改造,把异象画面和现实的形态串联组合,使画面显现奇思妙想并又在创意的情理之中。 ⑴不同物质属性的转换; ⑵不合理空间的创造; ⑶形态寓意延伸表达。 9、解构与重构 ⑴观察了解自然界物体的形态和构造特点进行剖析(原形收集结构分析); ⑵把自然界物体的剖析结构结果或元素进行概括和重新组合产生一个全新的形态(解构重组); ⑶立体构造; ⑷平面意象。 建议学时分配: 1、理论讲述、结合示范作品分析,12课时; 2、作业练习、辅导,112课时; 3、观摹小结,分析讨论时间,4课时; 4、期末总结评分时间另外安排。 七、课程的实践教学环节要求: 1、课程讲述及作品分析部分在多媒体教室完成; 2、作业辅导过程全部在专业教室完成; 3、学生课前根据课程要求准备绘画工具材料等; 4、作业练习内容和要求。 内容: 1、形体构造研究 A、石膏几何体静物组合1张4开纸8课时 B、不同形态的静物组合1张4开纸8课时 2、明暗研究 A、不同明度质感的静物组合1张4开纸16课时 B、相应空间环境的主题性创意表达与设计1张2开纸20 课时 (背景部分要求学生根据个人对静物的不同理解,进行物象的相应空间构成组合及明暗设计的创意应用表达)

《 建筑设计基础Ⅰ》教学大纲

黑龙江东方学院 《建筑设计基础(1)》教学大纲 建筑工程学部建筑装饰设计教研室 课程编号: 03122011 适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向) 学分:6 总学时 112 (理论学时 40 ;实践(实验)学时: 72 ) 课程性质: 专业必修课 一、课程简介: 本课程就是为建筑学专业开设得重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,就是建筑设计入门得关键。 本课程得教学宗旨与目标就是通过系统得理论知识学习结合课程作业过程训 练,培养学生对建筑形式语言得认知、运用、表达能力与初步得建筑设计构思能力,为学习后续得建筑设计课程打基础。 二、本课程得目得任务 建筑设计基础课就是建筑学专业得一门专业基础课。本课程就是建筑设计得启蒙 教育,就是培养与训练学生得建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程得重要环节,更就是建筑设计得基础理论、基本知识教育得重要组成部分。其教学得目得任务就是: 1.建立正确得建筑观; 2.对建筑设计体系得初步认识,对设计过程得感性认识与一般了解,对名建筑得欣赏与评价; 3.掌握建筑设计得基本知识与基础理论:即建筑功能、空间、环境得概念,平立剖面得含义以及规范表达,形式美得法则等; 4.建筑表现技能得表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。 三、本课程与其她课程得关系 建筑设计基础课就是建筑学专业得主导课程——建筑装饰设计系列课程得先修课程。本课程所讲授得内容与所进行得各方面基本功训练直接为今后得建筑

装饰设计课提供预备知识与技能。 四、本课程得基本要求 1.建筑表达部分: ·学习水彩渲染技法; ·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图得能力。 2.建筑形态构成部分: ·培养对建筑形体得认知与组合加工能力; ·培养对建筑空间得认知能力,学习设计、创造建筑空间得方法。包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)与学习空间限定得手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……); ·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)得直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图得能力; ·学习建筑形式得加工方法( 附加、重复、穿插、切削、旋转、、、、)。 3.建筑美学部分: 学习美学原理,培养审美感觉与构图能力,将审美感觉与构图能力训练贯彻于一切作业得环节中,使学生初步掌握变化与统一得方法。 4.建筑设计入门部分: 初步了解建筑设计得程序与方法。 五、课程内容 1、理论教学内容: 第一部分建筑初识 (4学时) 了解重点:初步接触建筑概念,介绍与本课程相关得基本内容及工程字规范书写。 难点:学习这门课程得目得与达到何种标准。字体结构与笔画特点。 第二部分徒手线条练习 (4学时) 掌握重点:徒手线条得组织、排列、衔接、构图等表达。 难点:线条得流畅、间距得疏密、衔接得方法、黑白灰得对比关系等。 第三部分工具线条练习 (6学时) 掌握重点:学习用墨线综合表现得方法,训练构图能力,加强审美感觉。 难点:墨线线条衔接得当,图面精良。 第四部分建筑绘图练习 (10学时) 掌握

建筑装饰装修工程施工教学大纲

建筑装饰装修工程施工 一、课程的性质和任务 (一)本课程是建筑装饰工程技术专业的一门主要专业课程,它主要研究建筑装饰工程中常用的施工工艺、施工方法,它是将工程的装饰材料、技术操作与美学融为一体的综合性学科。是建筑装饰工程施工管理的基础,是密切联系材料、设计、设备的一门综合课程性学科。 (二)启迪思维,能综合运用有关学科基本理论知识,解决建筑装饰运用中的实际问题。 二、教学目标 (一)使学生做到学以致用,能抓住装饰装修工程施工中的关键问题,确保建筑装饰装修工程施工质量,做到安全生产,提高劳动生产率、降低成本,严格履行施工合同。 (二)培养具有强烈法规意识及明确的规范操作、职业道德的高素质装饰装修技术人才。 (三)通过本课程教学使学生能熟练掌握建筑装饰装修工程中各项施工工艺的一般规律和方法,能正确使用建筑装饰材料和机具,掌握不同档次建筑装饰施工工艺的特殊规律和技巧,结合装饰和材料课程所学内容,能在施工工艺上完善、补充设计、灵活运用材料和不同工艺去充分体现装饰效果;熟练掌握建筑装饰施工工艺的操作规程和施工验收规范。 (四)使学生为二级建造师的考核打好坚实的基础。 三、教学内容与要求 (一)概述:装饰装修施工工艺课程的任务与性质;完善设计与再创造;建筑饰面的功能; 选择耐久性;建筑装饰等级与装饰施工标准。 (二)土建施工基本知识 内容:土石方基础工程,砌筑工程,钢筋混凝土工程,屋面防水工程。 要求:①熟悉土石方工程施工知识 ②熟悉钢筋混凝土的有关性质,施工知识 ③熟悉砌筑工程的有关材料、机具,施工工艺 ④了解施工脚手架和施工机械 ⑤了解屋面防水施工的有关规定、做法。 (三)建筑装饰装修工程 1.抹灰工程 内容:抹灰工程概述,一般抹灰施工,装饰抹灰施工,抹灰工程质量验收 要求:①掌握抹灰饰面的分类与组成;抹灰砂浆的配制;基层处理。 ②掌握一般抹灰饰面抹底灰;内抹灰饰面;外抹灰饰面;不同基层的抹灰饰面; 机械喷涂抹灰。 ③掌握砂浆类装饰抹灰饰面;石粒类装饰抹灰饰面 ④熟悉基本概念和准备工作;;抹灰工具与材料; ⑤熟悉抹灰饰面的验评标准。 2.涂饰工程

《装饰材料与施工工艺》教学大纲

《装饰材料与施工工艺》教学大纲 一、课程概述 课程类型:必修课 课程性质:专业基础课 计划时数:64 是否专业核心课程:否 教学对象:三年制中职学生 二、课程的目的、地位、任务 1.目的:学习本门课程可使学生通过理论结合实践达到正确认识并合理使用各类装饰材料与施工工艺的目的,为今后学好其他专业课打好基础。 2.地位:本课程是建筑装饰设计专业重要的专业基础课。 3.任务:配合专业学习,使初学者了解常用材料的技术性能以及施工工艺,为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。 三、知识、能力、素质培养 1.知识:通过学习使学生熟悉建筑装饰材料与施工工艺方面的基本知识、基本理论、基本方法;掌握材料的分类和选择,了解各种装饰材料的作用和发展趋势及常用材料的特征和使用方法。 2.能力:通过理论学习及现场实践达到正确地掌握各种装饰材料的施工工艺技术。 3.素养:在学习专业理论与技能的同时,培养学生良好的职业道德,使学生具备分析和解决实际问题的能力。 四、教学手段 本课程采用多媒体教学,采用项目教学法,并结合实地现场考察材料和施工工艺,

做到理论联系实际,讲练结合。 五、教学大纲 绪论室内装饰材料概述 [教学内容]: 1.室内装饰材料的概念、作用及分类 2.室内装饰材料的基本特征与装饰功能 3.室内装饰的基本要求与装饰材料的选择 [教学目标]:掌握室内装饰材料的定义及作用,明确装饰材料的种类,知道室内装饰材料的基本特征,掌握建筑物装饰三要素,学会应用装饰材料的选择方法。 [教学重点]:室内装饰材料的定义及作用 [教学难点]:建筑物装饰三要素 第一章水路工程材料与施工工艺 [教学内容]: 1.暖气采暖工程 2.地热采暖工程 3.电热膜地热采暖工程及发热电缆地面辐射 4.上、下水工程 5.地源热泵 [教学目标]:掌握水路工程常用材料及施工工艺验收标准,了解水路工程常用材料的分类 [教学重点]:水路工程常用材料的名称及分类 [教学难点]:水路工程施工工艺验收标准

室内设计教学大纲学习资料

室内设计教学大纲

一、课程名称:设计素描 (08) 二、课程性质:专业必修课——基础课 三、课程教学目的: 通过设计素描课程的学习,使学生了解设计素描的基本概念、特点,基本的观察、分析和表现手法,并通过具体的分析和观察客观物象的结构、形态、明暗、质感等因素,学习透视、构图等造型艺术规律,研究和揭示视觉表达客观物象内部的力、场、空间、结构、功能图形以及审美文化内涵等潜在规律,并将其应用在创意构思和表达的过程中,为专业设计打下良好的基础。 四、课程教学原则与教学方法: 1、理论联系实际原则,动手实践; 2、系统性原则,由浅入深、突出重点、循序渐进; 3、因材施教原则,发现特点,因人而易,不同画面,分别对待; 4、多媒体教学进行讲解、图例分析和教师示范的直观性教学方法; 5、分阶段进行小结,结合具体画面的欣赏、分析、讨论的启发式教学方法。 五、课程总学时:128学时 8学分 六、课程教学内容要点及建议学时分配: 1、设计素描概述 ⑴设计素描的概念及其特点 ⑵设计素描的目的和任务 2、形体结构分析(认识与观察方法) 3、透视规律及其应用 4、明暗研究(明暗变化及其规律) 5、质感表达与纹理研究 ⑴不同物体质感纹理的归纳表现 ⑵相应空间环境的主题性创意表达与设计 6、立体形态变化分析 ⑴立体成型分析研究; ⑵立体成型过程的飘移、削减及叠加原理。 7、精微细致表达

⑴刻画表达:收集现实生活中常见的小型物体、深入研究观察其精细构造并放大表现; ⑵非常态构想:利用其形态特点和构造特点进行创意应用表达(草图构想)。 8、形态联想 观察了解自然界物体的形态和构造特点,进行联想和改造,把异象画面和现实的形态串联组合,使画面显现奇思妙想并又在创意的情理之中。 ⑴不同物质属性的转换; ⑵不合理空间的创造; ⑶形态寓意延伸表达。 9、解构与重构 ⑴观察了解自然界物体的形态和构造特点进行剖析(原形收集结构分析); ⑵把自然界物体的剖析结构结果或元素进行概括和重新组合产生一个全新的形态(解构重组); ⑶立体构造; ⑷平面意象。 建议学时分配: 1、理论讲述、结合示范作品分析,12课时; 2、作业练习、辅导,112课时; 3、观摹小结,分析讨论时间,4课时; 4、期末总结评分时间另外安排。 七、课程的实践教学环节要求: 1、课程讲述及作品分析部分在多媒体教室完成; 2、作业辅导过程全部在专业教室完成; 3、学生课前根据课程要求准备绘画工具材料等; 4、作业练习内容和要求。 内容: 1、形体构造研究 A、石膏几何体静物组合 1张 4开纸 8课时 B、不同形态的静物组合 1张 4开纸 8课时

室内装饰设计专业教学大纲

《室内装饰设计专业》教学大纲 一、课程代码:FY201125SNZSSJ 二、课程名称:室内装饰设计 三、课程管理教研室:方远电脑电脑学校教研部 四、大纲说明 1、适用人群 爱好室内装饰设计专业的学生。 2、学时与学分数 本课程共200课时。 五、教学大纲 第一部分软件知识 AUTOCA部分 (一)AUTOCA第一阶段 1. 窗口界面介绍及定制 2. 命令的发出方法 3?对象捕捉 4. 视图变换操作 5. 基本绘图命令 6. 基本修改命令 7. 图块基本操作 &图层管理 9?对象属性 10. 尺寸标注 11. 透明命令与CAD运算 12. 文字输入与编辑 13. 建筑施工图平面图绘制 14. 建筑施工图立面图绘制 15. 建筑施工图剖面图绘制 16. 平面洁具、厨具的绘制 17. 三维操作 18. 图形布局与打印输出 19. CAD实例教学与综合练习 (二)AUTOCA第二阶段 1. 平面图实例两例 2. 平面布置图实例两例 3. 立面图实例两例 4. 剖面图实例两例 5. 结构图实例两例 6. CAD整套方案设计

a. 首层平面图 b .夹层平面图 C.二层平面图d .三一四层平面图 e. 五层平面图 f. 顶平面图 g. 三维应用h ?立剖组合、评图 I ?总说明 J.布图和打印 K.学习要点及难点 (三)实例应用 ①平面图实例两例 ②平面布置图实例两例 ③立面图实例两例④剖面图实例两例 ⑤结构图实例两例 3DMA)部分 (一)3DMA)第一阶段?基础部分 (1)电脑三维行业介绍。 (2)3DS Max软件安装及相关插件安装与设置。 (3)3DS Max软件界面学习,工具命令的使用。 (4)三维实体的创建与设置方法。 (5)模型的修改与视窗显示操作。 (6)坐标、选择、阵列等基本工具的使用。 (7)模型体的克隆与合组的使用。 通过基础学习后,学员可以对三维软件有初步的认识,能简单操作软件建立三维实体,并可以独立使用基础命令建立简单的模型。 ?建模部分 (1)学习Polyon多边形建模命令、Edit Max编辑网格命令、Nurbs曲面建模命令。 (2)建立三维线形、节面模型、设置二维节面、线形。 (3)学习和使用二维成体的相关命令。 (4)Bend弯曲命令、Twist扭曲命令、Spherif 球化命令、Lattice 线框模型命令等各种实体变形命令。 (5)建模命令的参数控制与使用技巧。 通过本阶段学习后,学员可以自行建立各种三维模型体,并可以使用变形命令使用模型变换各种形态。?材质部分 (1)材质编辑器简介和界面布局。 (2)样本球的设置与使用。 (3)材质工具的应用技巧。 (4)材质的建立和库的保存方法。 (5)基本材质调节方式,色彩的控制和调节方法。 (6)多重次物体材质、双面材质、蒙板材质、顶底材质、混合材质等各种材质效果的应用。 通过材质的学习,学员可以自行设置和编辑三维实体的基本色彩和材质属性。 ?贴图部分

AutoCAD室内设计课程教学大纲

《AutoCAD室内设计》课程教学大纲 一、教学目标 《AutoCAD室内设计》是中等职业学校室内设计专业学生必修的专业基础技能课程, 是一门紧密联系工程实际的重要课程。通过该课程的学习,旨在使学生了解并掌握AutoCAD 设计软件的一般操作,并能应用于室内设计工程图的绘制,以培养适应现时和未来建筑设计室内设计第一线迫切需要的高素质实用技能型人才。 二、教学内容 根据本校学生实际情况,本课程的教学任务是使学生了解建筑CAD设计的一般方法,掌握AutoCAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境,掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层与图块的使用 结合实例讲解利用AutoCAD绘制建筑平面图、室内平面图、立面图、地材图、顶棚图, 掌握建筑工程图的基本绘制方法,培养利用计算机绘制室内设计工程图的能力。 三、教学原则和方法 课堂一般使用讲练结合、课堂示例演示操作、绘制建筑工程图的实训教学。 四、学时分配

五、教材与主要参考书 1、《AutoCAD2007建筑设计》,叶家敏编,华东师范大学出版社,2010. 2、《Auto CAD2012室内装潢设计从入门到精通》,蒲先祥、龙敏、饶媛媛编,中国青年出 版社,2012. 3、《AutoCAD室内装潢设计经典范例完全学习手册》,曹培培孟文婷,清华大学出版社, 4、《AutoCAD2012室内装潢设计从入门到精通》胡仁喜,刘昌丽,人民邮电出版社,2011 5、《AutoCAD2009实训教程》,张宏彬,高等教育出版社,2009 教学大纲内容 任务一建筑CA蛮计概论 【教学目的和要求】 1、了解AutoCAD室内设计的一般概念; 2、了解AutoCAD计算机绘图软件的一般知识; 3、掌握图形文件管理的一般操作知识; 4、熟悉建筑工程图计算机绘制的基本操作方法。 【内容提要】 1、建筑CAD设计概论; 2、Auto CAD软件简介; 3、实操训练实例。 【教学重点与难点问题】 1、建筑CAD设计的概念和方法; 2、Auto CAD计算机绘图软件的基本操作; 任务二Auto CAD绘图命令 【教学目的和要求】 1、掌握Auto CAD软件系统绘图命令基本操作的一般知识; 2、培养使用Auto CAD软件绘图命令完成建筑工程图计算机绘制的应用能力。

建筑设计初步教学大纲

《建筑初步》教学大纲 课程名称:建筑初步 课程编码: 课程类别:专业选修课 适用专业:建筑学 学时与学分: 课程总学时:52 课程总学分:3 理论教学学时:4 实践(验)教学学时:0 一、大纲说明 本大纲根据2010级建筑学专业人才培养方案制订。 (一)课程的地位和作用 本课程是建筑学专业基础课,涉及面广,应用领域宽。通过本课程的学习,使学生了解人机工程学的基本理论,掌握必要的人体测量数据及查表方法,并学会将其与设计相结合,使设计符合人体工程,提高学生的设计理论素质。 (二)课程的教学目的 通过学习,使学生了解人体工程学与空间设计存在的密切联系,初步学会从人体工程学的基本原则和方法出发,发现在空间设计中存在的人体工程问题,并且能在课程学习的基础上,通过设计实践,创造性地提出人体工程解决方案,培养学生能有以人为本的设计理念。 二、教学内容、教学要求及教学重点和难点 第一章认识建筑 【教学内容】人体工程学的由来与发展;人体工程学研究的内容;人体工程学的应用。 【教学要求】了解人体工程学的历史以及其发展,理解人体工程学的概念,掌握人体工程学在室内设计中的作用。 【教学重点】理解人体工程学的概念;掌握人体工程学在室内设计中的作用。 【教学难点】掌握人体工程学在室内设计中的作用。 第二章建筑文脉 【教学内容】人体生理学知识;心理学知识;人体测量学知识。 【教学要求】了解人体生理知识基本内容;理解心理学知识的基本概念;掌握人体

测量学知识。 【教学重点】人体测量学知识。 【教学难点】人体测量学知识。 第三章设计理念 【教学内容】人和环境的交互作用;行为与环境;视觉与环境;听觉与环境;肤觉与环境;嗅觉与环境;人体气场与环境;人和环境质量评价。 【教学要求】了解嗅觉与环境的具体内容;理解人和环境的交互作用;掌握人行为与环境、视觉与环境、听觉与环境的具体内容了解人肤觉与环境、人体气场与环境的内容以及人和环境质量评价的内容。 【教学重点】理解人和环境的交互作用;掌握人行为与环境.视觉与环境.听觉与环境的具体的内容。 【教学难点】掌握人行为与环境、视觉与环境、听觉与环境的具体内容。 第四章人体工程学与家具设计 【教学内容】工作面设计;座椅的设计;床的设计;自动化办公。 【教学要求】了解各种家具的使用性质;理解家具设计必须注重家具的尺度、造型、色彩及布置方式;掌握家具设计与人体工程学相结合。 【教学重点】家具设计必须注重家具的尺度、造型、色彩及布置方式。 【教学难点】掌握家具设计与人体工程学相结合。 第五章环境行为与室内设计 【教学内容】居住行为与户内设计;商业行为与店堂设计;餐饮行为与餐厅设计;观展行为与展厅设计;人际行为与室内交往空间设计。 【教学要求】了解各种空间的基本内容;理解人居住.商业、餐饮、观展的有关行为;掌握户内设计、店堂设计、餐厅设计和展厅设计;掌握人际行为与室内交往空间设计。 【教学重点】掌握户内设计.店堂设计.餐厅设计和展厅设计;掌握人际行为与室内交往空间设计。 【教学难点】掌握户内设计.店堂设计.餐厅设计和展厅设计;掌握人际行为与室内交往空间设计。 第六章居室安全 【教学内容】导致居室安全事故发生的因素;防止居室安全事故的人体工程学对策。 【教学要求】了解安全意识;理解居室中人与物、人与环境的各种相互作用关系;掌握居室中人与物、人与环境各种相互作用关系合适的匹配关系,消除隐藏在居室中的安全杀手。 【教学重点】理解居室中人与物、人与环境的各种相互作用关系;居室中人与物、人与环境各种相互作用关系合适的匹配关系,消除隐藏在居室中的安全杀手。

《中小型建筑设计原理》教学大纲

黑龙江东方学院 《中小型建筑设计原理》教学大纲建筑工程学部建筑学专业教研室

《中小型建筑设计原理》课程教学大纲 课程编号:0314047适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向)学分:1 总学时24 (理论学时24 ;实践(实验)学时:_0_) 课程性质:专业限选课 一、课程简介 本课程是建筑学专业限选课,公共建筑设计原理是一门用以培养学生设计理念和基本方法的专业课。 二、本课程的目的任务 帮助学生建立积极的态度去继续专业知识的探寻;帮助学生系统的领悟关于建筑设计专业所需要的专业知识,其中的关于“专业知识的系统性”非常重要,它的关健在于使学生建立一种将来从事这一专业工作所必备的十分周密的又十分严谨的系统的思维方式及状态,并且将所有的专业知识附载在这个系统之上。引导学生开拓眼界,使他们对专业学科所涉及的广大领域发生浓厚的兴趣并努力去探寻和钻研。 住宅设计原理课程的授课方式是借助多媒体的一对多的讲解方式,学生容易被动学习。学生在一对多的授课方式中快速有效地掌握住宅设计的一般规律是主要目的,建立纯粹专业理论课与实践的有效衔接。 三、本课程与其它课程的关系 为更好的理解、掌握本课程的知识体系,要求在本课程之前应具有一定的建筑物理、建筑设备、建筑结构等基本知识。 四、本课程的基本要求 1?作为最大量专业知识的系统总结 2?推出理论层次的系统化的专业思维方式 3 ?以系统的思维方式指导具体的专业设计实践 五、课程内容 1.理论教学内容: 第一章绪论第二章套型设计第三章多层住宅设计(4学 时) (4学 时)

第四章多层住宅造型设计 第五章住宅标准及经济标准 第六章住宅建筑设计规范 2. 实践教学内容: 无 六、 教材与参考书 1?教 材:住宅建筑设计原理?哈尔滨工业大学自编教材 2?参考书:住宅建筑设计原理.朱昌廉编.中国建筑工业出版社,1999 七、 本课程的教学方式 1 ?理论陈述 其目的是通过组织良好的语言, 以理论化的述、论、证给学生和到最大量的 感染。在这一过程中应使学生在语言表达方面受到启发而跃跃欲试。 2 ?图像的展示 其目的是使学生直观的接受专业知识, 但必须注意的是应当使学生把直观的 形象和头脑中建构的理论体系相联系起来。以与之相反的过程启迪他们的设计思 维。为此,这一过程是相对缓慢的进行的。 3 ?调研和讨论 其目的是更大量的使学生自主涉及专业知识的各个层面, 并且主动的参与意 见,这对于培养学生严肃负责的专业态度有极其重要的作用, 这一过程可以培养 出学生主动研究式的学习及工作方法,这对于学生以后的进步有很大帮助。 八、 各教学环节学时分配 (4学 时) (4学时)

土木工程材料教学大纲

《土木工程材料》课程教学大纲 一、课程的性质和学习目的 1、本课程的性质和任务 《土木工程材料》是土木工程专业的一门重要专业技术基础课, 是直接为土木工程实际问题服务的一门重要的学科。 《土木工程材料》是研究土木工程用材料结构、性能、标准及相互关系的一门科学,并且研究如何选用和组配复合材料。通过本课程的学习,使学生掌握各种材料内部组成、结构、技术性能、技术标准及其相互关系。培养学生合理选用和组配新型复合材料的能力。 2、课程的基本要求: (1)掌握砂石材料、水泥、水泥混凝土、沥青混合料的组成结构、技术性质及其关系;掌握矿质混合料、水泥混凝土、沥青混合料配合比设计; (2)熟悉石灰、沥青及钢材的组成结构、技术性质及技术要求; (3)了解各种外加剂的性能;了解部分新建筑材料的技术性能及发展趋向; (4)了解石灰、水泥凝结硬化原理;沥青混凝土强度理论;集料的级配理论;沥青乳化机理。 (5)了解土木工程中合成高分子材料的主要制品及应用、了解建筑功能材料的主要类型及特点。 3、本课程与其他课程的关系 在学习本课程之前, 应学完《数学》、《物理》、《化学》、《材料力学》、《工程地质》等课程,以便同学在学习本课程的过程中充分运用过去学过的知识。它是后续专业课的基础。二、本课程学习和考核的内容 绪论(2学时) 教学内容:土木工程材料发展概况,土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用,以及在经济发展中的意义;课程研究的对象和内容、要求和学习方法。 教学目标:了解土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用,以及在经济发展中的意义;明确本课程在本专业中的地位,了解本课程研究的对象和内容、要求和学习方法。 重点:土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用,土木工程材料的发展概况。 难点:土木工程材料在土木工程建筑结构物中的作用 (一)土木工程材料的基本性质(2学时) 教学内容:材料学的基本理论,材料的物理性质、力学性质、材料的耐久性。 教学目标:了解材料学的基本理论,掌握材料的物理性质、力学性质,掌握材料的物理—力学性质相互间的关系及在土木工程中的应用,掌握材料耐久性的基本概念。 重点:材料的物理—力学性质相互间的关系及在土木工程中的应用。 难点:材料的物理性质。 (二)天然石料(2学时) 教学内容:岩石的组成与分类、岩石的力学性能与测试方法、常用石料品种

室内设计基础教学大纲要点

室内设计基础教学大纲 一、说明 1、课程性质和内容 本课程是实用美术专业室内设计教学模块的专业基础课程,主要内容包括室内设计的基础知识和室内装饰施工的基本知识。 2、课程的主要任务和要求 本课程的教学目标是使学生具备中级专业技能人才所必需的相关基本知识和技能,培养学生的形象思维、设计思想及职业道德观念。 3、教学中应注意的问题 尽可能采用多媒体教学,提高学生理解、分析问题的能力;进行现场教学,对学生作品进行详细评点。 二、学时分配表

三、课程内容及要求 第一章室内设计概论 教学要求 A、了解室内设计的含义、特点及发展趋势。 B、熟悉室内设计所从事的主要工作。 C、掌握室内设计规划的基本内容。 教学内容 §1—1室内设计含义、特点及发展趋势 一、室内设计的含义 二、室内设计的特点 三、室内设计的发展趋势 §1—2室内设计的类型、工作及规划 一、室内设计的类型 二、室内设计的主要工作 三、室内设计规划 第二章室内空间与尺度 教学要求 A、了解人体工程与尺度的基本知识。 B、熟悉设计尺度与尺寸的基本知识。 C、了解人体工程学在室内设计中的具体应用。 教学内容 §2—1人体工程与人体尺度 §2—2人体工程学在室内设计中的应用 §2—3人居环境空间 一、行为环境空间 二、视觉环境空间 三、听觉环境空间 四、肤觉环境空间

五、嗅觉环境空间 第三章室内空间设计 教学要求 A、了解室内设计程序及步骤。 B、掌握室内空间的类型及分隔形式。 教学内容 §3—1室内设计程序 一、室内设计方法 二、室内设计程序及步骤 §3—2室内空间组织 一、空间的功能 二、空间的类型 三、空间的分隔形式 第四章室内透视和效果图表现教学要求 A、掌握室内透视的绘制方法。 B、掌握室内效果图的表现方法。 教学内容 §4—1平行透视在室内设计中的应用 §4—2成角透视在室内设计中的应用 §4—3徒手绘制透视 一、一点透视 二、二点透视 三、徒手绘制透视的注意事项 四、透视空间的等分 五、透视角度 §4—4室内效果图快速表现技法 一、绘制工具和材料 二、效果图快速表现技法介绍 三、配景设计 四、效果图表现技法实例 第五章室内设计相关因素 教学要求 A、了解室内设计相关因素的基本知识。 B、掌握各相关因素的具体内容及设计要求。教学内容 §5—1家具设计与陈设 一、家具与陈设概况 二、家具功能与布置 §5—2室内光环境 一、采光 二、照明

西安建筑科技大学土木工程学院《高层建筑结构设计》教学大纲 - 西安

“高层建筑结构设计”课程教学大纲 英文名称:Design of tall building structures 课程编号:402403 课程类型:选修课 学时:34 学分:2 适应对象:土木工程专业本科学生 先修课程:工程力学、钢筋混凝土结构、钢结构、施工技术、工程结构抗震等 建议教材及参考书: 《钢筋混凝土结构设计》梁兴文、史庆轩编科学技术文献出版社 1999年 《高层建筑结构设计》史庆轩,梁兴文编著科学出版社 2006年 一、课程的性质、目的和任务 本课程为土木工程专业的一门限选专业课。课程的目的及任务是学习多层及高层建筑结构设计的基本方法。主要要求是:了解多、高层建筑结构的结构体系及各种体系的特点与应用范围;熟练掌握风荷载及地震作用的计算方法;掌握框架结构、剪力墙结构、框剪结构三种基本结构的内力及位移计算方法,理解这三种结构内力分布及侧移变形的特点及规律;学会这三种体系包含的框架及剪力墙构件的配筋计算方法及构造要求。通过本课程学习,掌握多、高层钢筋混凝土结构的抗震设计原理及方法;初步掌握国内主流多、高层建筑结构计算机辅助设计软件的使用方法及特点。能区别非抗震及抗震设计的不同要求。对筒体结构、钢与混凝土组合结构的内力分布、计算特点、结构设计有初步认识。 二、课程教学内容及要求 第一章绪论 内容: 1.高层建筑的特点; 2.高层建筑结构的发展概况; 3.本课程的教学内容与要求。 基本要求:通过本章的学习,应当使学生关于水平力对于结构内力、变形及对于结构设计的影响有一个深刻的认识,对于高层建筑的发展概况应有一个概括性的了解。 重点:高层建筑的设计特点。 第二章高层建筑结构体系与结构布置 内容: 1.高层建筑的结构体系和选型; 2.结构布置的基本原则与实例; 3.楼盖结构布置; 4.基础结构布置。 基本要求:熟悉高层建筑的基本结构体系,了解不同体系的优缺点及适用范围,会进行结构体系的选择;了解结构总体布置的原则及需要考虑的问题;了解高层建筑中变形缝的处理特点;了解楼盖及地基基础方案选型。 重点:高层建筑的结构选型与结构布置。 难点:在多层房屋的设计中,抵御竖向荷载,是结构设计所面对的主要问题。在高层房

建筑装饰材料与工艺教学大纲

建筑装饰材料与工艺教学大纲 课程任务1、了解目前市场上绝大部分建筑装饰材料的名称,理解其性能特征、掌握其规格尺寸; 2、在进行设计实践中能根据使用场合、部位准确熟练地选择; 3、根据国家有关的规定和标准进行深化设计和施工图的绘制; 知识目标1、理解建筑装饰材料的名称、分类; 2、掌握建筑装饰材料的规格、性能; 3、理解建筑装饰工程材料结合的基本原理; 4、掌握不同构造形式的装配程序和工艺; 教学内容项 目 一 一、绪论;(略讲) (1)建筑装饰材料在装饰工程中的地位;(2)建筑装饰材料在装饰工程中的作用; (3)建筑装饰材料的种类;(4)建筑装饰材料的选择;(5)建筑装饰材料的发展; (6)本课程的学习方法; 以了解建筑装饰材料的基本性能为目的,以掌握建筑装饰材料的品种、应用及其施工工艺为目标,学生要在学校老师的指导下经常到装饰材料市场和装饰工程施工现场(可观看施工现场各类视频)参观学习,认识和了解装饰材料的性能、应用及材料发展状况,为掌握建筑装饰各分部工程装饰材料的选用及施工工艺打下基础。 二、建筑装饰材料的基本知识(略讲) 建筑装饰材料的基本性质 建筑装饰材料的力学性能(教学辅助工具:视频及图片讲解) 建筑装饰材料的理化性能(教学辅助工具:视频及图片讲解) 建筑装饰材料的装饰性(教学辅助工具:施工现场图片及效果图讲解) 项 目 二 三、建筑装饰工程基本材料(详讲) 建筑装饰工程基本材料:建筑装饰工程基础材料、墙体材料及建筑绝热材料 1、建筑装饰工程基础材料:无机胶凝材料、水泥混凝土、建筑砂浆 (1)无机胶凝材料: 水泥;(课堂辅助教学工具:视频及图片讲解);重点:检测方法; 石灰;(课堂辅助教学工具:图片讲解) 石膏;(课堂辅助教学工具:图片讲解);重点:了解石膏制品; (2)水泥混凝土: 集料;砂、卵石、碎石、煤渣; 水泥混凝土;重点:养护时间、特点; (3)建筑砂浆: 砌筑砂浆、抹面砂浆,装饰砂浆(课堂辅助教学工具:图片讲解) 2、墙体材料 烧结砖;(课堂辅助教学工具:图片讲解)重点:目前装修应用; 非烧结砖;重点:目前装修应用; 砌块;重点:目前装修应用; 复合板材料;重点:工装重点使用材料;(课堂辅助教学工具:图片讲解) 3、建筑绝热材料 无机绝热材料; 有机绝热材料;(课堂辅助教学工具:图片讲解)憎水型岩棉保温板、气凝胶绝热毡等;装修重点应用位置;

室内设计1课程教学大纲

《室内设计1》课程教学大纲 执笔人:黄国维编撰日期:2009 年6 月8 日 一、课程概述 课本选用“十一五”规划教材(教育部高等学校艺术设计类专业教学指导);课程名称《居住空间设计实训》。居住空间设计主要针对实训所必须的理论知识点、操作实践、家居设计风格等专业能力作系统引导。使学生能系统地了解室内居住空间设计的含义、熟悉室内设计的内容、掌握室内设计的程序,达到具备服务社会需求的专业设计能力。课程类型 B 类,课程性质 属于必修课。计划学时数51 学时(学分)。实践课程比例59%。教学对象为大二(上学期)一次性完成。 二、课程内容 第一单元实践对应的理论知识点(18 学时) 1.室内设计介绍; 2.家居功能设计; 3.室内人体工程学; 4.家居照明; 5. 室内设计基础; 6. 家居色彩设计。 第二单元操作实践(30 学时) 1.设计前期; 2.家居平面图设计; 3. 家居立面图设计; 4.家居顶棚图设计; 5.图纸调整; 6.书写设计说明。 第三单元家居设计风格欣赏(3 学时) 1.现代简约风格; 2.简欧式风格; 3.欧式田园风格; 4. 新中式风格。

上述三个单元的重点围绕室内居住空间设计的程序、操作实践、设计风格欣赏三个基本点, 实质性地针对室内(民居)空间设计的全过程进行实际训练,第一单元的内容与第二单元的内容穿插进行,使得理论引导与实际操作联系起来,有效提高学生的设计能力。作业的分析为主要手段,加深普遍规律和特殊性的区别与联系,使教学要求的广度、深度达到预期的效果。 四、实践性教学 ①实训内容及学时数 ②实践环节基本要求 实践性项目的作用:了解、熟悉、掌握居住空间设计,在实际生活中的具体性、技术性、艺术性、经济性。 实践应达到的目标:熟练掌握设计的方法、程序、工作的重点、质量评析、设计取费、设计管理、设计队伍的建设等系统工作与环节的处理能力。

园林建筑设计教学大纲

《园林建筑设计》课程教学大纲 课程类别:专业课 学 时:64学时(其中理论36学时,实验30学时) 适用对象:园林专业 英文名称:Architectural Design of the Garden 考核方式:考试;课程综合成绩=50%平时成绩+50%考试成绩 先修课程:美术,园林制图,设计初步,房屋建筑学等 二、课程简介 本课程主要系统地教授园林建筑设计的基本理论及相关知识,同时对中国传统建筑和现 代建筑进行分析探讨,培养学生独立设计园林建筑及其建筑小品的能力。 三、 课程性质与教学目的 园林建筑设计是园林专业的主要课程,是园林学的重要组成部分.它是应用工程和艺 术 的手法将园林规划设计构思中的各类建筑物,按比例真实形象的反映在设计图纸上并能按 其施工,最终将设计构思变为现实的空间境域?园林建筑设计将借助于园林美术,制图及设计 初步等课程的知识和技能,创造出各种类型的园林建筑物的形象,并通过园林施工变成现实生 活中的园林建筑物或构筑物?本课程通过对园林建筑设计的背景相关知识,调研,建筑个例分 析和建筑设计方法论的教学,使学生掌握园林建筑设计的基本思维方式和工作方法。 学习园林建筑设计须在熟练掌握美术,制图及建筑初步等课程中所学到的知识和技能的 前提下,了解园林建筑的分类,各类建筑的基本组成要素,熟悉各类园林建筑的设计步骤和方 法,掌握常见园林建筑的设计技能,为从事园林建筑的设计和施工打下基础。 基于园林建筑教学的特点,具体的教学过程要求分为自高而低三个不同的层次 : 第一层次是方法论的要求:要求通过教学过程训练,系统了解建筑设计的一般过程, 掌 握基本设计思维和工作方法,关键是其系统性. 第二层次是阶段性的要求:要求满足对各阶段工作程式内容,表现手段,深度要求,关 键是其阶段性? 第三层次是方案本身的环境,空间,使用,建筑性格等具体设计要求? 四、 教学内容及要求 本课程总学时 81学时,其中理论教学 36学时, 实践教学 45 学时, 主要内容包括园林建筑 设一、课程基本信息 课程代码: 课程名称:园林建筑设 计

相关文档
最新文档