二年级作文我的老师范文10篇

二年级作文我的老师
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的二年级作文我的老师范文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的语文课张老师是一个个性十足的老师。

他四十多岁，却不失青春活力，他戴副文雅的眼镜，却十分幽默风趣；他有时头发有些凌乱，却丝毫不影响他的才华横溢。

我该如何形容我的语文老师呢？
青春不老的老师
张老师在我们的任课老师中，算是最年长的。

但也是最有活力的老师，每天早上上学时，同学们陆续到学校时，张老师也穿着一身正气的正装，骑着他的26爱车来到了学校。

张老师骑车的时候双脚快
速的踩着脚蹬子，全速前进着，像一支离弓的箭一样冲了出去。

其纯的气息扑面而来，不是哪位老师都能有的气质。

比我们父辈年龄还要稍长一些的张老师，还和我们有许多共同语言，丝毫不见传说中的代沟的影子。

有一次张老师正声情并茂的讲解课文时，突然全班同学轰堂大笑起来。

原来是课文中出现了一个当下网络较红的词“元芳”。

张老师也随之露出会心一笑后，说了句“元芳，这篇文章你么看？”全班
同学更是大笑起来，我们一下子觉得此时站在我们面前的，不是人到中年的老师，而是和我们一样充满青春激情、走在时尚潮流前沿的青春少年。

幽默欢乐的老师
在张老师的课堂上从来都不会感到枯燥无味。

相反，你要是想在课堂严肃起来，都不是一件易事。

那天上语文课，张老师正讲一个十分重要的问题，一个小口误，一位同学马上指了出来，张老师稍微反思了一下，很意味深长的说“哦！我就是为了考验一下同学们是否认真听讲了，提出表扬，你们经得起
了考验。

”同学们，看看我们的语文老师多么不“谦虚”啊！又是多么思维敏捷、反应迅速啊！活跃热闹
的课堂或许在别人眼中是没有效率的，但我们班的语文成绩，在年级排名都比较靠前，我想也想不明白。

你能明白这其中的奥妙吗？
这就是我最爱的语文老师，他能带给你激情活力，能为你快乐心情，能影响你满腹书香。

我一定好好学习，决不辜负这样一位好老师。

“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成泪始干”。

这句诗说明了老师把一切都给了学生。

人在一生中要跟许许多多的老师学习，有的老师随着岁月的流失，在记忆的“百宝箱”里渐渐地消失了，而有一些老师，则永远地留在了我的“百宝箱”中。

他就是我最喜欢的老师—王老师。

在我上四年级的时候。

王老师被分到我们班教数学。

当他一走进教室，给我的第一印像就是他的身材好胖呀！讲台上被他遮住了一大半。

他的鼻头胖胖的，浓密的眉毛像月儿一样样挂在眼睛的上方，下巴那儿长着钢针似的胡子。

和他相处不久，就对他有了很好的印象。

记得有一次上数学课，王老师突然问我们：“你们知道苹果手机的飞行模式是干什么的吗？“就是……”同学们七嘴八舌的讨论着。

“好了好了，安静，安静！其实苹果的飞行模式有一个用处。

你们把
苹果带上世纪大桥，把它调为飞行模式，用力一抛，它就会在空中转180，直射海底。

这就是苹果手机飞行模式的作用。

“哈哈……我们瞬间就把笑声开到最大分贝。

“不要吵了，我刚刚是开玩笑的。

其实，
苹果的飞行模式是在飞机上用的。

等飞机起飞的时候，把飞行模式开启，这样就能在飞机上玩苹果了。

“王老师语重心情长地说。

王老师上课时不时地冒出一两句笑话，这样能活跃紧张的课堂气氛，又能让
我们明白一些道理。

嘿，你别看王老师上课经常说笑话活跃气氛，他也有严肃的一面。

有一次，王老师上课时讲小数加法。

讲完后，他叫我们做题。

结果，我们做好得乱七八糟的。

王老师这下被我们气得火冒三丈，立马拿出长尺，说：“给我认真听课，再写错，尺子伺候！“这下我们乱了方寸，赶紧向其他同学请教，总算在
他尺子落在我手上之前，写完了那些题。

王老师是一个好老师，他能让我们在轻松愉快的环境下学习，又能让我们感受到他的严厉，让我们知道在学习上是不能马虎的。

王老师是我们的好老师。

我喜欢他。

人们都说，老师，就像不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃我们心中的希望。

老师就像是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干涸。

他如慈父慈母般的呵护着常常摔倒的我们，细心的告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药；哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。

因为有了您的领航，我们无所畏惧的遨游在知识的海洋。

我们班上就有一位这样的老师，他是我的化学老师兼班主任。

他小小的个子却总爆发出巨大的能量。

在课堂上我们是师生，课堂下我们是朋友！记得曾经有一次我正在为以后的去向而纠结烦恼时，是他，告诉我人生的道路不必纠结，勇敢的向前冲吧！因为学习成绩不出众的原因，我只能另寻出路。

是他，在我内心最狰狞的时候帮我解剖自己的性格，找出自己的长处。

我说我性格活泼开朗爱说爱笑，所以考虑想往传媒方向发展，他二话不说，一个晚上帮我把周边的培训学校全部做了个深入了解。

之前对传媒一窍不通的他，第二天居然和我头头是道的讨论了起来。

他总是在为我们默默的付出着。

虽然这是一件在他人眼里看起来微不足道的事情，但这时的他在我心里是无人能敌的。

他为班集体默默的奉献着。

一切为了学生，为了学生的一切，并且，不求回报。

教师这份工作，光荣而艰辛、平凡而伟大。

他们承载着国家、民族的希望，也寄托着千家万户的希望！自古以来，赞美老师的话我想大家都听过千百万遍了，但我还是要借着最简单的话语来表达我心中对老师最真挚的情感：老师，您像一只红烛，为我们献出了所有的光和热，默默的燃烧着自己，只为照亮无数莘莘学子前行的'道路。

这世上，没有了阳光，就没有了万物的生长。

没有雨露，就没有百花的芳香。

没有父母，就没有我们的生命。

但如果没有老师的教诲，就没有我们的进步和成长！
最后，让我站在这里向所有老师致敬，说一声：老师，您辛苦了！
小鸟之所以能飞翔，是因为有它的妈妈来教它；小狼之所以能成为出色的猎手，是因为狼群能教导它成为猎手的每一个要点；而学生之所以能成为国家的栋梁，是因为老师一直教育他。

——题记
我们的英语老师——李老师，是一个时尚聪明的女教师。

她有着一双大大的眼睛，上面带有一副
精致的框架眼镜。

一个高高的、挺挺的鼻子加上一个略带微笑的嘴巴。

当然，重要的是她不仅是我的良师，还是我的益友。

良师
作为我们的英语老师，为了提高我们的英语成绩和单词词汇量，李老师可算是操碎了心。

后来，李老师给我们出了两个方法：提前学习单词和自由英语对话。

“提前学习单词”这个方法可让我们这些学生吃不消。

为了解决这个难题，李老师给我们想出个方法——音标记词法！就是把音标所对应的单词或
字母记住。

这样一做，还真不赖。

我们不仅记住了单词，还复习了音标并牢牢的记住，真是一箭双雕！至于自由英语对话，就是根据对话的内容的详略、优良来经历不同的分数，如果运用到了课外英语知识，还会有额外加分。

益友
当然，李老师还是我们的益友。

在自习课上，她会辅导我们的作业，以至于我们作业出错的机率越来越少。

有一次，我有一个单词不会写，便问了老师，她仔细帮我解决了难题。

还有，李老师还为大局考虑。

她把一些英语不好的学生定为特别辅导生，对他们进行特殊辅导。

你说，李老师是不是我的益友？
我们的李老师，不仅是我们的良师，还是我们的益友。

她就是我最喜爱的好老师！
在我上三年级时，我们班来了一位性格像孩子一样的老师。

他身材又高又胖，一头小短寸，黑黑的
如满月的脸庞，鼻梁上架一副眼镜，说起话来既风趣又幽默，我们亲切地叫他MrDong。

这就是我的
英语老师——董老师。

真不敢想象，董老师都三十多岁了，却保持着孩子般的活泼、开朗的性格，灿烂的笑容每一天都浮现在他的脸上。

有一次，我去董老师办公室订《英语周报》。

原本《英语周报》是15元，可是，我当成了15。

5元，多拿了5角。

到了办公室，老师把钱数了数，瞪大眼睛拿着钱笑着对我说：“这5角钱是不是请我
吃冰激凌的呢？”我才意识到多拿了5角钱，低着头悄悄地说：“好吧！”老师又是一笑：“逗你玩的，还
给你。

”
在课堂上，董老师的教学方法灵活多变，喜欢让大家在课堂上做游戏，比如表演对话、短剧表演、快速抢答等等，其中在课堂上做得最多是对话表演，谁说得好又演得好，老师就给予表扬；谁发音不准确，老师就耐心地给纠正，直到他读准为止。

这种方式增强了大家学习英语的兴趣，大家不再觉得学习英语枯燥无味。

董老师为了让我们上英语课更轻松、更快乐，在教单词时，动作夸张、滑稽，经常逗得我们哈哈大笑，课堂气氛一下子就热烈起来，举手发言的同学更是络绎不绝，就连我这个平时内向上课不爱发言的人，也不由自主地高高举起手臂。

最有意思的是，他现在对我们这些十岁的孩子，还常常说：“把你们的小手手伸出来”，这让我们听来是那么舒服，感觉每一个人都是他的孩子。

正是因为董老师有一颗珍贵的童心，才让我们师生之间没有了距离，才让我们期盼着每一次的英语课。

我爱我的英语老师。

我有很多老师，教过我们的语数外、美音体，其中我最敬佩的老师，是我们的语文老师——徐老师。

她有着修长高挑的身材，头发又黑又亮，走起路来一条马尾扎在脑后一跳一跳的非常好看，一对大大的眼睛并不出奇，但却有着一股神奇的力量。

当我上课开小差的时候，就会用凌厉的目光盯着我，使我回过神来认真听课；当我踊跃发言时，或有微小的进步时，就会用赞许的目光看着我，使我不断进步。

她是一位幽默的老师。

记得有一次自习课做课堂练习时，我随便瞄了一眼老师，心想作业做完后就可以看课外书了，没想到一念之差，竟把上题的答案写在下题上了。

当老师批改到那题时，她眉毛一竖，用生气的目光看着我，我害怕极了，到不是怕批评，而是怕当众出丑，徐老师既严厉又幽默地说“你真
是一个马——大——哈！”果然全班大笑，我真是无地自容，自己也忍不住大笑了起来.
她虽然幽默温柔，但更多的是对我们严格认真，特别是对我上课讲话，做小动作的现象，绝不容忍，严厉批评。

有时还要“面壁”思过和作业重做。

对这些“处罚”，我开始觉得太严厉了。

但正是由于她像园
丁一样，认真观察，细心修剪整株，在我身上花了大量心血，使我慢慢地健康成长。

她的话，像惊雷，把我从迷茫中惊醒;她的话，像火花，温暖着我的心；她的话，更像一颗启明星，为我指引前进的方向。

徐老师不但传授我们知识，还教会我们许多做人的道理。

我喜欢徐老师，我敬佩徐老师。

点评：作者主要从老师的外貌、幽默、严厉来写他喜欢、敬佩这个老师的原因。

特别是在写老师幽默的时候，通过心理、表情来刻画的很形象。

经历过许许多多的事情，遇到过不少的老师，可他是最理解我，信任我，尊重我的人。

在我的眼里，他的目光是和蔼的，他的目光是善意的，他的目光是满含期待的，我信任那目光，感激那目光，更留恋那目光。

因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。

我有生以来第一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我，他就是我的班主任——杨老师。

老师，你像一支红烛，为后辈献出了所有
的热和光，你的品质和精神，不停地燃烧着我们。

您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊！老师，有了您，花园才这般美丽，大地才充满生机！老师，快推开窗子看看吧，这满园春色，
满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师！人类灵魂的工程师，有谁不将您赞扬？传播知识就是播种希望，播种幸福。

老师！您就是这希望与幸福的播种人！
您的爱，像太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

您——老师的爱天下最伟大，最高洁。

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树上挂满丰硕的果实，却不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们有一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默的垂着叶的绿荫！
啊！老师，你的精神我铭记在心！
我的老师姓王，大约20多岁，王老师的教学方法很好，上课的时候，我们都听得非常轻松。

王老师中等的个子，脾气很温顺，头发长长的，乌黑透亮。

大大的眼睛下面有一个能闻到各种各样的鼻子。

最下面是一张灵巧的嘴巴。

王老师不但长得漂亮，还非常有知识，不管我们问什么问题，老师都会一一回答我们。

有一次，太阳升得老高了，我才开始穿衣，这时看见太阳升到当头顶了，又开始发愁了，心想：到学校的时候，肯定又挨老师骂了，没想到我到学校的时候，老师却说：“没关系，才上自习!”听完老师说的这一番话，我才知道老师在哄我。

还有一次，大家都被“素”字难倒了，于是，我便自告奋勇，去问老师，老师说：“是su字。

”“素，
老师，素是什么意思?”老师听见了，想了想，便说：“你最喜欢吃什么菜?”我听了，想：这个我问题肯定和“素”字有关系。

于是说：“素菜。

”“对了，素就是素菜的素。

”于是我便把答案告诉同学。

他们便飞快
的写起来。

这就是我的语文老师，怎么样?
有这样一个故事：从前在一个大花园里，有一棵健壮的大芭蕉。

在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。

老芭蕉把自己体内的养分，全输送到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了班主任李晓慧老师，她不正像故事中的“老芭蕉”吗？（小学生作文网）打开记忆的窗口，一幕幕往事浮现在眼前：那是三年级时，一个澳门同学转来，李老师放弃休息时间给她补课；四年级时，下了大雪，李老师讲完课后，与我们雪中嬉戏；还有五年级时，李老师与我们一起开联欢会的欢愉景象……在这其中，最使我难忘的，是发生在我身上的一件事。

一天放学后，我正要骑车回家，一踩车脚蹬子，“哗啦啦……”一声响，原来，自行车车链断了，怎
么办？家离学校远，走不回去，而我身上又没带钱，修不了车子。

我又急又气，差点掉了眼泪，正急得团团转时，准备回家的李老师发现了路旁的我。

知道了事情的原委，李老师指着路边的一个修车棚对我说：“你先把车子放到这儿修，明天再来领，今天我带你回家。

”于是，我坐上了李老师的摩托，她把我送到了家门口……望着李老师那已经模糊的背影，一股发自内心的感激之情油然而生。

其实，李老师更是位“严”老师，她经常向其他代课老师询问我们上课的情况，还要亲自检查我们的各科作业，当然那份严父般的笑容，我也始终铭记在心……李老师，我爱您，因为您时时刻刻无微不至
地关心我们。

我敬佩您，因为您教给我们做人的道理、正确的人生观念……
李老师，我爱您！
从小学到现在，最使我难忘的是小学语文张老师。

他从小学四年级开始教我们。

见到他第一眼，我就觉得他特别严厉：国字脸，戴着眼镜，脸上有几丝皱纹却没有一丝微笑。

他的眼神看起来特别锐利，仿佛能看透一切事物。

同时，他的头发也十分稀少，似乎是一层薄薄的黑色的棉絮。

但是通过一件事让我改变了对他的看法。

一次课上，他给我们提了个问题，我思考了片刻后就举手。

没想到老师也伸出了手让我回答这个问题。

于是，我们俩的手便如“火星撞地球”般的相撞了。

疼得我直甩手。

全班同学如炸开了锅般的狂笑着。

这时，张老师对我说了一句话：“你练的是如来神掌吗？”全班笑得更欢了。

事后，我才听说他是我校的教导主任！我不禁感叹道：能让这样具有幽默美的老师教语文，真是我莫大的荣幸呀。

有一次，我在校外买了一个模型火箭，进校门时，我只顾低着头研究火箭了，可是我没想到正与张老师撞了个满怀。

我心想：被教导主任逮住了，这回可栽了，玩大发了。

可他微微一笑，眯起眼睛，推了下眼镜，对我说：“火箭模型你留着，不过你得帮我干些活……明天就开运动会呀，你就留下来布置场地吧！”放学后我与几个同学留了下来干得热火朝天。

干完活后张老师领着我们到校外，给我们每个人
买了一瓶饮料，一个冰激凌，说是犒劳我们的，给我们的奖励。

还有一次，玉树地震了，学校号召我们进行捐款、捐物活动。

我与同学们尽自己微小的力量捐了些钱，可是我们张老师自己就捐了几千元，一百多本书。

他一年四季身上总是那几件衣服，可在这危难关头他是这样慷慨，这样无私。

我们可敬可爱的张老师，美在幽默风趣、美在胸怀宽广、美在慷慨无私。

这就是我们老师身上所体现出来的美。