幼儿园大班区域活动《会跳舞的小人》教案及反思

幼儿园大班区域活动《会跳舞的小人》教案及反思活动目标：
1.欣赏感受芭蕾舞的姿态美。

2.尝试运用锡纸创作不同舞姿的小人，体验创作的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：
物质准备: PPT、锡纸塑造小人范例、各种大小不一的锡纸、透明胶带、展示架。

活动过程：
一、师出示绘本《大脚丫跳芭蕾》引入。

1.引导幼儿欣赏贝琳达的优美舞姿。

师:“你们看看这是谁呀?哦，原来是贝琳达!瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮吗?芭蕾舞和我们平常见到的舞蹈动作有什么不一样?(脚是踮着的，脚、手、身体特别修长等)服装上呢?(有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋)”
2.教师带领孩子一起舞动芭蕾。

师:“芭蕾舞是一门非常优雅的艺术，它动作优美，给人一种向上、向外拉伸的舒展的感觉。

(教师动作示范)芭蕾舞又被称为脚尖上的舞蹈，时常踮起脚尖，连续不断地旋转，现在让我们轻轻地站起来，跟着音乐一起来感受感受吧。

”
3.幼儿自由表现芭蕾动作。

师:“贝琳达是一个喜欢芭蕾舞的小女孩，小朋友们把你们喜欢的芭蕾舞动作都表现给她看吧。

”
二、教师引导幼儿观察贝琳达的舞姿，并示范如何制作跳舞的小人。

1.引导幼儿观察贝琳达的舞姿。

师:“贝琳达的舞姿是舒展的，优美的，小朋友们你们刚才感受到了吗?”
师:“那你们猜到我们今天要做的小人是谁了么?(贝琳达)”“对了，一个跳芭蕾舞的小人，今天我们就要把贝琳达从书本里请出来，让平面的贝琳达变成一
个立体的贝琳达，站到我们面前，跳舞给大家看。

”
2.教师示范制作跳舞的小人。

师:“我们今天要用锡纸做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那种身材修长，手脚细细长长，动作优美略带点弧度，穿着芭蕾舞裙以及踮起脚尖跳舞这些特征表现出来。

今天老师给小朋友们准备了贝琳达的头和身体，小朋友们想想还缺少些什么呢?”
三、幼儿制作跳舞的锡纸小人，教师巡回指导。

师:“今天老师给小朋友们准备了长短大小不一的锡纸，一会小朋友们拿到这些锡纸的时候要先想一想，这些锡纸分别适合做什么?现在开始动手制作属于你的跳舞的小人吧。

”
反思：
1．出示小人，引导幼儿观察不同的跳舞姿态。

这是活动的第一个大的环节，在这个环节中，我是一层一层、由易到难，先通过老师演示木头人，引起幼儿的兴趣，然后老师在学木头人创编动作，在两次引导幼儿观察、感知不同动态的基础上，让个别小朋友创编动作，再到集体创作，这样对于小朋友来说就比较容易接受和掌握了。

先出示简单的老师画好的简单符号图，让小朋友了解这个动作可以怎么画，再让幼儿自己尝试用简单符号图表现，可以让幼儿更仔细的观察，绘画的经验得到一个提升。

整个活动中小朋友都非常的感兴趣，能够仔细的观察木头人的动态，也知道根据人物的动态用简单的符号图表现，但活动中，小朋友模仿动作都比较好，自己创编不同动态的动作就比较的少，在这个环节中，就像各位老师评课时说的，如果用照相机将幼儿的动作拍下来，并用视屏将之呈现，小朋友创编的热情可能会更高。

2．幼儿绘画，教师指导。

在这个环节中，对于小朋友来讲可能有点难，有的小朋友能够理解并用具体的人物表现，有的小朋友就不行，还是画的简单的符号图，小朋友模仿的比较多，而创编的人物动态比较的少。

评课时老师也提到，老师出示具体人物动态范画时可以向前放一放，进行讲解，这样小朋友就有一个缓冲和思考的空间，或许小朋友绘画时就会容易一些。