幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思

幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思教案名称：换牙我不怕
目标：帮忙同学了解换牙的过程，促进同学的口腔保健意识。

一、教材准备
1. 图书：《小蚯蚓换新家》
2. 图片：牙齿生长发育过程、糖果与蛀牙的关系、正确的刷牙姿势等图片
3. 各种牙齿保健用品：牙齿刷、牙膏、牙线等
二、教学活动
1. 导入
老师在课堂上让同学进行一次口腔保健自测，例如问同学们清洁牙齿的方式，或者如何识别含糖食品等等。

然后与同学们共享本身的口腔保健阅历，并提示同学注意牙齿健康，要保持口腔清洁，才能享受美味食物。

2. 呈现
老师向同学们呈现牙齿生长与换牙的流程图，并通过简单的语言梳理并介绍牙齿发育的过程。

然后老师可以让同学观看一段有关牙齿生长换牙的视频，让同学更加直观地理解牙齿生长的过程和换牙的原因。

3. 交流
老师可以以小组形式进行讨论，让同学们叙述本身的牙齿生长换牙的经过，相互交流阅历。

同时，也可以询问同学们对于牙齿保健的看法和方法，与同学们一起共享如何保护好本身的牙齿。

4. 操作
老师现场演示如何正确地刷牙，并向同学介绍牙膏的种类以及如何选择适合本身的牙膏。

然后让同学们动手实践，并现场矫正同学们的错误动作。

5. 实践
老师让同学们用齿线进行一次深度清洁，并在使用之后与同学一起检查清洁效果。

6. 呈现
在课程的最后，老师再次向同学们重申口腔清洁的紧要性，并为同学呈现一些对口腔健康有益的器材，如口腔灭菌器、不含酒精的漱口水等。

7. 共同共享
在教学环节结束之后，老师可以让同学们复盘当天的教学内容，并提出本身的看法和建议。

三、反思
本次教学流程设计紧凑，内容充实，组织严密，因此同学参加度高，教学效果较好。

不过，对于幼儿来说，口腔保健的学问比较抽象，同学简单疲乏，需要在教学过程中适当调整节奏和气氛，让同学们更好地理解和吸取学问。

教学中需要注意的是，教育应当是一种动态的、富有制造性的交流过程。

在传授学问的同时，要敬重同学的个性和思想，依据同学的需求、喜好和本领调整课程内容，使教育得以更好地实现个性化进展。

此外，在课后需要跟进，让同学巩固所学学问，形成口腔保健的好习惯。