教科版科学一年级上册教学计划

教科版科学一年级上册教学计划作为一名教育工作者，深知科学这门学科对于一年级小朋友的重要性。

这不仅是他们接触奇妙世界的窗口，更是培养他们好奇心和探索
精神的起点。

所以，为了让小朋友们在科学的海洋里畅游得开心又有
收获，我精心制定了这个教学计划。

一、学情分析
咱们一年级的小朋友呀，就像刚刚破土而出的小嫩芽，对世界充满
了好奇和期待。

他们天真无邪，活泼好动，对周围的一切都有着强烈
的探索欲望。

但是呢，他们的注意力集中时间短，理解能力也有限。

所以在教学过程中，得用超级有趣、简单易懂的方式来引导他们。

就说上次吧，我带着小朋友们在校园里观察花朵。

有个小朋友指着
一朵花问我：“老师，这花为什么是红色的呀？”那一脸认真的样子，
真的太可爱啦！这让我更加确定，他们小小的脑袋里装着满满的问号，就等着我们去帮他们解开呢。

二、教材分析
这本教科版科学一年级上册教材，那可真是太棒啦！它就像一个装
满了神奇宝贝的百宝箱，里面有各种各样有趣的内容。

教材从小朋友
们身边最熟悉的事物入手，比如植物、动物、物体的特征等等。

通过
生动的图片、简单的文字和有趣的活动，引导小朋友们去观察、思考
和实践。

比如说，教材里有关于小动物的章节，展示了小兔子的可爱模样，
还介绍了它的生活习性。

这能让小朋友们直观地了解到小动物的特点，从而激发他们对生命的尊重和热爱。

三、教学目标
1、培养小朋友们对科学的兴趣和好奇心，让他们喜欢上探索未知。

2、帮助小朋友们学会观察身边的事物，能够用简单的语言描述观
察到的现象。

3、引导小朋友们了解一些基本的科学概念，比如物体的特征、动
植物的特点等。

4、培养小朋友们的动手能力和合作精神，通过实践活动提高他们
的解决问题的能力。

四、教学重难点
1、重点
（1）让小朋友们学会用多种感官观察事物，培养他们的观察能力。

（2）引导小朋友们理解一些简单的科学概念，如物体的形状、颜色、大小等。

2、难点
（1）如何让小朋友们在观察和实践中，形成科学的思维方式。

（2）怎样帮助小朋友们把所学的科学知识运用到日常生活中。

五、教学方法
1、直观教学法
利用实物、图片、视频等直观教具，让小朋友们更加清晰地了解科
学知识。

2、游戏教学法
通过设计有趣的游戏活动，让小朋友们在玩中学，学中玩。

3、小组合作法
组织小朋友们进行小组合作学习，培养他们的合作精神和交流能力。

六、教学措施
1、精心准备每一堂课，让教学内容生动有趣，符合小朋友们的年
龄特点。

2、创设丰富多彩的教学情境，激发小朋友们的学习兴趣。

3、鼓励小朋友们积极参与课堂活动，及时给予表扬和奖励。

4、定期组织科学小实验和观察活动，让小朋友们亲身体验科学的
魅力。

七、教学进度安排
第一单元：植物
第 1 课：我们知道的植物
引导小朋友们观察校园里的植物，说说自己认识的植物，了解植物
的一些基本特征。

第 2 课：观察一棵植物
选择一棵常见的植物，如绿萝，让小朋友们仔细观察它的根、茎、叶，并用简单的图画记录下来。

第 3 课：观察叶
收集各种不同的树叶，让小朋友们观察树叶的形状、颜色、大小等，比较它们的异同。

第 4 课：这是谁的叶
通过观察叶的特征，猜测是哪种植物的叶，培养小朋友们的推理能力。

第 5 课：植物是“活”的吗
讨论植物的生长变化，如发芽、开花、结果等，判断植物是不是“活”的。

第 6 课：校园里的植物
带领小朋友们到校园里实地观察植物，给植物做简单的标记，记录
它们的位置和特点。

第二单元：比较与测量
第 1 课：在观察中比较
让小朋友们比较两个物体的大小、高矮、长短等，学会用一端对齐的方法进行比较。

第 2 课：起点和终点
通过跳远比赛等活动，让小朋友们理解起点和终点的概念，学会测量距离。

第 3 课：用手来测量
用手来测量桌子的长度、书本的宽度等，感受测量的方法和单位的不准确性。

第 4 课：用不同的物体来测量
尝试用铅笔、橡皮、小棒等不同的物体来测量，发现测量结果的不同，体会统一测量单位的重要性。

第 5 课：用相同的物体来测量
统一用小立方体来测量物体，学会记录测量结果，并进行比较和分析。

第 6 课：做一个测量纸带
制作测量纸带，用它来测量不规则物体的长度，提高小朋友们的动手能力和解决问题的能力。

第三单元：我们周围的物体
第 1 课：发现物体的特征
观察各种物体，如积木、玩具车、杯子等，描述它们的颜色、形状、大小、轻重等特征。

第 2 课：谁轻谁重
通过比较不同物体的重量，学会用天平或简易的方法来判断物体的
轻重。

第 3 课：认识物体的形状
把不同形状的物体放入相同的容器中，观察它们占据空间的情况，
了解物体形状的特点。

第 4 课：给物体分类
根据物体的不同特征，如颜色、形状、大小等，对物体进行分类，
培养小朋友们的分类思维。

第 5 课：观察一瓶水
观察水的颜色、气味、透明度等，比较水和其他液体的不同。

第 6 课：它们去哪里了
把盐、糖等物质放入水中，观察它们的溶解现象，了解物质在水中
的变化。

八、教学评价
1、课堂表现评价
观察小朋友们在课堂上的参与度、注意力集中情况、回答问题的积极性等，及时给予表扬和鼓励。

2、作业评价
认真批改小朋友们的课后作业，包括观察记录、绘画、手工等，对他们的作品进行评价和指导。

3、实践活动评价
在科学实验和观察活动中，评价小朋友们的操作能力、合作精神和观察能力，给予肯定和建议。

4、期末评价
通过期末考试或综合测评，了解小朋友们对本学期科学知识的掌握情况和能力发展水平。

九、教学资源
1、教材、教参、教案等教学资料。

2、实物教具，如植物、动物标本、测量工具等。

3、多媒体资源，如图片、视频、动画等。

4、实验器材，如天平、杯子、小立方体等。

十、注意事项
1、教学过程中要关注小朋友们的安全，特别是在实验操作时。

2、要根据小朋友们的实际情况调整教学进度和教学方法，确保每个小朋友都能跟上教学节奏。

3、鼓励小朋友们提出问题和想法，尊重他们的个性和创造力。

总之，在这一学期的科学教学中，我会尽最大的努力，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养科学素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

希望每个小朋友都能像小科学家一样，勇敢地去探索未知的世界！
还记得开头提到的那个问我花为什么是红色的小朋友吗？相信通过这一学期的科学学习，他会找到更多问题的答案，也会提出更多有趣的问题。

我期待着和小朋友们一起在科学的世界里快乐成长！。