修辞手法的表达效果-北京习题集-教师版

修辞手法的表达效果（北京习题集）（教师版）
一．选择题（共9小题）
1．下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是（）A．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。

B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。

C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。

D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。

“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。

2．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）
①吴越古道，处处佳景。

②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。

③蓊蓊郁郁的古道是那么长，
长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。

④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。

⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。

⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。

⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。

A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现了吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。

B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。

C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。

D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。

3．活动中同学们找到了下面的素材，对句中修辞方法的作用理解不正确的一项是（）A．古人称王羲之的书法如“清风出袖，明月入怀”这句话运用比喻和对偶，赞美了王羲之的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点，充分体现了书圣作品的气韵。

B．杜甫这样评价草圣张旭：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

”这句话运用比喻，既写出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格，也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。

C．欧阳询的字“用笔刚劲，结体严谨，间架稳固，字形瘦长”。

这句话运用排比，全面概括了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。

D．清代书法家邓石如称：“字划疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。

”这句话运用夸张，
写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。

4．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解不正确的一项是（）
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽
阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树!④树总是轻轻摇动着。

树叶的灵动，显出小屋的安静；树干的高大，显出小屋的小巧；树色的鲜亮，显出小屋的沉着。

而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

A．①句把“山”比喻成“眉”，把“小屋”比喻成“痣”，写出了山的形和色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子的美好面容。

B．②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小屋的出现为山景增添了生机和情调。

C．③句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞手法，强调了树对小屋的衬托作用。

D．④句使用了排比的修辞手法，突出了树、屋相互衬托，相映成趣的美。

5．在参观中国科学技术馆的过程中，同学们表达了自己的参观感受，下列四则感受中使用修辞手法及作用理解不正确的一项是（）
A．“挑战与未来”展厅展示了人类面临的问题与挑战，凸显了科技创新的发展与贡献，表达了人类对未来生活的畅想与憧憬。

﹣﹣这句话用了排比的修辞方法紧扣“挑战与未来”的主题，强烈表达了该同学对展厅中“人类未来”“科技创新”等内容的理解
B．“华夏科技与世界文明”展区主要有造纸、印刷、火药、指南针，丝绸之路地图以及国外传入我国的科技成果等内容，真是丰富多彩啊！﹣﹣这句话用感叹的修辞方法，表达了该同学对展厅丰富内容的感慨万千C．在“探索与发现”展厅中，同学们久久不愿离去，在参与中感受到创新精神和科学方法的启迪，享受到探索与发现所带来的快乐，怎不让人流连忘返呢？﹣﹣这句话用反问的修辞方法，强调了同学们对这个展厅的喜爱、不愿离去
D．“特效影院”展区中的一个个影院就如一台台时空穿梭机，带领我们上天、入地、下海……体验各类影视特效刺激，身临其境的感觉太棒了！这句话用比喻的修辞方法，形象生动地表达了“特效影院”让人感受到时空穿梭的快乐
6．对下列句子的修辞方法分析有误的一项是（）
A．雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

分析：使用了比喻的手法，把雨比作牛毛、花针、细丝，一连串的比喻形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。

B．但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

分析：这里运用了拟人，把整个世界比作我们背上的母亲和儿子，意思是夫妻共同面对一切，同甘共苦，不离不弃，就能扛起世界。

C．水唤醒了我的灵魂，并给予以我光明、希望、快乐和自由。

分析：这句话将“水”拟人化，写出了水唤起了“我”对世界万物认识的一种愿望，使“我”的生命旅程充满了崭新的希望。

D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

分析：这里运用了拟人的修辞，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，写出了油蛉和蟋蟀鸣唱的声音悦耳动听，表达了作者对蟋蟀和斑蝥的喜爱之情。

7．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）
①白云依依，轻风袅袅。

②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，
灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……
③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。

④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把
舵定航，胜券在握。

⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……
⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？
A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势
B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的条条“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面
C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强
D．第⑥句运用反问的修辞方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力
8．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误
．．的一项是（）
当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗？
A．选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”，形象地写出了阳光的明亮耀眼。

B．选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”一句，形象地写出了麦苗在冬雪的保护下，安静而舒适地生长的样子。

C．选段中运用“当…时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状D．“这难道不是极大的乐事吗？”运用了反问的修辞方法，语气强烈地写出了家人们围炉而坐、欢度冬夜时那发自内心的快乐。

9．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）
妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？
我要渡海到珍珠岛的岸上去。

那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野草上颤动，珠子在绿草上微笑，珠子在有皱纹的石上跳跃，珠子被
汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。

我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞翔的。

爸爸呢，我要带一支有魔力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出字来了。

你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。

A．选段中“珍珠”比喻成“秋天的雨点”，表明在“我”的印象中“珍珠”很小。

B．选段中运用“珠子…上…“的排比句式，形象描写了晨光照耀下的珠子在各处的情态。

C．选段中用“撒”赋予珠子以人的行为，生动地描写出沙滩上的珠子之多。

D．选段中用“他还没有觉得，笔就写出字来了”夸大笔的“魔力”，强烈抒发了“我”对父母的爱。

修辞手法的表达效果（北京习题集）（教师版）
参考答案与试题解析
一．选择题（共9小题）
1．下面是同学们对名家散文中语句的修辞和表达效果的分析，其中不恰当的一项是（）A．“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”运用了拟人的修辞手法，“害羞”一词赋予夕阳下的薄雪以少女的神态、心理，生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态。

B．“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

”运用拟人和比喻的修辞手法，两个“卧”字赋予了小村庄和雪以人的情态，将雪景比作小水墨画，生动形象地写出了下雪过后小村庄淡雅的景色。

C．“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

”运用了反复和拟人的修辞手法，连用两个“盼望”，突出强调了作者期待春天来临的急切和喜悦的心情。

D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

”运用拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草以人的情态，形象地写出了春草已萌芽的情景。

“钻”字表现出春草破土而出的力量，表现了它旺盛的生命力。

【分析】本题考查学生修辞的辨析和运用，注意结合语境分析选项内容是否合适。

【解答】A．有误，“生动形象地写出了薄雪在夕阳照射下显出娇羞的神态”错误，应是写出了薄雪在夕阳的照射下泛出粉色的特点，突出写小山的秀气和济南冬天温晴的特点；
BCD．正确。

故选：A。

【点评】做本题时注意结合句子体会修辞的表达效果。

2．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）
①吴越古道，处处佳景。

②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。

③蓊蓊郁郁的古道是那么长，
长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。

④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。

⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。

⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。

⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。

A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现了吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。

B．选段第⑤句，将“阳光”人格化，写出了吴越古道的厚重历史，极易引起观景者的千古幽思。

C．选段第⑥句，用对偶的形式，抒发了作者对吴越古道的“荒凉”与“静默”之美的独特感受。

D．选段第⑦句，作者以“穿越古今”来比喻千年古道中的无限幽思，鸟鸣声把作者的思绪拉回到现实中来。

【分析】本道题考查学生对常见修辞手法及其作用的认识掌握，要注意严格根据修辞手法的定义来判断。

【解答】ABC．正确；
D．有误，比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

“我们仿佛在穿越古今”没有本体和喻体，不是比喻。

故选：D。

【点评】要注意掌握常见的比喻、拟人等修辞手法的特征，不能似是而非。

3．活动中同学们找到了下面的素材，对句中修辞方法的作用理解不正确的一项是（）A．古人称王羲之的书法如“清风出袖，明月入怀”这句话运用比喻和对偶，赞美了王羲之的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点，充分体现了书圣作品的气韵。

B．杜甫这样评价草圣张旭：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。

”这句话运用比喻，既写出了张旭傲视王侯、狂放不羁的性格，也写出了他书法端庄严整的艺术魅力。

C．欧阳询的字“用笔刚劲，结体严谨，间架稳固，字形瘦长”。

这句话运用排比，全面概括了欧阳询书法瘦硬险劲、法度谨严的特点。

D．清代书法家邓石如称：“字划疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。

”这句话运用夸张，写出了书法作品疏密的变化以及虚实相生的特点。

【分析】本题考查修辞的判断与分析。

【解答】A．正确；
B．错误，“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”意思是：在王公大臣面前脱下帽子露出脑袋，挥笔在纸上写字像天上云烟那样飘逸。

运用了比喻的修辞，表现草圣挥写时的狂放不羁。

张旭的草书特点是行笔急速，线条动荡，意态狂乱，选项中说“端庄严整”错误。

C．正确；
D．正确；
故选：B。

【点评】解答此题要熟练掌握常用修辞手法的特征，然后根据句子内容来具体分析。

4．对下面文段中所使用的修辞手法的作用理解不正确的一项是（）
①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽
阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树!④树总是轻轻摇动着。

树叶的灵动，显出小屋的安静；树干的高大，显出小屋的小巧；树色的鲜亮，显出小屋的沉着。

而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。

A．①句把“山”比喻成“眉”，把“小屋”比喻成“痣”，写出了山的形和色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子的美好面容。

B．②句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了小屋的出现为山景增添了生机和情调。

C．③句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞手法，强调了树对小屋的衬托作用。

D．④句使用了排比的修辞手法，突出了树、屋相互衬托，相映成趣的美。

【分析】本题要结合修辞手法和语境来分析。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

拟人就是把没有生命的事物当作人来写。

设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中。

【解答】ABC．正确；
D．④句使用了排比的修辞手法，突出了树对小屋的衬托作用。

“突出了树、屋相互衬托”不当。

故选：D。

【点评】本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。

解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句子进行分析。

5．在参观中国科学技术馆的过程中，同学们表达了自己的参观感受，下列四则感受中使用修辞手法及作用理解不正确的一项是（）
A．“挑战与未来”展厅展示了人类面临的问题与挑战，凸显了科技创新的发展与贡献，表达了人类对未来生活的畅想与憧憬。

﹣﹣这句话用了排比的修辞方法紧扣“挑战与未来”的主题，强烈表达了该同学对展厅中“人类未来”“科技创新”等内容的理解
B．“华夏科技与世界文明”展区主要有造纸、印刷、火药、指南针，丝绸之路地图以及国外传入我国的科技成果等内容，真是丰富多彩啊！﹣﹣这句话用感叹的修辞方法，表达了该同学对展厅丰富内容的感慨万千C．在“探索与发现”展厅中，同学们久久不愿离去，在参与中感受到创新精神和科学方法的启迪，享受到探索与发现所带来的快乐，怎不让人流连忘返呢？﹣﹣这句话用反问的修辞方法，强调了同学们对这个展厅的喜爱、不愿离去
D．“特效影院”展区中的一个个影院就如一台台时空穿梭机，带领我们上天、入地、下海……体验各类影视特效刺激，身临其境的感觉太棒了！这句话用比喻的修辞方法，形象生动地表达了“特效影院”让人感受到时空穿梭的快乐
【分析】本题要结合修辞手法来分析。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

拟人就是把没有生命的事物当作人来写。

设问是自问自答，反问是只问不答，答案寓于问话之中反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

【解答】A、C、D都正确；
B．错误，该句是个感叹句，不是修辞方法；
故选：B。

【点评】本题考查对修辞手法的辨析能力。

解答此类问题，首先要明确几种常见的修辞手法及作用，然后结合句
子进行分析。

6．对下列句子的修辞方法分析有误的一项是（）
A．雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

分析：使用了比喻的手法，把雨比作牛毛、花针、细丝，一连串的比喻形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。

B．但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

分析：这里运用了拟人，把整个世界比作我们背上的母亲和儿子，意思是夫妻共同面对一切，同甘共苦，不离不弃，就能扛起世界。

C．水唤醒了我的灵魂，并给予以我光明、希望、快乐和自由。

分析：这句话将“水”拟人化，写出了水唤起了“我”对世界万物认识的一种愿望，使“我”的生命旅程充满了崭新的希望。

D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

分析：这里运用了拟人的修辞，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，写出了油蛉和蟋蟀鸣唱的声音悦耳动听，表达了作者对蟋蟀和斑蝥的喜爱之情。

【分析】本题考查修辞手法的判断。

【解答】ACD．正确；
B．运用的是象征，不是拟人；
故选：B。

【点评】解答此题要掌握各类修辞手法的特征与基本要求，区别不同修辞手法的细微差异，作出最终的判断。

7．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）
①白云依依，轻风袅袅。

②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，
灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……
③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。

④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把
舵定航，胜券在握。

⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……
⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？
A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势
B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的条条“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面
C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强
D．第⑥句运用反问的修辞方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。

【解答】C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟“曲折前行”错误，应为“击浪竞渡”。

故选：C。

【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

8．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误
．．的一项是（）
当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱时，当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光时，当刚钻出地面的麦苗躲在厚厚的雪层下面安适地微笑时，我们知道冬天来了!在冬季乡村的漫漫长夜里，家人们亲切地聚集一堂，围炉而坐，有足够的时间聊天、看电视，从容地做着自己喜欢做的事，这难道不是极大的乐事吗？
A．选段中把“阳光”比喻成“璀璨的钻石”，形象地写出了阳光的明亮耀眼。

B．选段中把“麦苗”拟人化，用它们“躲在厚厚的雪层下面安适地微笑”一句，形象地写出了麦苗在冬雪的保护下，安静而舒适地生长的样子。

C．选段中运用“当…时”的排比句式，语气连贯地写出各种景物的变化，表明了冬天到来时的美好情状D．“这难道不是极大的乐事吗？”运用了反问的修辞方法，语气强烈地写出了家人们围炉而坐、欢度冬夜时那发自内心的快乐。

【分析】本题考查修辞手法的运用和理解。

【解答】A．把“地面的白雪”比作“璀璨的钻石”，形象地写出了阳光的照射下的白雪明亮耀眼的特点；
B．正确；
C．正确；
D．正确。

故选：A。

【点评】做本题时注意结合句子的理解分析。

9．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）
妈妈，你要秋天的雨点一般大的珍珠么？
我要渡海到珍珠岛的岸上去。

那个地方，在清晨的曙光里，珠子在草地的野草上颤动，珠子在绿草上微笑，珠子在有皱纹的石上跳跃，珠子被汹涌的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。

我的哥哥呢，我要送他一对有翼的马，会在云端飞翔的。

爸爸呢，我要带一支有魔力的笔给他，他还没有觉得，笔就写出字来了。

你呢，妈妈，我一定要把那个值七个王国的首饰箱和珠宝送给你。

A．选段中“珍珠”比喻成“秋天的雨点”，表明在“我”的印象中“珍珠”很小。