小学科学7塑料(教案)冀人版科学三年级上册

小学科学7塑料（教案）冀人版科学三年级
上册
一、教学目标
1. 了解塑料是一种什么材料，能够解释塑料的基本特点。

2. 掌握一些普通生活中使用塑料制品的场景和种类，并能够简单归类和运用。

3. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实验和观察培养科学探究的兴趣。

二、教学内容
1. 塑料的基本特点及分类。

2. 塑料在生活中的应用。

3. 塑料制品的分类归类。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过展示一些塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等，引起学生的兴趣，让学生思考这些物品是由什么材料制成的。

2. 概念讲解（10分钟）
让学生猜测并解释塑料的特点，指导学生明确塑料是一种由化学合成材料制成的物质，并具有柔韧、可塑性强、隔热、耐腐蚀等特点。

3. 实验探究（15分钟）
请学生合作进行一道实验：每组学生拿一个塑料袋将手中的水封住，然后悬挂在教室内的太阳下。

观察一段时间后，让学生解释为什么袋中的水不会流出。

4. 学习塑料的分类（15分钟）
向学生展示一些常见的塑料制品，如塑料玩具、塑料凳子、塑料碗等，并组织学生归类并进行讨论，了解塑料制品的种类和用途。

5. 塑料的应用（15分钟）
通过图片和场景的呈现，向学生展示塑料在生活中的广泛应用，如塑料杯、塑料衣架、塑料水管等，并结合实际生活，让学生思考塑料制品带来的便利和环境问题。

6. 总结归纳（10分钟）
请学生回顾归纳塑料的基本特点、分类和应用，并在小组内进行讨论和总结。

教师在学生的讨论过程中引导，确保学生能够准确理解和掌握所学内容。

7. 作业布置（5分钟）
布置作业：请学生回家找出家中使用的五种塑料制品，并记录下来。

要求写明名称、用途和自己对该制品的思考。

鼓励学生在阅读课外科普书籍的同时，了解更多关于塑料的知识。

四、教学评估
1. 在实验探究环节，观察学生对实验过程和结果的理解程度，以及对塑料特点的解释能力。

2. 在讨论和总结归纳阶段，观察学生对塑料分类和应用的归纳总结能力。

3. 批改学生布置的作业，评估学生对所学内容的掌握程度和思辨能力。

五、教学拓展
1. 家长参与：鼓励家长和学生一起查找家中更多的塑料制品，进行观察和分类，并与学生分享彼此的发现和思考。

2. 实地参观：校外参观塑料制品生产工厂或者塑料回收站，让学生亲身感受塑
料在生产和回收过程中的环境影响。

3. 环保活动：组织学生开展塑料分类回收宣传活动，倡导绿色环保的生活方式，培养学生的环保意识。

注：以上教案仅供参考，具体的教学内容和教学活动可根据教师的实际情况和
学生的需求进行调整和扩展。