三年级上数学教学设计- 看一看(一)-北师大版

三年级上数学教学设计- 看一看（一）-北师大版教学目标
本课时将通过学生实际生活情境来引入二位数数字认识。

通过教师演示、启发、引导和学生体验互动的方式，激发学生的兴趣，提高学生的自主学习能力和归纳总结能力，使学生养成良好的数学审美和数学思维习惯。

教学重点
1.认识二位数的千位、百位、十位、个位。

2.了解两个数的大小关系。

教学难点
1.理解十位和个位的区别和大小关系。

2.掌握千位、百位、十位和个位的位置和数值。

教学准备
1.PPT课件。

2.数字卡片。

3.老师准备拼成数字的木头或者其他材料。

教学方式
1.启发式教学法，鼓励学生自主发现和探究。

2.体验式教学法，通过实际操作和感性体验培养学生的数学思维和能力。

教学流程
1. 引入
1.1 导入新知
通过数学童话故事《爱丽丝梦游仙境》实现数字的引入，让学生获得一些数字概念，如1-12的数字。

1.2 查看数字卡片
向学生展示数字卡片千位、百位、十位、个位上的数字，并和学生一起数数。

1.3 猜数字
老师将准备好的拼成数字的木头或者其他材料随机排列，让学生猜数。

猜不准就用数字进行提示，通过这样的游戏体验来使学生对数字的整体和部分有一个初步的概念。

2. 教学
2.1 认识二位数的千位、百位、十位、个位
将数字卡片上的数字混合在一起，老师说“十二”“二十”等二位数，让学生伸出手指来表示数字千、百、十、个位的位置并且发音。

2.2 大小比较
老师拿出两个数字卡片，让学生判断哪个数字更大，涉及到了十位和个位的比较。

2.3 根据位置的大小比较大小
老师将数字卡片按照大小排列出来，然后随机选取一些数字卡片，让学生将它们按照大小排列起来，涉及到了千位、百位和十位的比较。

3. 练习
3.1 猜数填空
老师说出一个两位数的数字，让学生用数字卡片上的千位、百位、十位、个位填出这个数字。

3.2 十位和个位填空
老师说出一个两位数的数字的十位或者个位，让学生用可爱的数字卡片在教室的三角板上进行填空。

4. 总结
学生结合教师讲解的数字概念，进行数学板书总结，梳理数学知识并且边玩边学。

教学反思
1.学生认识二位数的能力较为薄弱，需要通过多种方式引导学生，如体验式教学法和启发式教学法，使学生逐渐理解二位数的概念和大小关系。

2.部分学生在数字卡片填空环节表现不太积极，需要教师适时调整课堂氛围，营造轻松愉悦的学习氛围。