人教版高中生物必修2第1章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共34张PPT)
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实验时间
3分钟
主页
全班数据汇总
DD Dd dd
DD:Dd:dd
0
0
0
#DIV/0!
组别
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
组合类型
DD
DdV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1: 2 :1
主页
孟德尔的假说
1. 生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子 之间既不会相互融合也不会消失； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离； 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
主页
如果假说成立，F1的植株与亲本的高 茎植株有什么区别？ F1虽然是高茎，但它是杂合体（Dd） F1产生的配子中D与的d的比例会有 什么特点？配子中D与d比例为1:1 用什么方法证明？ 用纯隐性植株（dd）与F1 （Dd） 进行杂交 （测交）
同种生物同一性状的不同表现类型
显性性状 隐性性状 性状分离
具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那 个亲本性状
具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的 那个亲本性状
杂种自交后代中呈现不同性状的现象
显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和 隐性，同时表现出来。即中间性状
主页
3.个体类
纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体
主页
6：性状分离比的模拟实验
目的要求
通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性 状之间的数量关系。
材料用具
一次性纸杯2个，分别标记为♂、♀；黄豆、黑豆各100个，黑豆代表 D，黄豆代表d，设黑色为显性性状，黄色为隐性性状；
方法步骤
1. 在♂、♀两个纸杯中放入黄豆、黑豆各100个。 2. 摇动两个纸杯，使纸杯内的豆子充分混合。 3. 分别从两个纸杯中随机抓取一颗豆子，组合在一起，记下颜色组合。 4. 将抓取的豆子放回原来的纸杯内，摇匀，并将步骤3重复做30次。
？ ？
本实验使用纯种高茎豌豆与纯种矮 茎豌豆（P）进行杂交，所产生的 第一代（ F1 ）全部为__高__茎__。
矮茎性状消失了吗？
用F1进行自交，所产生的第二代 （F2）中高茎有787株，矮茎有277 株，高茎植株与矮茎植株数量比例 接近__3_:_1__ 。
主页
相对性状
果荚的形状
×
果荚的颜色
×
茎的高度
就是让杂种第一代与隐性个体相交，用 来测定F1的基因型
杂种与双亲之一交配
区分纯合子和杂合子； 提高纯合子比例
鉴定纯合子和杂合子
有利于某些性状的传递
正交与 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙 检验是细胞核遗传还是
反交
父本，甲为母本为反交
细胞质遗传
主页
2.性状类
性状 相对性状
生物体表现出来的形态特征和生理特性的总 称
隐性基因 控制隐性性状的基因
等位基因
同源染色体的相同位置上控制相 对性状的基因 。用同一个英语 字母的大小写表示
主页
1.1 孟德尔的豌豆杂交试验（一）
教学目标
问题探讨
孟德尔第一定律
选择豌豆的原因 专业符号及术语
实验过程
资料拓展
模拟实验
课后习题
问题探讨
+ ？ 人们曾经认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物
质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称 为融合遗传。
主页
遗传学的奠基人 ——孟德尔
主页
选择豌豆做实验材料的原因
主页
【课堂巩固】
左图是红花豌豆和白 花豌豆杂交图解，请 据图回答：
（1）图中P表示_亲__本__，F1表示_子__一__代__，F2表示_子__二__代__。 图中×表示___杂__交___，× 表示_自__交____。
（2）据图可知，显性性状是_红__花__，隐性性状是_白__花__。F1
的红花自交，后代同时出现红花和白花的现象叫做 _性__状__分__离__。
P: ♀高茎 ×♂矮茎
♂高茎×♀矮茎
F1:
？
主页
孟德尔一对性状的杂交试验
F1中显现出来的性状称为_显__性_性__状__, F1中未显现出来的性状称为_隐__性__性_状__。 在杂交后代中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象叫做_性__状__分__离_。
3:1的分离比是偶然吗？
主页
孟德尔一对性状的杂交试验
杂合子 指由不同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体
表现型 是指生物个体所表现出来的性状 。是一定的 基因在特定环境条件下的表现
基因型 是指与表现型有关的基因组成。表现型=基 因型+环境。基因型相同，表现型一般相同
P 亲本 × 杂交
主页
F1 杂种子一代 × 自交
4.基因类
显性基因 控制显性性状的基因
×
×
×
主页
孟德尔一对性状的杂交试验
思考3：如果令F2代继续自交，F3 会有什么现象？
主页
P F1
F2
××
F3
思考4：F2中高茎植株可能还能分 成两种，你觉得是哪两种？
1.自交后代不发生性状分离 2.自交后代会发生性状分离
思考5：孟德尔将F2性状分离 × × 比——3:1进一步分成了什么？
稳定显性:性状分离:稳定隐性 1: 2 :1
P
亲本
F1
子一代
F2
子二代
♂ 父本或雄配子
♀ 母本或雌配子
×
杂交
×
自交
主页
先前准备：认识遗传符号及专业术语
1自交（符号：“×” ）
雌雄同体生物的自体受精。如植物，雌雄同花植 物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交；
2杂交（符号：“× ” ）
通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些 双亲基因重新组合的个体的方法。即指不同种、属 或品种的动、植物进行交配。
（3）在横线上写出各个体的遗传因子组成；
（4）图中F1进行自花授粉，可产生__2___种配子，其类型
有__A__和___a__。
主页
资料拓展
1.交配方式
杂交
基因型不同的生物体间相互交配的过程 判断性状的显隐性关系
自交 测交 回交
基因型相同的生物体间相互交配，植物 体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受 粉
会有什么样的结果？ F2 中高茎与矮茎比为1:1
主页
实际的测交实验结果
高茎 矮茎
测交后代 30
34
比例
1
1
主页
观察实验、发现问题 提出假说，解释问题 根据假说，演绎推理 设计实验，验证假说
孟德尔第一定律
分离定律
在生物体细胞中，控制同一 性状的因子成对存在，不相融 合；在形成配子时，成对的遗 传因子发生分离，分离后的遗 传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。
主页
回顾：花的基本结构
花的结构
雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
选择豌豆做实验材料的原因
1、豌豆是自花传粉（且闭花授粉）。自花传粉 （自交）产生纯种；——实验结果分析容易、可靠 2、豌豆花大，易于进行人 工杂交； 3、具有稳定遗传的、易于 区分的性状，如高茎、矮茎。
主页
先前准备：认识遗传符号及专业术语
主页
先前准备：认识遗传符号及专业术语
3正交及反交
如果设♂×♀ 为正交，则反交为（ D） A.♂×♂ B.♂×♀ C.♀×♀ D.♂×♀
主页
孟德尔一对性状的杂交试验
人工异花授粉示意图
主页
1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋
孟德尔一对性状的杂交试验
本实验选择的相对性状是? 豌豆的高茎与矮茎
若设“♀高茎×♂矮茎”为 正交，则反交应该是?
×
主页
比例 882:299 2.95:1 428:152 2.82:1
787:277 2.84:1
相对性状
比例
花的颜色
×
705:224 3.15:1
花的位置
×
651:207 3.14:1
种子的颜色
×
6022:2001 3.01:1
种子的形状
×
5474:1850 2.96:1
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×
×
×
×
×
×
×
×
×
3分钟
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全班数据汇总
DD Dd dd
DD:Dd:dd
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一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
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1: 2 :1
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孟德尔的假说
1. 生物的性状是由遗传因子决定的，遗传因子 之间既不会相互融合也不会消失； 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的； 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离； 4. 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
主页
如果假说成立，F1的植株与亲本的高 茎植株有什么区别？ F1虽然是高茎，但它是杂合体（Dd） F1产生的配子中D与的d的比例会有 什么特点？配子中D与d比例为1:1 用什么方法证明？ 用纯隐性植株（dd）与F1 （Dd） 进行杂交 （测交）
同种生物同一性状的不同表现类型
显性性状 隐性性状 性状分离
具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那 个亲本性状
具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的 那个亲本性状
杂种自交后代中呈现不同性状的现象
显性的相对性 具有相对性状的亲本杂交，F1中不分显性和 隐性，同时表现出来。即中间性状
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3.个体类
纯合子 指由相同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体
主页
6：性状分离比的模拟实验
目的要求
通过模拟实验，认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性 状之间的数量关系。
材料用具
一次性纸杯2个，分别标记为♂、♀；黄豆、黑豆各100个，黑豆代表 D，黄豆代表d，设黑色为显性性状，黄色为隐性性状；
方法步骤
1. 在♂、♀两个纸杯中放入黄豆、黑豆各100个。 2. 摇动两个纸杯，使纸杯内的豆子充分混合。 3. 分别从两个纸杯中随机抓取一颗豆子，组合在一起，记下颜色组合。 4. 将抓取的豆子放回原来的纸杯内，摇匀，并将步骤3重复做30次。
？ ？
本实验使用纯种高茎豌豆与纯种矮 茎豌豆（P）进行杂交，所产生的 第一代（ F1 ）全部为__高__茎__。
矮茎性状消失了吗？
用F1进行自交，所产生的第二代 （F2）中高茎有787株，矮茎有277 株，高茎植株与矮茎植株数量比例 接近__3_:_1__ 。
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相对性状
果荚的形状
×
果荚的颜色
×
茎的高度
就是让杂种第一代与隐性个体相交，用 来测定F1的基因型
杂种与双亲之一交配
区分纯合子和杂合子； 提高纯合子比例
鉴定纯合子和杂合子
有利于某些性状的传递
正交与 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙 检验是细胞核遗传还是
反交
父本，甲为母本为反交
细胞质遗传
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2.性状类
性状 相对性状
生物体表现出来的形态特征和生理特性的总 称
隐性基因 控制隐性性状的基因
等位基因
同源染色体的相同位置上控制相 对性状的基因 。用同一个英语 字母的大小写表示
主页
1.1 孟德尔的豌豆杂交试验（一）
教学目标
问题探讨
孟德尔第一定律
选择豌豆的原因 专业符号及术语
实验过程
资料拓展
模拟实验
课后习题
问题探讨
+ ？ 人们曾经认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物
质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称 为融合遗传。
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遗传学的奠基人 ——孟德尔
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选择豌豆做实验材料的原因
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【课堂巩固】
左图是红花豌豆和白 花豌豆杂交图解，请 据图回答：
（1）图中P表示_亲__本__，F1表示_子__一__代__，F2表示_子__二__代__。 图中×表示___杂__交___，× 表示_自__交____。
（2）据图可知，显性性状是_红__花__，隐性性状是_白__花__。F1
的红花自交，后代同时出现红花和白花的现象叫做 _性__状__分__离__。
P: ♀高茎 ×♂矮茎
♂高茎×♀矮茎
F1:
？
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孟德尔一对性状的杂交试验
F1中显现出来的性状称为_显__性_性__状__, F1中未显现出来的性状称为_隐__性__性_状__。 在杂交后代中，同时出现显性性状和 隐性性状的现象叫做_性__状__分__离_。
3:1的分离比是偶然吗？
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孟德尔一对性状的杂交试验
杂合子 指由不同基因型的配子结合成合子而发育而 成的个体
表现型 是指生物个体所表现出来的性状 。是一定的 基因在特定环境条件下的表现
基因型 是指与表现型有关的基因组成。表现型=基 因型+环境。基因型相同，表现型一般相同
P 亲本 × 杂交
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F1 杂种子一代 × 自交
4.基因类
显性基因 控制显性性状的基因
×
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孟德尔一对性状的杂交试验
思考3：如果令F2代继续自交，F3 会有什么现象？
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P F1
F2
××
F3
思考4：F2中高茎植株可能还能分 成两种，你觉得是哪两种？
1.自交后代不发生性状分离 2.自交后代会发生性状分离
思考5：孟德尔将F2性状分离 × × 比——3:1进一步分成了什么？
稳定显性:性状分离:稳定隐性 1: 2 :1
P
亲本
F1
子一代
F2
子二代
♂ 父本或雄配子
♀ 母本或雌配子
×
杂交
×
自交
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先前准备：认识遗传符号及专业术语
1自交（符号：“×” ）
雌雄同体生物的自体受精。如植物，雌雄同花植 物的自花授粉或雌雄异花的同株授粉均为自交；
2杂交（符号：“× ” ）
通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些 双亲基因重新组合的个体的方法。即指不同种、属 或品种的动、植物进行交配。
（3）在横线上写出各个体的遗传因子组成；
（4）图中F1进行自花授粉，可产生__2___种配子，其类型
有__A__和___a__。
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资料拓展
1.交配方式
杂交
基因型不同的生物体间相互交配的过程 判断性状的显隐性关系
自交 测交 回交
基因型相同的生物体间相互交配，植物 体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受 粉
会有什么样的结果？ F2 中高茎与矮茎比为1:1
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实际的测交实验结果
高茎 矮茎
测交后代 30
34
比例
1
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观察实验、发现问题 提出假说，解释问题 根据假说，演绎推理 设计实验，验证假说
孟德尔第一定律
分离定律
在生物体细胞中，控制同一 性状的因子成对存在，不相融 合；在形成配子时，成对的遗 传因子发生分离，分离后的遗 传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代。
主页
回顾：花的基本结构
花的结构
雌蕊 雄蕊
选择豌豆做实验材料的原因
胚珠
主页
花柄
选择豌豆做实验材料的原因
1、豌豆是自花传粉（且闭花授粉）。自花传粉 （自交）产生纯种；——实验结果分析容易、可靠 2、豌豆花大，易于进行人 工杂交； 3、具有稳定遗传的、易于 区分的性状，如高茎、矮茎。
主页
先前准备：认识遗传符号及专业术语
主页
先前准备：认识遗传符号及专业术语
3正交及反交
如果设♂×♀ 为正交，则反交为（ D） A.♂×♂ B.♂×♀ C.♀×♀ D.♂×♀
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孟德尔一对性状的杂交试验
人工异花授粉示意图
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1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋
孟德尔一对性状的杂交试验
本实验选择的相对性状是? 豌豆的高茎与矮茎
若设“♀高茎×♂矮茎”为 正交，则反交应该是?
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比例 882:299 2.95:1 428:152 2.82:1
787:277 2.84:1
相对性状
比例
花的颜色
×
705:224 3.15:1
花的位置
×
651:207 3.14:1
种子的颜色
×
6022:2001 3.01:1
种子的形状
×
5474:1850 2.96:1
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