高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学 课件
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27
1．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的
一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
这说明( ) A．惊讶满足了人们的好奇心
C
B．惊讶是人的一种情绪和心理活动
C．哲学源于人们在实践中对世界的追问
和思考
D．惊讶和困惑也是一种哲学
28
典例1 现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事， 庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的，
6
（一）哲学就在我们身边（哲学的来源）
实践：人们改造客观世界的一切活动。 生产，科学实验，改革
计划完成：56％
7
小知识补充：
客观世界
1.哲学上讲的世界
自然界 人类社会
主观世界，人的思维
计划完成：56％
2.人类总是在从事两项活动：认识世界和改造世界
8
认识世界
生产实践
计划完成：56％
科学实验
改造世界
31
[解析] 本题主要考查哲学的产生，哲学源于人们在实践中 对世界的追问和思考，故选C。A、D为错误选项， B项中美好生活的向导主要强调哲学的作用，与材料不符。
32
典例3 中国古代的“天人合一”观念，指导了 中华民族数千年的发展；科学发展观提出统筹 人与自然的发展，这一思想对我国的发展产生了
C 积极的影响。可见( )
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 ──马克思
13
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 总结
14
哲学=智慧吗？
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确 和错误、科学和非科学之分。
忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限
C 的”。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小
善于思考有关。这些故事说明(
)
①哲学智慧是哲学家对外界的一种惊讶情绪
②反思性是哲学科学思维的一个重要的特征
③哲学就是对实践的追问以及对世界的思考
④哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑
A．①③ B．①④
25
2、教材P6 (1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？ (2)思维方法在人们生活中起着什么作用？
(1)由于世界观、人生观、价值观等的不同，不同的人对待同一问题往 往会有不同的思维方法和解决方式，而哲学对人们思维方法的形成起着 重要的作用。 (2)思维方法在人们生活中起着重要的作用，对人们认识世界和改造世 界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们 的生活和生产具有积极的促进作用。
21
1．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明
A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
B
C．哲学源于人们对世界的好奇之心
D．认识与改造世界从哲学开始
D 2．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是
A．只有现世才有智慧 B．人人都有智慧 C．哲学是哲学家所独创的 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
4
哲学学什么？
是什么
哲学 为什么
干什么
5
（一）哲学就在我们身边（哲学的来源）
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学的智慧不是从人们的 头脑中凭空产生的。是人们在认识 世界和改造世界活动中，在处理人 与外部世界关系的实践中产生的。
计划完成：56％
也就是说，哲学的智慧产生于人类 的实践活动。（来源一）
哲学源于生活，生活中需要哲学的指导；生活决定哲学， 哲学反作用于生活。
7.哲学可以使人们正确的看待自然、社会和人生。
哲学有正误、科学和非科学之分，只有真正的哲学才可 以使人们正确地看待自然、社会和人生。
19
8.哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。
不对。①从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、 追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。②哲学不 仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误 的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们 引入歧途。
34
典例4 幸福是一杯香茶，当你喝下去的时候，溢出的是
淡淡的清香，沁人心脾；幸福是一杯美酒，用心细品，
总能品出那缕浓浓的甘醇。幸福的生活需要哲学的指引，
B 这是基于哲学思维(
)
①能够提升人的愉悦
③是决定人们生活幸福的主观因素
④可以帮助人们用睿智的眼光看待生活，以阳光的心态寻找幸福
A．哲学产生于实践，能正确地指导实践 B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 C．真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D．哲学是给人智慧、使人聪明的学问
33
[解析] “天人合一”观念和科学发展观都强调人与自然 的和谐统一，指导了中华民族的发展，说明真正的哲学 能够指导人们正确地认识世界和改造世界，C符合题意； A中“哲学产生于实践”不合题意，而“能正确地指导实践” 的说法没有区分不同性质哲学的不同作用，说法错误。 B、D观点正确，但均与题意不符。
17
3.哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活
哲学对我们的学习和生活的影响是自觉或者不自觉的。
4.以哲学指导实践就不会犯错误。
哲学有正误之分、科学有非科学之分
5.哲学起源于哲学家的灵感。
哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在实践中 对世界的追问和思考。
18
6.生活需要哲学，哲学决定生活。
C．②③ D．②④
37
[解析] 题中材料是在强调思考与哲学的关系，②③正确。 ①观点错误，哲学的智慧是指导人们正确认识和改造世界的知识、 思想或情感。④观点错误，哲学的任务是指导人们正确地 认识世界和改造世界。
38
知识整合
核心要点
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学是人们 在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部 世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 2．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 3．哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世 界。
一分为二 看问题— —哲学思 维
2
菲尔普斯，美国游泳巨星，多项游泳世界纪录保持者，奥运会夺金记录保持者。在 2008年北京奥运会上，一举夺得八枚金牌，成为当今世界泳坛和奥运史上的奇迹。
3
一分为二地分析；人 无完人，金无足赤。
应树立正确的世界观、 人生观和价值观
看了这则新闻，你有何感想？
2009年2月6日， 美国游泳协会做出 决定，对承认吸食大麻的美国游泳名 将菲尔普斯给予禁赛3个月的处罚。
C 其合理思想是( )
A．预见到外部世界的发展趋势 B．看到了天地万物的变化趋势 C．触及思考世界、思考人与世界关系的问题 D．认识到人类在自然界面前是无能为力的
29
[解析] 现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事， 庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的， 其合理思想是触及思考世界、思考人与世界关系的问题。 C正确且符合题意；A、B、D都不是“杞人忧天”的 合理思想，均应排除。故本题答案选C。
22
3．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们 生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有①杞人
B 忧天 ②用烛光装满小屋 ③揠苗助长 ④司马光砸缸 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界， 是因为真正的哲学
D ①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展
9
哲学的智慧产生于人类的实践活 动。那么人类的实践活动能自发地 产生哲学吗？
10
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学 家的一种情绪。除此之处，哲学 没有别的开端。”
亚里士多德：“思维是从疑 问和惊奇开始的。”
11
每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望， 突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘
30
典例2“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句， 表达了人们对自然的惊奇和敬畏，使人们不由自主地 震撼于我们头顶的星空：“世界是什么？是神的居所， 还是物质的存在？人又是什么？”人们在对这些问题的
C 思索中渐渐形成了对世界总的看法。
“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明( ) A．哲学智慧产生于人类的意识活动 B．哲学是一种智慧，是美好生活的向导 C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D．认识和改造世界从哲学开始
②可以用睿智的眼光看待生活和实践 ③能够开启人的智慧 ④可以为生活和实践提供积极有益的指导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
23
5.关于哲学与生活的关系，正确的是（ ）
A.哲学十分深奥，人们无法掌握
B
B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活
C.哲学决定生活
D.在生活中，人人都有哲学
24
26
3．教材P6 (1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受 快乐？ (2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？
(1)不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就如同生活在 黑暗之中，不能正确地认识世界和改造世界，也就不能享受人生的乐趣。 而在正确认识宇宙、自然和社会的基础上形成的哲学观念，可以使人变 得更加智慧，从而更充分地享受人生的乐趣。 (2)哲学是智慧之学。真正的哲学可以使人们找到光明，在人生道路上 点起希望的明灯，从而使人们正确地认识世界和改造世界，正确地对待 个人与社会的关系和人生得失，为生活和实践提供积极有益的指导。因 此，伊壁鸠鲁把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起。
的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩计击划完他成人：的56类％头在脑：实世践界中是自什觉么？或不 自觉地思考和追问，哲 学才会出现。（来源二）
12
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧
美好生活的向导
——生活处处有哲学
1
哲学学什么？
经济生活： 商品经济的基本规律的探讨
如：市场经济是资源配置的有效方式,但又存在自 发性、滞后性、盲目性
政治生活：政治领域的基本规律的探讨
如：和平与发展是世界的主题，世界总体和平，局 部动荡；总体发展，存在差距
文化生活：文化领域的基本规律的探讨
如：对待传统文化：取其精华，去其糟粕
15
（2）哲学的意义（作用与功能）：
具体说
正确看待自然、社会和人生的变化
“两个看待”与发展 ；
用睿智的眼光看待生活和实践 。
正确对待社会进步与个人发展，正确 “三个对待”对待集体利益与个人利益，正确对待
进与退、计划得完成与：56失％ 、名与利 。
一句话，哲学的任务就是指导人们正确地认 识世界和改造世界 。
16
易错点：
1.有了生活就自然而然的有了哲学。
哲学智慧产生于人类的实践活动，但人类的实践活动并不能 自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考和 追问，哲学才会出现。
2.我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁（哲学）来指 导
只要用心留意，就会发现哲学与我们的生活、与我们置身于 其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响我们的 学习、工作和生活。
20
（一）哲学就 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 在我们身边 （哲学的起源） 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
（二）哲学是 指导人们生活 2、功能：两个看待、三个对待 得更好的艺术 3、哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改 （哲学的功能） 造世界
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
35
[解析] 哲学是指导人们生活得更好的艺术，学好哲学可以 提升人们体验幸福的能力，可以帮助人们以阳光的心态寻找幸福， ①④与题意相符；哲学不能令人们获得物质的满足， 哲学不能决定人们是否幸福，②③错误。
36
典例5．朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九
渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝
1．教材P4 (1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔 子为什么不愿意呢？
(1)孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学 思维、哲学智慧方面却不及孔子。比如，孔子高明的地方就在于他能守 中，善于掌握分寸，具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道” 是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。这是一种很高明的哲 学思维和哲学智慧。 (2)孔子的“道”不是从孔子头脑中凭空产生的，而是产生于他的教育、 政治等实践活动中。任何哲学思维和哲学智慧，都是在处理人与外部世 界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
1．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的
一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
这说明( ) A．惊讶满足了人们的好奇心
C
B．惊讶是人的一种情绪和心理活动
C．哲学源于人们在实践中对世界的追问
和思考
D．惊讶和困惑也是一种哲学
28
典例1 现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事， 庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的，
6
（一）哲学就在我们身边（哲学的来源）
实践：人们改造客观世界的一切活动。 生产，科学实验，改革
计划完成：56％
7
小知识补充：
客观世界
1.哲学上讲的世界
自然界 人类社会
主观世界，人的思维
计划完成：56％
2.人类总是在从事两项活动：认识世界和改造世界
8
认识世界
生产实践
计划完成：56％
科学实验
改造世界
31
[解析] 本题主要考查哲学的产生，哲学源于人们在实践中 对世界的追问和思考，故选C。A、D为错误选项， B项中美好生活的向导主要强调哲学的作用，与材料不符。
32
典例3 中国古代的“天人合一”观念，指导了 中华民族数千年的发展；科学发展观提出统筹 人与自然的发展，这一思想对我国的发展产生了
C 积极的影响。可见( )
哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 ──马克思
13
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧 结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 总结
14
哲学=智慧吗？
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
注意：并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确 和错误、科学和非科学之分。
忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限
C 的”。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小
善于思考有关。这些故事说明(
)
①哲学智慧是哲学家对外界的一种惊讶情绪
②反思性是哲学科学思维的一个重要的特征
③哲学就是对实践的追问以及对世界的思考
④哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑
A．①③ B．①④
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2、教材P6 (1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？ (2)思维方法在人们生活中起着什么作用？
(1)由于世界观、人生观、价值观等的不同，不同的人对待同一问题往 往会有不同的思维方法和解决方式，而哲学对人们思维方法的形成起着 重要的作用。 (2)思维方法在人们生活中起着重要的作用，对人们认识世界和改造世 界的程度和效果至关重要。正确的、科学的、创造性的思维方法对人们 的生活和生产具有积极的促进作用。
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1．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明
A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
B
C．哲学源于人们对世界的好奇之心
D．认识与改造世界从哲学开始
D 2．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是
A．只有现世才有智慧 B．人人都有智慧 C．哲学是哲学家所独创的 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
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哲学学什么？
是什么
哲学 为什么
干什么
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（一）哲学就在我们身边（哲学的来源）
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学的智慧不是从人们的 头脑中凭空产生的。是人们在认识 世界和改造世界活动中，在处理人 与外部世界关系的实践中产生的。
计划完成：56％
也就是说，哲学的智慧产生于人类 的实践活动。（来源一）
哲学源于生活，生活中需要哲学的指导；生活决定哲学， 哲学反作用于生活。
7.哲学可以使人们正确的看待自然、社会和人生。
哲学有正误、科学和非科学之分，只有真正的哲学才可 以使人们正确地看待自然、社会和人生。
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8.哲学能启迪智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。
不对。①从字义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧、 追求智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。②哲学不 仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误 的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们 引入歧途。
34
典例4 幸福是一杯香茶，当你喝下去的时候，溢出的是
淡淡的清香，沁人心脾；幸福是一杯美酒，用心细品，
总能品出那缕浓浓的甘醇。幸福的生活需要哲学的指引，
B 这是基于哲学思维(
)
①能够提升人的愉悦
③是决定人们生活幸福的主观因素
④可以帮助人们用睿智的眼光看待生活，以阳光的心态寻找幸福
A．哲学产生于实践，能正确地指导实践 B．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 C．真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 D．哲学是给人智慧、使人聪明的学问
33
[解析] “天人合一”观念和科学发展观都强调人与自然 的和谐统一，指导了中华民族的发展，说明真正的哲学 能够指导人们正确地认识世界和改造世界，C符合题意； A中“哲学产生于实践”不合题意，而“能正确地指导实践” 的说法没有区分不同性质哲学的不同作用，说法错误。 B、D观点正确，但均与题意不符。
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3.哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活
哲学对我们的学习和生活的影响是自觉或者不自觉的。
4.以哲学指导实践就不会犯错误。
哲学有正误之分、科学有非科学之分
5.哲学起源于哲学家的灵感。
哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在实践中 对世界的追问和思考。
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6.生活需要哲学，哲学决定生活。
C．②③ D．②④
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[解析] 题中材料是在强调思考与哲学的关系，②③正确。 ①观点错误，哲学的智慧是指导人们正确认识和改造世界的知识、 思想或情感。④观点错误，哲学的任务是指导人们正确地 认识世界和改造世界。
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知识整合
核心要点
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学是人们 在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部 世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。 2．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 3．哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世 界。
一分为二 看问题— —哲学思 维
2
菲尔普斯，美国游泳巨星，多项游泳世界纪录保持者，奥运会夺金记录保持者。在 2008年北京奥运会上，一举夺得八枚金牌，成为当今世界泳坛和奥运史上的奇迹。
3
一分为二地分析；人 无完人，金无足赤。
应树立正确的世界观、 人生观和价值观
看了这则新闻，你有何感想？
2009年2月6日， 美国游泳协会做出 决定，对承认吸食大麻的美国游泳名 将菲尔普斯给予禁赛3个月的处罚。
C 其合理思想是( )
A．预见到外部世界的发展趋势 B．看到了天地万物的变化趋势 C．触及思考世界、思考人与世界关系的问题 D．认识到人类在自然界面前是无能为力的
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[解析] 现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天下本无事， 庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的， 其合理思想是触及思考世界、思考人与世界关系的问题。 C正确且符合题意；A、B、D都不是“杞人忧天”的 合理思想，均应排除。故本题答案选C。
22
3．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们 生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有①杞人
B 忧天 ②用烛光装满小屋 ③揠苗助长 ④司马光砸缸 A．①② B．②④ C．①③ D．③④
4．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界， 是因为真正的哲学
D ①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展
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哲学的智慧产生于人类的实践活 动。那么人类的实践活动能自发地 产生哲学吗？
10
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学 家的一种情绪。除此之处，哲学 没有别的开端。”
亚里士多德：“思维是从疑 问和惊奇开始的。”
11
每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望， 突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘
30
典例2“大漠孤烟直，长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”，这些描绘大自然的诗句， 表达了人们对自然的惊奇和敬畏，使人们不由自主地 震撼于我们头顶的星空：“世界是什么？是神的居所， 还是物质的存在？人又是什么？”人们在对这些问题的
C 思索中渐渐形成了对世界总的看法。
“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明( ) A．哲学智慧产生于人类的意识活动 B．哲学是一种智慧，是美好生活的向导 C．哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 D．认识和改造世界从哲学开始
②可以用睿智的眼光看待生活和实践 ③能够开启人的智慧 ④可以为生活和实践提供积极有益的指导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
23
5.关于哲学与生活的关系，正确的是（ ）
A.哲学十分深奥，人们无法掌握
B
B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活
C.哲学决定生活
D.在生活中，人人都有哲学
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3．教材P6 (1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受 快乐？ (2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？
(1)不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就如同生活在 黑暗之中，不能正确地认识世界和改造世界，也就不能享受人生的乐趣。 而在正确认识宇宙、自然和社会的基础上形成的哲学观念，可以使人变 得更加智慧，从而更充分地享受人生的乐趣。 (2)哲学是智慧之学。真正的哲学可以使人们找到光明，在人生道路上 点起希望的明灯，从而使人们正确地认识世界和改造世界，正确地对待 个人与社会的关系和人生得失，为生活和实践提供积极有益的指导。因 此，伊壁鸠鲁把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起。
的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩计击划完他成人：的56类％头在脑：实世践界中是自什觉么？或不 自觉地思考和追问，哲 学才会出现。（来源二）
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二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧
美好生活的向导
——生活处处有哲学
1
哲学学什么？
经济生活： 商品经济的基本规律的探讨
如：市场经济是资源配置的有效方式,但又存在自 发性、滞后性、盲目性
政治生活：政治领域的基本规律的探讨
如：和平与发展是世界的主题，世界总体和平，局 部动荡；总体发展，存在差距
文化生活：文化领域的基本规律的探讨
如：对待传统文化：取其精华，去其糟粕
15
（2）哲学的意义（作用与功能）：
具体说
正确看待自然、社会和人生的变化
“两个看待”与发展 ；
用睿智的眼光看待生活和实践 。
正确对待社会进步与个人发展，正确 “三个对待”对待集体利益与个人利益，正确对待
进与退、计划得完成与：56失％ 、名与利 。
一句话，哲学的任务就是指导人们正确地认 识世界和改造世界 。
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易错点：
1.有了生活就自然而然的有了哲学。
哲学智慧产生于人类的实践活动，但人类的实践活动并不能 自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考和 追问，哲学才会出现。
2.我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁（哲学）来指 导
只要用心留意，就会发现哲学与我们的生活、与我们置身于 其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响我们的 学习、工作和生活。
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（一）哲学就 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 在我们身边 （哲学的起源） 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
1、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
（二）哲学是 指导人们生活 2、功能：两个看待、三个对待 得更好的艺术 3、哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改 （哲学的功能） 造世界
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
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[解析] 哲学是指导人们生活得更好的艺术，学好哲学可以 提升人们体验幸福的能力，可以帮助人们以阳光的心态寻找幸福， ①④与题意相符；哲学不能令人们获得物质的满足， 哲学不能决定人们是否幸福，②③错误。
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典例5．朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九
渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝
1．教材P4 (1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔 子为什么不愿意呢？
(1)孔子的弟子颜回、子贡、子路虽然在某一方面优于孔子，但在哲学 思维、哲学智慧方面却不及孔子。比如，孔子高明的地方就在于他能守 中，善于掌握分寸，具有兼众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道” 是智慧的结晶，他当然不愿意换他人的一技之长。这是一种很高明的哲 学思维和哲学智慧。 (2)孔子的“道”不是从孔子头脑中凭空产生的，而是产生于他的教育、 政治等实践活动中。任何哲学思维和哲学智慧，都是在处理人与外部世 界关系的实践中逐步形成和发展起来的。