【优化指导】高考语文总复习 第9章 第1节 扩展语句课件 新人教版
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4．注意题干中的字数的限制。
二、答题步骤 第一步：读懂题目和提示语。 第二步：扣住情景和重点，合理推断想象。 第三步：进行合理扩展。 第四步：检查扩展内容，确保主旨一致。
利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动 的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快 乐”
将“他这个人真是热情”接着写下去，要求具体表现“热 情”。
解析：题目要求“接着写下去”，“具体表现‘热 情’”。在明确要求后，抓住扩展主体“热情”，联想生活中 热情的场面进行扩展。运用连续动作的细节描写，往往能收到 很好的效果。要紧扣关键词语“热情”，尤其要注意调动平时 对生活的观察和语言的积累。
6．(2013·郑州联考)用上“期望”、“放弃”、“享受”三 个词，扩展成一段话(词语顺序可以颠倒)，表达自己对生活的一 种感悟或认识。(80字左右)
答案：(示例)生活有时并不像我们预想的那样，期望越高得 到的越多，懂得适时放弃那些难以实现的目标，从身边的小事 做起，一步一步脚踏实地去努力，终有一天会享受到成功者的 胜利和喜悦。
要注意所给词语的内涵，然后考虑如何安排它们之间的关 系；串联之后要注意语言的连贯流畅。扩展后的语句应体现完 整而明确的意思，表达要更充分，更丰富，并且符合题目要 求。
请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情 景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40字。
题目中给出三个词语，提供了一个情景，让 考生运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词 语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。
3．检查分析组织的答案，有两个层面要求：一是显性要 求，二是隐性要求。
所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展时 必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么修辞手法或 表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。
所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在 所提供的具体语境中的要求。如体现什么样的感情色彩，表现 什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方，而答案的 正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格外注意。
解析：先要整体理解诗的内容和意境，然后借助联想和想 象，对景物进行描述，突出其情趣。
答案：(示例)在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走， 一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐 的板桥跟前。
1．根据下面提供的词语，组合成一段有一定中心的话语， 5个词语都必须用上。
钢铁 纸杯 大象 冬至 足球 答案：(示例)“东钢杯”足球赛在冬至这一天落下了帷幕， 此次大赛的吉祥物是一只绘有大象的纸杯，红牛队以钢铁般的 意志夺得了冠军。
答案：他这个人真是热情，我一进他家的门，他就拉着我 的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，摆出糖 果，接着又沏上茶，倒到茶碗里，用双手递给我。
赏析想象型
这种类型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对 诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把 诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要 有合理丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多。
扩写杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯 照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”中的首句， 要求能够描绘出这句话的意境。
首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁 静的氛围，扩展时，要突出这一意境特点。描写时可以从形、 色、光、神四方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的 好坏，语言要生动且有文采。
3．请根据下面的情景，以“夕阳”为重点，以“一群学 生”为陈述对象，扩展成一段话，不超过60个字。
情景：一群学生 夕阳 沙滩 答案：(示例)如血的残阳映红沙滩，一群学生对着天边变幻 的落日，不禁吟咏起李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的名 句。
4．根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。
答案：(示例)狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成 一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手 把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
补写续写型
补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据 所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子 必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相同， 甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是 必须符合题干的要求。
他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐 惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥 饿还没有耗尽的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。 这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。
解析：这类扩展往往采用添加法，添加修饰语；添加时要 使用修辞手法，通过丰富而合理的想象进行扩展。扩展时要注 意与前文呼应。
答案：(示例)一轮明月倒挂在江中，宛如银盘一只，泛着皎 洁的月光。时而，有微风轻拂江水，泛起涟漪，丝丝清波和着 月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜 凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却又只能欣赏，不能 把玩。
一、常用方法 1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。 2．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟 诗歌的意蕴之美。 3．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句 本身，找准诗句的扩展中心。 4．“想象整合”，结合对诗歌的理解，展开合理的想象， 谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
ห้องสมุดไป่ตู้
答案：走进考场，有人在闭目养神，有人在整理文具，有 人在擦拭手心上的汗珠，我不由得一阵紧张。这时，监考老师 向我报以亲切的微笑，如山间的清风，抚慰着我焦灼不安的 心；又如林间的明月，使我内心充满宁静与澄澈。
1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。 2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写 源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情 境、色彩等。 3．运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、 色彩等符合要求。 4．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有 无语病。
2．扩展下面的语句。 区分一个人的爱好和志趣是否正当。 解析：为了区分爱好、志趣是否正当，可用对比论证法， 以突出其区别。
答案：(示例)区分一个的爱好和志趣是否正当，主要看这种 爱好和志趣是否有利于人的身心健康：是振奋一个人的精神， 还是使人意志消沉；是使人的生活目的和理想更加高尚，还是 趋于颓废、庸俗。使人身心健康、精神振奋、理想高尚的爱好 和志趣，都是正当的。相反，那些消磨人的意志，使人精神颓 废、生活庸俗，从身心两个方面损害人的那些东西都是不正当 的，是低级趣味的。正当的爱好和志趣可以丰富一个人的生 活，使人在德、智、体、美几个方面都得到发展。
解析：本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考 生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展 后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话的 中心，写作应该围绕“征集全民健身口号”来进行。考生可根 据“语意完整，句子通顺”的要求，对所给词语的顺序进行调 整，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。
二、答题步骤 第一步：看清要求，明确重点。 第二步：辨明情境。 第三步：展开联想和想象。 第四步：尽量运用修辞方法。 第五步：修改完善。
揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写 前两句，表达出一种趣味，不少于30个字。
雨过山村 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
答案：在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望天上的银 河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一 个人了？”是啊！我和我的伙伴们曾经伴着喧闹的蛙声，一起 对着银河诉说心中的烦恼、快乐和对未来的憧憬。如今，已经 毕业的我们早已天各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？
一、常用方法 1．审清题目的要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往 往是答题过程中的易漏点和失分点。 2．探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系， 并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料， 完善题目答案。
伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。①回到了那棵海棠 树下。老作家告诉我，春天这棵树开花 ②秋天这棵树结果。 你要来的是时候，就会亲眼看到 ③看着他的神情，我想到， 这棵树不正是他的写照吗？他已写出16部长篇小说，100余部中 篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。
答案：(示例)①回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树 下。②秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果。③看着他望 着枝繁叶茂的海棠树的满足神情。
第一编
第九章 扩展语句与压缩语段
第1讲 扩展语句
所谓扩展语句就是要把话说得更具体、更明白、更精确、 更生动，它具有形象发散的思维特征，其主要特点是“变简为 繁”。
纵观近几年高考对本考点的考查题型，主要有以下几种情 况：
串联丰富型
这种题型要求考生运用相关联想的手法，把提供的词语串 联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
由“蛙声”让我们想起“夏夜”，想起“稻花香里说丰 年，听取蛙声一片”的情景，由“银河”想到夜晚，想到牛郞 织女的美丽传说，由“树影”想到月光下的情景，想到朱自清 笔下的《荷塘月色》。扩展时还要注意“情景交融”，也就是 说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露出自己的情感，这 种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只 要与所绘景色相吻合即可。
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声 答案：(示例)情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是 大合唱。大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注 进了歌声之中。 情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌， 让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更加不能平静。
5．根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出 语段的表意重点。
答案：(示例)今年的冬天异常寒冷，许多地方下了50年未遇 的大雪。我家门前的田野悄悄盖上了白色的厚厚被褥，麦子和 油菜冻得直打哆嗦，青蛙在厚厚的土层下呼呼大睡，小鸟躲在 窝里连脑袋也不敢伸出来。
一、常用方法 1．注意分析题干的内容，注意从表达方式的角度入手，注 意叙述、描写、抒情等的结合。 2．注意运用描写技巧，如正面描写、侧面描写等。 3．抓住细节，详细描写，做到生动形象。 4．运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
二、答题步骤 第一步：认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子 内容进行扩展。 第二步：灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表 达内容更加丰富充实，形象生动。 第三步：仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要 求，是否通顺合理。
阅读《热爱生命》片段，运用适当的修辞手法扩展其中画 线的句子，使之具体、生动丰满。60字左右。
答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千 余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为 “我运动，我快乐”。
添枝加叶型
添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙 描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之 具体、生动、内容充实。
按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不 同的修辞手法。③不少于80字。
以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相 对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必 须是排比，不少于50个字。
本题考查的是扩展语句。以“走进考场” 为开头，限定要求，进行扩写。使用排比时，要注意排比的有 关知识，即三个结构相同或相似的短语、句子排列在一起。同 时还要使用其他的一种修辞手法，才符合要求。“走进考场” 是从情景内容上给以限定，扩写应围绕这个话题来展开。
试题的题干提供了扩展内容的“原句”(这 个冬季，天气异常寒冷)和“要求”(①正面描写与侧面描写相 结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字)，学生 务必要在这个范围内按照要求答题。在答题时要注意三点：一 是注意抓住“原句”，按照“原句”去扩展句子；二是要抓住 原句的整体内容，如上面试题应抓住“冬季、天气、异常寒 冷”三个要素，并要突出“异常寒冷”；三是按照要求去做。 三点缺一不可。
二、答题步骤 第一步：读懂题目和提示语。 第二步：扣住情景和重点，合理推断想象。 第三步：进行合理扩展。 第四步：检查扩展内容，确保主旨一致。
利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动 的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快 乐”
将“他这个人真是热情”接着写下去，要求具体表现“热 情”。
解析：题目要求“接着写下去”，“具体表现‘热 情’”。在明确要求后，抓住扩展主体“热情”，联想生活中 热情的场面进行扩展。运用连续动作的细节描写，往往能收到 很好的效果。要紧扣关键词语“热情”，尤其要注意调动平时 对生活的观察和语言的积累。
6．(2013·郑州联考)用上“期望”、“放弃”、“享受”三 个词，扩展成一段话(词语顺序可以颠倒)，表达自己对生活的一 种感悟或认识。(80字左右)
答案：(示例)生活有时并不像我们预想的那样，期望越高得 到的越多，懂得适时放弃那些难以实现的目标，从身边的小事 做起，一步一步脚踏实地去努力，终有一天会享受到成功者的 胜利和喜悦。
要注意所给词语的内涵，然后考虑如何安排它们之间的关 系；串联之后要注意语言的连贯流畅。扩展后的语句应体现完 整而明确的意思，表达要更充分，更丰富，并且符合题目要 求。
请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情 景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于40字。
题目中给出三个词语，提供了一个情景，让 考生运用合理的想象，写一段情景交融的文字。所给的三个词 语都是我们常见的，很容易产生联想和想象。
3．检查分析组织的答案，有两个层面要求：一是显性要 求，二是隐性要求。
所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展时 必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么修辞手法或 表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。
所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在 所提供的具体语境中的要求。如体现什么样的感情色彩，表现 什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方，而答案的 正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格外注意。
解析：先要整体理解诗的内容和意境，然后借助联想和想 象，对景物进行描述，突出其情趣。
答案：(示例)在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走， 一边听那萧萧竹韵、潺潺水声，不觉来到与竹溪村路自然和谐 的板桥跟前。
1．根据下面提供的词语，组合成一段有一定中心的话语， 5个词语都必须用上。
钢铁 纸杯 大象 冬至 足球 答案：(示例)“东钢杯”足球赛在冬至这一天落下了帷幕， 此次大赛的吉祥物是一只绘有大象的纸杯，红牛队以钢铁般的 意志夺得了冠军。
答案：他这个人真是热情，我一进他家的门，他就拉着我 的手，把我领到沙发跟前，抚着我的肩膀让我坐下，摆出糖 果，接着又沏上茶，倒到茶碗里，用双手递给我。
赏析想象型
这种类型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对 诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把 诗句改成散文，当然原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要 有合理丰富的联想、想象。此类题以扩展写景句居多。
扩写杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯 照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”中的首句， 要求能够描绘出这句话的意境。
首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁 静的氛围，扩展时，要突出这一意境特点。描写时可以从形、 色、光、神四方面入手，所写的句子是否有意蕴关系到扩展的 好坏，语言要生动且有文采。
3．请根据下面的情景，以“夕阳”为重点，以“一群学 生”为陈述对象，扩展成一段话，不超过60个字。
情景：一群学生 夕阳 沙滩 答案：(示例)如血的残阳映红沙滩，一群学生对着天边变幻 的落日，不禁吟咏起李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的名 句。
4．根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一 段话。每段不少于30个字。
答案：(示例)狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成 一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手 把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷。
补写续写型
补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据 所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子 必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相同， 甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是 必须符合题干的要求。
他重新振作起来，继续前进，心里又产生了一种新的恐 惧。这不是害怕他会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕饥 饿还没有耗尽的最后一点求生力，而他已经给凶残地摧毁了。 这地方的狼很多。狼嚎的声音一直在惊吓着他。
解析：这类扩展往往采用添加法，添加修饰语；添加时要 使用修辞手法，通过丰富而合理的想象进行扩展。扩展时要注 意与前文呼应。
答案：(示例)一轮明月倒挂在江中，宛如银盘一只，泛着皎 洁的月光。时而，有微风轻拂江水，泛起涟漪，丝丝清波和着 月光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜 凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，却又只能欣赏，不能 把玩。
一、常用方法 1．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。 2．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟 诗歌的意蕴之美。 3．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句 本身，找准诗句的扩展中心。 4．“想象整合”，结合对诗歌的理解，展开合理的想象， 谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
ห้องสมุดไป่ตู้
答案：走进考场，有人在闭目养神，有人在整理文具，有 人在擦拭手心上的汗珠，我不由得一阵紧张。这时，监考老师 向我报以亲切的微笑，如山间的清风，抚慰着我焦灼不安的 心；又如林间的明月，使我内心充满宁静与澄澈。
1．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。 2．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写 源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情 境、色彩等。 3．运用合理的想象。注意主旨一致，修辞、句式、意境、 色彩等符合要求。 4．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有 无语病。
2．扩展下面的语句。 区分一个人的爱好和志趣是否正当。 解析：为了区分爱好、志趣是否正当，可用对比论证法， 以突出其区别。
答案：(示例)区分一个的爱好和志趣是否正当，主要看这种 爱好和志趣是否有利于人的身心健康：是振奋一个人的精神， 还是使人意志消沉；是使人的生活目的和理想更加高尚，还是 趋于颓废、庸俗。使人身心健康、精神振奋、理想高尚的爱好 和志趣，都是正当的。相反，那些消磨人的意志，使人精神颓 废、生活庸俗，从身心两个方面损害人的那些东西都是不正当 的，是低级趣味的。正当的爱好和志趣可以丰富一个人的生 活，使人在德、智、体、美几个方面都得到发展。
解析：本题是一道很新颖的扩展语句题，同时也考查了考 生语言表达简明、连贯、得体的能力。题中所给的词语是扩展 后的语段的主干，题干中的“征集全民健身口号”是此段话的 中心，写作应该围绕“征集全民健身口号”来进行。考生可根 据“语意完整，句子通顺”的要求，对所给词语的顺序进行调 整，注意语言要流畅，字数一定要符合题目要求。
二、答题步骤 第一步：看清要求，明确重点。 第二步：辨明情境。 第三步：展开联想和想象。 第四步：尽量运用修辞方法。 第五步：修改完善。
揣摩下面这首诗的内容和意境，以“山行”为话题，扩写 前两句，表达出一种趣味，不少于30个字。
雨过山村 王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
答案：在斑驳的树影下，形单影只的我抬头仰望天上的银 河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一 个人了？”是啊！我和我的伙伴们曾经伴着喧闹的蛙声，一起 对着银河诉说心中的烦恼、快乐和对未来的憧憬。如今，已经 毕业的我们早已天各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？
一、常用方法 1．审清题目的要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往 往是答题过程中的易漏点和失分点。 2．探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系， 并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料， 完善题目答案。
伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。①回到了那棵海棠 树下。老作家告诉我，春天这棵树开花 ②秋天这棵树结果。 你要来的是时候，就会亲眼看到 ③看着他的神情，我想到， 这棵树不正是他的写照吗？他已写出16部长篇小说，100余部中 篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。
答案：(示例)①回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树 下。②秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果。③看着他望 着枝繁叶茂的海棠树的满足神情。
第一编
第九章 扩展语句与压缩语段
第1讲 扩展语句
所谓扩展语句就是要把话说得更具体、更明白、更精确、 更生动，它具有形象发散的思维特征，其主要特点是“变简为 繁”。
纵观近几年高考对本考点的考查题型，主要有以下几种情 况：
串联丰富型
这种题型要求考生运用相关联想的手法，把提供的词语串 联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
由“蛙声”让我们想起“夏夜”，想起“稻花香里说丰 年，听取蛙声一片”的情景，由“银河”想到夜晚，想到牛郞 织女的美丽传说，由“树影”想到月光下的情景，想到朱自清 笔下的《荷塘月色》。扩展时还要注意“情景交融”，也就是 说运用三个词语描绘景色的同时，还要流露出自己的情感，这 种情感或喜悦，或陶醉，或向往，抑或迷茫、怅惘、哀婉，只 要与所绘景色相吻合即可。
情景一：毕业典礼上/同学们/歌声 情景二：考试前夕/我/歌声 答案：(示例)情景一：在毕业典礼上，我们班同学的节目是 大合唱。大家激情澎湃，把自己对人生、对社会的理想全倾注 进了歌声之中。 情景二：马上就要高考了，我心里很乱。我想放一首歌， 让歌声驱散我的一切烦恼，歌声却使我更加不能平静。
5．根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出 语段的表意重点。
答案：(示例)今年的冬天异常寒冷，许多地方下了50年未遇 的大雪。我家门前的田野悄悄盖上了白色的厚厚被褥，麦子和 油菜冻得直打哆嗦，青蛙在厚厚的土层下呼呼大睡，小鸟躲在 窝里连脑袋也不敢伸出来。
一、常用方法 1．注意分析题干的内容，注意从表达方式的角度入手，注 意叙述、描写、抒情等的结合。 2．注意运用描写技巧，如正面描写、侧面描写等。 3．抓住细节，详细描写，做到生动形象。 4．运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
二、答题步骤 第一步：认真分析句子结构，发现扩展点，然后结合句子 内容进行扩展。 第二步：灵活运用各种修辞手法及表现手法，使句子的表 达内容更加丰富充实，形象生动。 第三步：仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要 求，是否通顺合理。
阅读《热爱生命》片段，运用适当的修辞手法扩展其中画 线的句子，使之具体、生动丰满。60字左右。
答案：全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千 余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为 “我运动，我快乐”。
添枝加叶型
添枝加叶型扩展，就是对一个结构简单的句子，采用记叙 描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之 具体、生动、内容充实。
按要求把下面的句子扩写成一段话。 这个冬季，天气异常寒冷。 要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不 同的修辞手法。③不少于80字。
以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相 对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必 须是排比，不少于50个字。
本题考查的是扩展语句。以“走进考场” 为开头，限定要求，进行扩写。使用排比时，要注意排比的有 关知识，即三个结构相同或相似的短语、句子排列在一起。同 时还要使用其他的一种修辞手法，才符合要求。“走进考场” 是从情景内容上给以限定，扩写应围绕这个话题来展开。
试题的题干提供了扩展内容的“原句”(这 个冬季，天气异常寒冷)和“要求”(①正面描写与侧面描写相 结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80字)，学生 务必要在这个范围内按照要求答题。在答题时要注意三点：一 是注意抓住“原句”，按照“原句”去扩展句子；二是要抓住 原句的整体内容，如上面试题应抓住“冬季、天气、异常寒 冷”三个要素，并要突出“异常寒冷”；三是按照要求去做。 三点缺一不可。