北师大版五年级上册数学第五单元5.2 分数的再认识(二)课件

答：阴影部分占 1 。 4
作业布置
【知识技能类作业】 选做题： 1.判断。
（1）平均分的份数越多，分数单位越小。
（2）分子相同的分数，分数单位一定相同。
（3）分数单位是
1 11
的分数有10个。
（4）分数中最大的分数单位是
1 2
。
（√） （×） （ ×） （√ ）
作业布置
【知识技能类作业】
选做题：
10
10
（2）1吨=（ 1000）千克
133千克是1吨的（ 133 ），501千克是1吨的（ 501 ）。
1000
1000
课堂练习
提高题： 3. 用直线上的点表示下面的分数。
3
1
7
3
4
2
8
8
31 82
37 48
课堂练习
拓展题： 4.下列哪些分数更接近0，哪些分数更接近1，填一填。
1
4
2
3
10
3
5
在用分数表示一个图形 时，我们一般情况下把分得 的总份数作分母，表示其中 的几份作分子。
新知导入
东西
数学
比较两个数
千克、元…… 度量长度、面积…… 整数、小数的大小
分数也作为一种数，它中图1的纸
条，量一量数学书的长和 宽各是多少。
用纸条量数学书的宽
正好3次量完
8
5
9
10
11
8
7
123 3 8 9 10 8
接近0
4 10 5 5 11 7
接近1
课堂总结
通过今天的学习，你 有哪些收获？
我认识了分数单位，知道 1 2
是最大的分数单位。
我还知道平均分的份数越多， 分数单位越小。
板书设计
分数的再认识（二）
1 2
，
1 3
,
1 4
,
1 5
,
16，…
分数单位
把一个整体平均分成若干份，其中的一份叫分数单位。
新知讲解
下面是一个“分数墙”，你看懂了吗？
一根纸条可以用“1”表示
把一根纸条平均分成2份， 每一份就占 1 。
2
一根纸条可以 折成2个 1 。
2
新知讲解
学习任务： 您能根据自己发现的规律把分数墙填写完整吗？翻
开课本65页，想一想，填一填。
新知讲解
1
1
1
1
1
1
7
7
7
7
7
7
1
1
1
1
1
1
1
8
8
8
8
8
2.你能写出每个空白部分占几分之几吗？
1
1
16
4
1
8
1 2
新知讲解
？
用纸条量数学书的长
量了4次
剩下的不够1个纸 条长，怎么办呢？
新知讲解
纸条对折去量
还是不能正好量 下去。
新知讲解
再对折
这部分的长度与纸条 长度的 1 差不多。
4
新知讲解
用纸条测量物体，不够用整 长度度量时，可以把纸条对折再 对折来量。
在没有尺子等测量工具的古 代，人们就是这样测量的。
1 2
，
没有最小的分数单位。
平均分的份数越多 ，分数单位越小。
课堂练习
基础题：
1.找出相应的分数单位。
7
8
1
1
8
7
课堂练习
基础题：
1.找出相应的分数单位。
5
6
1
1
5
6
课堂练习
基础题：
1.找出相应的分数单位。
7
11
1
1
11
7
课堂练习
基础题： 2.想一想，填一填。
（1）1米=（ 10 ）分米
3分米是1米的（ 3 ），7分米是1米的（ 7 ）。
里面有2个
1 3
像这样考考你的 同伴。
新知讲解
像 1 ，1 , 1 , 1 , 1 ， 234 5 6
…等这样的分数叫作分数单位。
分数单位有无数个。
新知讲解
把一个整体平均分成若干 份，其中的一份叫分数单位。
说一说： 观察“分数墙”中的分
数单位，大家还有什么新的 发现吗？
新知讲解
最大的分数单位是
8
8
1
1
1
1
1
1
1
1
9
9
9
9
9
9
9
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
10 10
10 10
10 10
10 10
说一说： 从分数墙中你
还发现了什么？与 同伴说说。
新知讲解
1＞ 1 23 1＞ 1 34
分的份数越多， 每份就越小。
新知讲解
2个 1 是1 2
3个 1 是1 3 ……
9个 1 是1 9
新知讲解
2 3
分数的再认识（二 ）
北师大版五年级上册
教学目标
1.从度量的角度进一步认识分数的意义。 2.结合制作“分数墙”的活动，认识分数单位。 3.掌握一个分数是由几个分数单位组成的。
新知导入
1.用分数表示下面的涂色部分。
（ 1） 2
（ 1） 4
（
1 3
）
新知导入
2.什么叫做分数？如何用分数表示数？
把一个整体平均分成若 千份，其中的一份或几 份，可以用分数表示。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题：
1.填一填。
（1）把单位“1”平均分成7份，其中的3份是（ 3 ），它的分数单位是 7
（ 1 ），有（ 3 ）个这样的分数单位。 7
（2）1里面有（ 5 ）个 1 ，有（ 3 ）个 5
1 3
，（ 10
）个
1 10
。
作业布置
【知识技能类作业】 必做题： 2.你能写出阴影部分占几分之几吗？