离合器检修教学设计

授课教师
文流春
课题内容
离
授课类型
新授
授课时间
80分钟
专业、班级
15级汽车制造与检修专业
学情分析
本课程授课班级为15级汽车制造与检修专业，该班学生都为男生，活泼好动，已经有基础的实际动手能力,但要进一步的掌握还需要实践能力训练。
教材分析
本课题是一年级“汽车传动系”的第二课时，为第二课时“为以后维修”打下基础。教材呈现有离合器检修，以期通过引导学生观察实物，让学生认识其作用。并认识教材上的组成和现实中的实物对比。教材以“讲授的方式呈现出每一个知识点的要点。请同学们更具教材中的要点逐一的认识各个零部件。”揭示教材编排意图，帮助学生制定活动目标、活动过程与方法等。
2、离合器常见的故障有那些？
学生举手回答。
检测学生的基础能力。
第三环能力发展训练
第一步任务：离合器的工作原理。
第二步行动：通过离合器的工作原理引导学生正确的认识到离合器的常见故障。
第三步展示：组织每组推荐一位同学回答一个离合器常见故障的维修方法。
第四步评价及目标展示：点评、组织学生自评和互评研究成果并教师指导每一个故障的检修方法
教学目标
1.知识目标：掌握离合器的故障现象
2.技能目标：能自己动手检修离合器
3.德育目标：通过小组合作，提高学生团队协作能力及实际动手能力
教学重点
引导学生“检修离合器”环节的活动。
教学难点
引导学生掌握“离合器检修方法”环节的设计思路和组织技巧。
教学方法
本堂课将以操作教学法为基础，创设一个师生共同完成离合器的认识的学习场景，同时辅之任务驱动、演示、讲解、讨论等其他教学方法。
开县巨龙中等职业技术学校授课教师课题内容离合器检修授课教材中职一年级下册授课类型授课时间80分钟专业班级15级汽车制造与检修专业学情分析本课程授课班级为15级汽车制造与检修专业该班学生都为男生活泼好动已经有基础的实际动手能力但要进一步的掌握还需要实践能力训练
教学设计方案
区县名称：重庆市开县 学校名称：开县巨龙中等职业技术学校
学习方法
小组合作学习法、操作法。
教具准备
离合器实物拆卸工具PPT
教学过程
环节
时长
教师活动
学生活动
设计意图
第一环能力发展动员
提问：仔细观察本页教材呈现的画面和离合器实物，罗列出其中不明白的问题。
观察后讨论，展示小标题。
问题引入，集中学生注意，激发学生兴趣。
第二环基础能力诊断
检测：1、离合器有那些损坏现象呢？
1.仔细阅读教材，小组给教材教小标题。
2.1确定课题。
2.2确定教学目标。
2.3确定活动准备事项。
2.4确定活动过程。
3.1分组推荐成员组内展示。
3.2分组班内展示。
4.1组内自我评价。
4.2组建互评。
1.通过阅读教材和讨论，明确学习任务。
2.训练学生与人交流、合作解决具体问题的能力。
3.训练学生活动指导能力。
板
书
设
计
离合器检修
目标：
准备：
过程
1.
2.
3.
4.
4.训练学生自评、互评能力。
第四环能力发展诊断
测评
自主完成：离合器组成的图片
诊断学生活动设计能力发展。
第五环能力
教学
反思
本教学设计是基于“五环四步”能力本位课堂教学模式设计的，环节完整，步骤清楚，凸显了学生在教学活动中的主体地位和对学生活动设计能力的训练。但需要学生具有较好的学习动手能力和创新能力。否则，难于完成教学任务，实现教学目标。