遗传实验设计专题 ppt课件
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（3）对问题二的推断及结论： 如果F2出现___四___种性状，且性状分离比为
__9_∶__3_∶__3_檀体的这对等位基因不是位于Ⅱ 号同源染色体上。反之，则可能位于Ⅱ号同源染色 体上。
小组讨论学案上2、3题：
1. 梳理答案及规范性的答语。
方法与技巧
1.基本思路：假说演绎方法。 2.审题：注意选择材料是利用题干中所给
材料进行实验，注意材料的纯合or杂合。 3.推理设计方案时，用标号①②③分步表
示更清楚。 4.预期结果时，一般答语：若……则……，
若……则…… 5.稿纸上先假设结论成立推结果；试卷上
先写结果，对应结论。
29.【答案】（10分）
蝇杂交，子代中♀灰体: ♀黄体:♂灰体: ♂黄体为
1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制
黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上
述结果，回答下列问题：
（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体 的基因位于X染色体上，并表现为隐性?
（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个 不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。
1.实验室中现有一批未交配过的纯种长翅 灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相 对性状受一对位于Ⅱ号同源染色体上的等位基因控 制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑 檀体性状的遗传特点（说明：控制果蝇灰体和黑檀 体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存 活）。请设计一套杂交方案，同时研究以下两个问 题：问题一，研究果蝇灰体、黑檀体是否由一对等 位基因控制，并作出判断。问题二，研究控制灰体、 黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上， 并作出判断。
（1）杂交方案： ①选取_纯__种__长__翅__灰__体___和___纯__种__残__翅__黑__檀_两体亲本杂
交得F1； ②F1_____雌__雄__果__蝇__杂__交______得F2；
（2）对问题一的推断及结论：
若F2出现性状分离，且灰体与黑檀体果蝇数目之比 为__3_∶___1_或__1_∶__3_，说明控制该对性状的是一对等位 基因；反之，则不是由一对等位基因控制。
39.【答案】（15分）
（1）牛肉膏、蛋白胨 琼脂 （2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位 置上，开盖暴露一段时间（6分） （3）污染 不正确
我 们
考 题
答案15分1牛肉膏蛋白胨琼脂2将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上开盖暴露一段时间6分3污染不正确2016生物高考题的非选择题答案此课件下载可自行编辑修改此课件供参考
做课人：李燕华
豌豆 数学统计 1对→多对 假说演绎法
学习目标
1.深刻理解假说 演绎法
2.学会遗传探究 实验基本的设计
方法
3.掌握遗传探究 实验的答题技巧
31.【答案】（9分）
（1）免疫功能下降 （2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体 （3） 能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可）（4分）
32.【答案】（12分）
（1）不能 （2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌 性都表现为灰体，雄性都表现为黄体 实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体 预期结果： 子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体（10分）
2016生物高考题的非选择题答案 （1）γ （2）α （3）一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的
两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个 带有标记（6分）
30.【答案】（8分）
（1）光照强度 （2）CO2浓度 （3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素 低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的（4分）
（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同
学乙结论的预期实验结果。）
答案
（1）不能 实验1： 杂交组合：♀黄体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄
性都表现为黄体 实验2： 杂交组合：♀灰体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄
性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体
2.总结此类题解题思路 or 技巧or 答题时需要的注意事项。
小组展示交流：
1. 展示规范性的答语。
2.总结此类题解题思路 or 技巧or 答题时需要的注意事项。
拓展提升：
已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，
但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染
色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄
__9_∶__3_∶__3_檀体的这对等位基因不是位于Ⅱ 号同源染色体上。反之，则可能位于Ⅱ号同源染色 体上。
小组讨论学案上2、3题：
1. 梳理答案及规范性的答语。
方法与技巧
1.基本思路：假说演绎方法。 2.审题：注意选择材料是利用题干中所给
材料进行实验，注意材料的纯合or杂合。 3.推理设计方案时，用标号①②③分步表
示更清楚。 4.预期结果时，一般答语：若……则……，
若……则…… 5.稿纸上先假设结论成立推结果；试卷上
先写结果，对应结论。
29.【答案】（10分）
蝇杂交，子代中♀灰体: ♀黄体:♂灰体: ♂黄体为
1:1:1:1。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制
黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上
述结果，回答下列问题：
（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体 的基因位于X染色体上，并表现为隐性?
（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个 不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。
1.实验室中现有一批未交配过的纯种长翅 灰体和残翅黑檀体的果蝇。已知长翅和残翅这对相 对性状受一对位于Ⅱ号同源染色体上的等位基因控 制。现欲利用以上两种果蝇研究有关果蝇灰体与黑 檀体性状的遗传特点（说明：控制果蝇灰体和黑檀 体的基因在常染色体上，所有果蝇均能正常繁殖存 活）。请设计一套杂交方案，同时研究以下两个问 题：问题一，研究果蝇灰体、黑檀体是否由一对等 位基因控制，并作出判断。问题二，研究控制灰体、 黑檀体的等位基因是否也位于第Ⅱ号同源染色体上， 并作出判断。
（1）杂交方案： ①选取_纯__种__长__翅__灰__体___和___纯__种__残__翅__黑__檀_两体亲本杂
交得F1； ②F1_____雌__雄__果__蝇__杂__交______得F2；
（2）对问题一的推断及结论：
若F2出现性状分离，且灰体与黑檀体果蝇数目之比 为__3_∶___1_或__1_∶__3_，说明控制该对性状的是一对等位 基因；反之，则不是由一对等位基因控制。
39.【答案】（15分）
（1）牛肉膏、蛋白胨 琼脂 （2）将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位 置上，开盖暴露一段时间（6分） （3）污染 不正确
我 们
考 题
答案15分1牛肉膏蛋白胨琼脂2将各实验组平板分别放置在教室不同高度的位置上开盖暴露一段时间6分3污染不正确2016生物高考题的非选择题答案此课件下载可自行编辑修改此课件供参考
做课人：李燕华
豌豆 数学统计 1对→多对 假说演绎法
学习目标
1.深刻理解假说 演绎法
2.学会遗传探究 实验基本的设计
方法
3.掌握遗传探究 实验的答题技巧
31.【答案】（9分）
（1）免疫功能下降 （2）抗原 浆细胞 迅速增殖分化，大量分泌抗体 （3） 能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量（答出两点即可）（4分）
32.【答案】（12分）
（1）不能 （2）实验1：杂交组合：♀黄体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌 性都表现为灰体，雄性都表现为黄体 实验2：杂交组合：♀灰体×♂灰体 预期结果： 子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体（10分）
2016生物高考题的非选择题答案 （1）γ （2）α （3）一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的
两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个 带有标记（6分）
30.【答案】（8分）
（1）光照强度 （2）CO2浓度 （3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素 低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的（4分）
（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同
学乙结论的预期实验结果。）
答案
（1）不能 实验1： 杂交组合：♀黄体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄
性都表现为黄体 实验2： 杂交组合：♀灰体×♂灰体 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄
性中一半表现为灰体，另一半表现为黄体
2.总结此类题解题思路 or 技巧or 答题时需要的注意事项。
小组展示交流：
1. 展示规范性的答语。
2.总结此类题解题思路 or 技巧or 答题时需要的注意事项。
拓展提升：
已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，
但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染
色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄