小学作文：句号的自述
句号的作文
句号的作文篇一《句号：那些结束与开始》生活就像一篇长长的文章，而句号常常在不经意间出现。
句号，别看它小小一个圈，却有着大大的意义。
我想起上次参加的一次马拉松比赛。
刚开始的时候，我动力满满，就像一篇刚刚开头的作文，充满了无限的可能性。
我随着人群向前冲，看着周围的风景迅速后退，心里想着这一路肯定顺顺利利。
可跑到一半路程的时候，我就有点吃力了。
我的腿开始像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。
那时候我感觉这就像是文章写到中间出现了磕绊，不再那么顺畅。
旁边有个大哥看起来状态也不太好，但是他嘴里还念叨着：“坚持，这可不能半途而废。
”我听着他的话，也咬着牙继续前进。
终于快到终点了，我看到那条终点线就像看到了一个大大的句号在等着我。
我使出全身最后的力气冲了过去。
当我跨过终点线的那一刻，我感觉就像给这段艰难的旅程画上了一个句号。
我站在那里大口喘气，心里既有完成比赛的喜悦，也有点莫名的空落落。
这次比赛结束了，句号画上了，可是我也知道这是我下次挑战自我的新开始。
就像一句话说完了，总有下一句话在等着被诉说。
生活中的许多事都是这样，一个句号既是结束也是新的起点，我们不能害怕那些句号，而是要拥抱它们带来的停顿与思考。
篇二《句号，不只是个小圆圈》句号啊，天天见它，之前还真没太仔细琢磨。
就像身边的很多小物件，平常不注意，真研究起来还有不少故事。
拿我养那盆花来说事儿吧。
我从花卉市场看到它的时候，它小小的一盆，叶子嫩绿嫩绿的，像个小娃娃，感觉充满了生机。
我就把它带回了家，想着精心照料肯定能长得特别好。
这时候啊，就像是关于这盆花的故事刚刚开了个头，我满怀期待。
刚开始的几天，我每天按时给它浇水，早上把它端到有阳光的地方，晚上再小心翼翼地拿回来。
可过了一段时间，我发现它好像没什么变化，这就好比作文写到中间有点平淡了。
我有点灰心，浇水也没那么勤快了。
忽然有一天，我发现它的叶子上有了几个小黄点，这可把我急坏了。
就像文章里突然出现了不和谐的单词一样。
作文《句号》
作文《句号》篇一《句号》句号，这个小小的圆圈，在我们的生活中却有着大大的意义。
也许你会觉得我有点夸张，不就是个句号嘛，但我觉得它真的不简单呀。
我记得小时候写作文，总是很期待能把一句话完整地写完，然后重重地画上那个句号，就好像完成了一个伟大的任务。
那时候觉得句号就是结束，就是一种满足感。
但随着年龄增长，我发现句号并不总是那么简单。
比如说，毕业的时候，那一场毕业典礼就像是给我们的学生时代画上了一个句号。
我当时心里特别纠结，一方面想着终于可以自由啦，另一方面又有点舍不得那些一起疯一起闹的小伙伴们。
这时候的句号，让我有点不知所措。
再后来，经历了一些感情上的事情。
一段感情的结束，也像是画上了一个句号。
我记得那次分手，我对着那个聊天框发了好久的呆，最后打出了“我们分手吧”，然后按下回车键，就好像亲手给这段感情画上了句号。
那一刻，心里空落落的，也许这就是句号的力量吧。
可是，句号也不一定就意味着结束呀。
它可能也是一个新的开始呢。
就像毕业之后，我们开始新的人生旅程；分手之后，也许会遇到更合适的人。
我觉得生活就是这样，一个句号接着一个句号，有时候我们会难过，有时候我们会开心，但不管怎样，我们都要勇敢地去面对。
哎呀，我自己都觉得我说得有点乱，但这就是我真实的想法呀。
句号，它真的很神奇，不是吗？篇二《句号》嘿，大家好呀！今天咱就来说说这个句号。
你说句号像啥？我觉得它就像一个小圈圈，把一些事情给圈住了，就结束啦。
比如说考试结束了，老师在卷子上打个句号，这一门就算过去了，管它考得好不好呢，嘿嘿。
我记得我小时候有一次，参加一个比赛，准备了好久好久，那叫一个紧张啊。
到最后结束的时候，主持人说比赛到此结束，画上了一个句号。
我当时心里就想，哎呀，终于结束了，不管结果咋样，我尽力了。
这就是一个句号的魔力呀，能让你一下子放松下来。
不过有时候，句号也让人挺纠结的。
比如说一段友谊，要是因为什么事情画上了句号，那可真难受。
我就有过这样的经历，和一个好朋友因为一点小事闹掰了，然后就没有然后了。
作文中自述标点符号
作文中自述标点符号
嗨，我是逗号，别看我小，我可是句子里的气氛调节师。
只要我一出现，就能让大家稍微喘口气，感受下语句的起伏和节奏。
句号啊，那就是个靠谱的家伙。
每当一段话说完，它总能稳稳当当地站在最后，告诉读者，“好了，这里结束了，咱们可以开始新的了。
”。
问号呢？这家伙就是个好奇鬼。
每次出现都带着个谜团，让读者忍不住想去探索、去解答。
有了它，文字都变得有趣多了。
感叹号啊，真是个情感大师。
它一出场，就能让人感受到强烈的情绪冲击。
无论是喜怒哀乐，它都能帮你表达得淋漓尽致。
引号这俩小括号，就像是舞台上的灯光，专门用来突出那些重要的台词。
有了它们，文字里的精彩部分都能被观众一眼看到。
省略号呢？它们就像是个神秘的向导，总是引着你去想象、去补充。
每次看到它们，就感觉自己被带入了一个无限宽广的想象空间。
这些标点符号，虽然各有各的特点，但它们都是文字世界里不可或缺的角色。
有了它们，语言才能更加生动、有趣，让我们在阅读中享受更多的乐趣。
标点符号的自述运用第一人称作文
标点符号的自述运用第一人称作文《逗号的自述》
小朋友们，你们好呀！我是逗号，一个小小的标点符号。
我呀，就像你们跑步时的小喘气。
比如“小明跑呀跑，累得气喘吁吁”，这里如果没有我逗号，句子读起来是不是很累呀？
再给你们讲个故事吧。
有一天，句号姐姐、感叹号弟弟和我一起玩造句的游戏。
句号姐姐说：“我能让句子完整结束。
”感叹号弟弟喊：“我能表达强烈的感情。
”我逗号也不示弱，说：“我能让句子有停顿，读起来更顺溜。
”
小朋友们，以后写句子可别忘了我逗号哟！
《句号的自述》
亲爱的小朋友们，我是句号，是标点符号家族中的一员。
我就像一个小小的结束符。
比如说“今天天气真好”，在这句话的末尾加上我，就表示这句话说完啦。
我给你们讲个有趣的事儿。
有一次，一篇作文里到处都没有我，结果读起来呀，没完没了，把大家都累坏了。
后来我出现了，一句一句分得清清楚楚，大家读起来可轻松啦。
小朋友们，记住在写完一句话的时候，要请我句号来帮忙哟，这样别人才能清楚地知道你的意思。
小学四年级作文《标点符号的自述》500字
小学四年级作文《标点符号的自述》
还有句号，两个句号同胞和一
个倒立的破折号不就形成了一个
100吗？一百不是满分吗？不是一个
数字 吉利的
吗？吉利的数字不是
一个代表取得战征胜利的数字
问号 吗？所以我推荐
和句号，你
们说，对不对？
现场立即陷入一，“让
问号担任司令，感叹号担任副
小学四年级作文《标点符号的自述》
破折号司令说：“本人
已经年老，身体弯曲不能再带
大家 领
了，所以今天，我决定举
出一位人才，让它担任标点
符号陆军第9467部队的司令！”
台下立即雅雀无声，不一会儿，标点
句号 符号们都为难了。这时，
站
出来说：“我觉得感叹号最合适
职位 担当这个
，因为它不管刮风
下雨，还是大雪纷飞都像松树一样站 得笔直，像一个大将军，你们说，好 不好？
关键词：破折号,司令,本人,已
经,年老,身体,弯曲,不能,带领,大 家,所以,今天,决定,举出,一位,人 才,担任,标点符号,陆军,9467,部队, 司令,台下,立即,雅雀无声,不一会 儿,标点符号,为难,这时,句号,出来, 觉得,感叹号,最合适,担当,这个,职 位,因为,不管,刮风下雨,还是,大雪 纷飞,松树,一样,笔直,一个,大将军, 你们,好不好。
500字
标点符号的自述
小学四年级作文
陈老师的新 标点符号的自
述
作者：黄书扬 班级：第 二实验小学四年六班
夜静人静，标点符号们都 纷纷从作文本里跳出来，要干 嘛？哦，原来要开紧急会议！
关键词：陈老师,标点符号,自
述,作者,黄书扬,班级,第二,实验, 小学,四年,六班,夜静,人静,标点符 号,纷纷,作文,本里,出来,干嘛,原 来,紧急会议。
我是问号,妈妈是逗号,爸爸是句号作文
我是问号,妈妈是逗号,爸爸是句号作文在我家呀，我觉得每个人都可以用一个标点符号来代表呢。
我呢，就是那个大大的问号，妈妈呀是逗号，而爸爸就是句号啦。
先来说说我这个“问号”吧。
嘿，我呀，对什么都充满了好奇，脑子里的问题那是一个接一个，就像连珠炮似的。
看到天上飞过一只鸟，我就会问：“妈妈，那是什么鸟呀？它为什么会飞呢？”看到路边的花，我又会问：“爸爸，这花叫什么名字呀？它是怎么长出来的呢？”总之，我这问号的属性呀，让爸爸妈妈有时候都觉得有点头疼呢。
就说有一次吧，我们一家人去动物园玩。
哎呀，那可把我兴奋坏了。
一进动物园的门，我这问号就开始不停地冒出来啦。
看到猴子，我就问：“猴子为什么那么灵活呀？它们喜欢吃什么呀？”看到大象，我又缠着爸爸问：“大象的鼻子怎么那么长呀？它能用鼻子做多少事情呀？”逛到虎山的时候，我更是问题不断：“老虎为什么那么威风呀？它会不会吃人呀？”爸爸妈妈被我问得晕头转向的，妈妈笑着说：“哎呀，你这个小问号，能不能先歇会儿呀。
”我才不管呢，继续好奇地观察着每一种动物，继续我的十万个为什么。
再讲讲我妈妈这个“逗号”吧。
妈妈呀，总是忙忙碌碌的，就像逗号一样，在生活中起着承上启下的作用。
她每天要做很多事情，照顾我和爸爸的生活起居，洗衣、做饭、打扫卫生，还要忙自己的工作。
她就像一个不知疲倦的逗号，一直在那里忙碌着。
每天早上，妈妈总是第一个起床，为我们准备早餐。
等我们都起来了，她就一边忙碌地收拾着，一边不停地叮嘱我：“宝贝，赶紧洗脸刷牙，要迟到啦。
”“记得带上水杯哦。
”然后又转头对爸爸说：“你今天别忘了那件事啊。
”妈妈就这么不停地说着，安排着，就像一个逗号，把我们一天的生活串联起来。
而爸爸呢，就是那个稳稳的“句号”。
爸爸平时话不多，但他总是在关键时刻出现，给我们一个坚定的答案，就像一个句号一样，给事情画上一个完美的结局。
标点符号的自述小学生作文
标点符号的自述小学生作文
标点符号的自述小学生作文
夜里，我睡得正香。
忽然，我的书包里传出了“叮叮叮”这一奇怪的声音，把我从梦中惊醒。
仔细一看，只见我的作文本跳出几十个标点符号。
第一个是逗号，它说：“我是小逗号，我的头圆圆的，下面还有一条小尾巴。
虽然我象蝌蚪一样，但如果没有我，老师读作文时，不累死才怪!”
又跳出一个，“对啊，对啊，小逗号弟弟说得很对。
”大句号哥哥说，“我是一个空心圈圈，象空心轮胎一样。
如果文章没有我，这句话就读不完。
”
“我也要说，我也要说。
”小问号跳了出来，“我象一只大耳朵，下面一个耳环。
如果文章没有我，那么所人的疑问，只能烂在肚子里，因为别人不知道你问没问、问什么？”
“我来了，”省略号抢着说，“我是六个小雨点合成的.，象一条小蛇，文章有了我，人们不想说、不用说的话，就用我表达好了。
没有我，不知道人们要多写多少字，耗费多少时间和精力。
所以，文章少不了我。
”
最后一个出来了，它边跑边说，“我叫书名号，由两个双括号合成的，如果书中没有我，书名就再也没有了。
”
我真粉奋，因为，我学到了知识。
我想：“下次，我再也不要把标点符号写错了。
这一觉醒得值。
对了，抓紧时间睡，明天还要上课呢!”。
句号的自述_350字【作文范文】
句号的自述_350字
我是人人皆知的句号，生活在一篇作文中。
我的外形奇特，象个小圆圈。
我的兄弟挺多，有小顿号、小省略号、小破折号，哦，我忘了向你介绍我的孪生兄弟“着重号”，它是一个实心小点，长得和我差不多。
我一般出现在一句话的末尾，如果少了我，嘻，后果自负。
我和我的小伙伴住在一个小朋友的作文里，每天在一起玩耍。
可有一天，一场风波扰乱了我们幸福快乐的生活。
小主人不知怎么生气了，这可大事不好，小主人从小娇生惯养，受不得一点委屈。
这不，他又在吹胡子瞪眼睛，扔这扔那，小主人拿起我们藏身的作文本，准备往外扔了，幸好我们跑得快，不然，还真在垃圾箱里安家了呢！
我和伙伴们逃呀逃，来到一个全新的家园，里面有许多我不认识的朋友：长得像耳朵的问号，瘦得如四季豆的感叹号，上有着重号下有逗号的分号，成双成对的引号和书名号，他们热情地迎接我们，还邀请我们住下来。
我们在标点大家族中快乐地生活，但多么希望小主人能把我们接回家呀！。
作文句号的使用
作文句号的使用写作文的时候，句号这个小小的标点符号，常常被我们忽略，但它的作用可真不小。
就说前几天我经历的一件事吧。
那天，老师布置了一篇作文，题目是。
我满心欢喜地开始构思，想着周末和小伙伴们在公园里玩耍的快乐时光，那一幕幕场景在我脑海中像放电影一样。
我文思泉涌，“刷刷刷”地在本子上写了起来。
“周末到啦我和小伙伴们约好一起去公园我们带了好多零食有薯片有果冻还有巧克力一路上我们欢声笑语很快就到了公园” 我写得那叫一个投入，完全沉浸在回忆里。
等我写完，自我感觉良好，觉得这篇作文肯定能得高分。
结果，第二天老师把作文发下来，我一看，上面满是红笔的批注，特别是在标点符号的使用上，被老师圈出了好多问题，其中句号用得那叫一个混乱。
老师把我叫到办公室，耐心地跟我讲：“你看这一段，‘周末到啦我和小伙伴们约好一起去公园’这里没有句号，整个句子读起来就没有停顿，让人喘不过气来。
还有这儿，‘我们带了好多零食有薯片有果冻还有巧克力’ 应该在‘巧克力’后面加上句号，这样每个列举的东西才能分得更清楚。
” 我听着老师的讲解，脸一下子红了，感觉自己真是太粗心大意了。
回到座位上，我仔细琢磨老师的话，又重新看了一遍自己的作文。
这才发现，因为句号用得不对，很多原本很精彩的描述都变得模糊不清了。
比如我写“我们在公园里玩了好多游戏捉迷藏跳绳老鹰捉小鸡大家都玩得特别开心” 这里没有正确使用句号，让人读起来好像所有游戏都混在一起，没有了那种一个游戏接一个游戏的节奏感。
我决定好好修改这篇作文。
“周末到啦。
我和小伙伴们约好一起去公园。
” 加上句号后，瞬间感觉句子有了停顿，节奏更清晰了。
“我们带了好多零食。
有薯片，有果冻，还有巧克力。
” 这样一来，每种零食都能清晰地展现在读者眼前。
“我们在公园里玩了好多游戏。
捉迷藏，跳绳，老鹰捉小鸡。
大家都玩得特别开心。
” 句号让每个游戏都有了自己的“专属空间”，读起来更有条理。
经过一番修改，再读这篇作文，感觉完全不一样了。
关于我的奇思妙想作文句号
关于我的奇思妙想作文句号
有一天晚上，我躺在床上，看着窗外的星星，突然想到，如果
能有张网，能把星星捞下来，那该多酷啊！就像那种大大的捞鱼网，但比那个还要软，还要亮。
第二天早上，我醒来的时候，还在想那张星星网。
不过，不是
真的捞鱼网啦，是像云朵一样的材料做的，轻轻的，柔柔的。
晚上
撒出去，一捞就能捞到好多好多的星星。
哈哈，不过话说回来，这怎么可能呢？星星那么高，那么远，
怎么可能用一张网就捞下来呢？但我还是觉得这个想法挺好的，就
像小时候那种无拘无束的幻想。
有时候，我觉得生活就像这张星星网。
你看，我们每天都在忙
忙碌碌的，就像是在捞星星一样。
但其实，真正重要的不是捞到多
少星星，而是那种捞星星的感觉，那种期待和惊喜。
所以啊，我觉得，不管能不能真的捞到星星，有这个想法就已
经很好了。
它让我觉得生活充满了可能性和乐趣，就像那些闪闪发
光的星星一样。
送给自己一个句号作文500字
送给自己一个句号作文500字
句号，对我来说，其实就像是一个暂停键。
生活中总会有那么
些时候，感觉一切都乱糟糟的，好像永远都停不下来。
但突然有一天，就想按下那个暂停键，停下来喘口气，看看周围的世界。
那天和几个哥们儿一起撸串，大家谈天说地，聊得不亦乐乎。
聊着聊着，有个人突然说，“其实，有时候真觉得活得挺累的。
”
就这么一句话，大家都沉默了。
我想，大概每个人心里都有那么个
时候，觉得生活好像一场永无止境的马拉松，跑到最后都不知道是
为了啥。
有时候，我会一个人去公园散步，看看那些悠闲的老人，逗逗
小孩，心里就会觉得特别踏实。
公园里的花儿、草儿，还有那些叽
叽喳喳的小鸟，都好像在跟我说，“别急，慢慢来，生活不就是这
样嘛。
”。
我还记得那次和爸妈回老家，看到爷爷坐在院子里晒太阳，手
里拿着一本书。
我走过去一看，原来是本诗集。
爷爷说，“有时候，读读这些，心里就静下来了。
”那一刻，我突然明白，其实句号并
不只是结束，它也可以是一个新的开始，一个让你停下来，重新开
始的机会。
所以啊，送给自己一个句号，就像是给自己的生活按了个暂停键。
停下来，喘口气，再重新出发。
生活嘛，不就是这样，有时候需要停下来，才能更好地前进。
句号_小学作文
句号
本文是关于小学作文的句号，感谢您的阅读！
一句话说完了，要用句号来结尾。
句号是一个小圆圈，它把所有东西都圈在了里面。
萧楚女曾说过：“人生应该像蜡烛一样，从顶燃烧到底，永远没有句号。
”人生中的学习，从幼儿园到小学、初中、高中、大学，一年又一年，知识的箩筐渐渐加重，却没有办法让它永远装满。
毕业考、知识竞赛上你获得了好成绩，却还只是一个逗号。
学无止境，让我们以句号为目标，继续向前！
句号是美满的。
在除夕夜，亲友们欢聚一堂，举杯共庆，祝福声声，围坐在大圆桌上，吃喝玩乐，更是欢快有加。
中秋节，圆月当空，正把优柔的月光洒在大地上，一家人吃着月饼赏月，不就是一个温馨的句号吗?
句号，是把自己的快乐挂在别人微笑的嘴角。
在马路上，扶盲人过街，得到一句感谢，是句号；在公共汽车上，给老人让座，得到一句赞赏，是句号；在家里，帮父母做家务，让他们多一点欣慰，是句号。
句号，是美好的，是快乐的，把我们的行动化为句号，让美满的句号漫山遍野！。
小标点的自述三年级作文
小标点的自述三年级作文
小标点的自述三年级作文
今天，老师为我们请来了5为新朋友，为了让我们更加认识它们，它们将要对我们做一番自我介绍。
第一位出场的是逗号弟弟，它说：“你们看，我像一只小蝌蚪，脑袋又大又圆，我的用处可大了，少了我，读起来会让你气喘吁吁，上气不接下气。
”
这时，句号大哥滚上台了，它说：“你们好，我是句号大哥，我的身材像字母‘0’那么圆，那么胖。
虽然我经常减肥，但毫无作用。
有了我，就不会像流水般源源不断。
”
说完后，第3个朋友就迫不及待地蹦上来了，它激动地说：“我是感叹号小姐，我的.作用是让作者的变得更加有感情，不再那么乏味。
”
突然，后面有个声音缓缓的说道：“Hell，我是问号，我长得像耳朵，也像钩子，更像拐杖，我是用来提问的，爱思考的小朋友一定认识我。
”
问号说完，省略号排着整齐的队伍上场了，它们好像一碗汤圆，也像一串糖葫芦，更像六颗圆溜溜的弹珠，它们说：“朋友们，我们能让句子变得更加方便哦。
”
“叮铃铃……”下课了，今天的收获可真大，因为我们认识了许多新朋友。
【想象】小标点的自述
【想象】小标点的自述我是一个小小的标点符号，有时我会被忽略，但我在句子中扮演着重要的角色。
没有我，句子就会变得杂乱无章，就像这样，什么都没有，读起来也没有规律。
我是逗号，我的目的是给句子呼吸，让人们可以在读的时候停一下，把思维整理好。
我也可以让句子更加明确。
比如，这个句子“让我们吃饭小明”和“让我们吃饭，小明”意思就截然不同了。
我是句号，我的任务是结束一句话，在读完之后给人一个感觉，尤其是当这个句子在口语中被说出来，读者或听者可以感受到这是一个完整的思想。
我还可以让读者在阅读时停一下，想一想这句话的含义。
我是问号，我通常用于疑问句。
我的作用是表示疑惑或询问。
当读者看到我时，他们会停下来，思考问题的答案。
有时候，我也可以在以一种轻松和幽默的方式来用。
比如，“你真的相信那个人是阿拉丁？”？我是感叹号，我的任务就是传达强烈的情感或感受。
我可以让句子变得更加激动人心或者使人们感到惊讶或震惊。
比如，“我的天！你做的饭太好吃了！”我是冒号，我的作用是引导读者，指出下面即将阐述的内容。
它可以让读者预测当前话题的相关信息。
比如，“他告诉我一个事情：明天有个会议。
”我是分号，我的作用是用在两个独立的句子之间，连接它们，使之相互关联。
一些作家习惯使用分号，来显示彼此之间的联系。
比如，“她喜欢吃意大利面；他则喜欢吃烤鸡。
”我是括号，我的作用是在文本中插入重要的信息，这个信息有一个自己的意义和功能。
比如，“昨晚我们打了一场很刺激的比赛（我赢了）。
”我是引号，我的任务是引用名言、报道、对话和任何引人注目的内容。
比如，“爱因斯坦曾经说过：“知识就像是荣誉的目标，士气的美德。
”我是连词，我的作用是连接两个或更多的词或短语。
我可以把独立的句子变成复合句，使之更丰富更有趣。
比如，“他对学习很用功，所以的成绩都非常好。
”我知道，有时候我被忽略，但我在句子中所扮演的角色是非常关键的。
没有我，句子就不会有意义，读者也会感到困惑。
所以，无论你是在写作还是口语中，记得给我一个适当的位置。
标点符号写作文
标点符号写作文一天，小明写完了作文，就飞快地跑出房间，这时，房间里便热闹了起来。
首先，逗号说：“我的功劳最大，因为如果主人没有了我，他就会憋得喘不过气来。
”接着，感叹号争辩说：“凭什么你的功劳最大，我的功劳是最大的，如果主人没有了我，他就说不出内心的感情。
”“你们说什么呢，我的功劳比你们都大，因为如果主人没有了我，他的作文永远都不能结束。
”句号气愤地说。
“你们吵什么呢，你们的功劳都比我小，所以说我的功劳最大。
”问号满脸通红地说。
顿时，一阵大哄把所有的标点符号都吓呆了，因为上、下引号姐妹很气愤而且还很考虑自己在标点符号中的地位，所以就大哄：“你们别在吵了，你们以为自己的功劳很大吗？其实，我们姐妹的功劳比你们在坐的各位都大得多，原因是我们在标点符号中的地位都比不上我们俩姐妹。
”可是，让那俩姐妹意想不到的结果是：就因为她们刚才说了这一句话，所以就引来了在场的标点符号们地殴打，结果这俩姐妹被打得落花流水、面目全非，这当然有逗号、感叹号和句号的杰作，于是上、下引号姐妹就嚎啕大哭了起来，这哭声惊醒了正在睡梦中的省略号爷爷，别看这位风尘仆仆、胡子一大把的省略号爷爷，其实他有渊博的知识，面对这种场面他已早有准备，原来他早就料到总有一天标点符号们会争吵起来，甚至会动手打起来，所以，他面对这种事故根本不会惊慌失措。
省略号爷爷语重心长地说道：“你们想一想，如果一篇作文中只有一种符号，这一篇作文叫做人们怎么写作，更何况主人还要把这一篇作文交予老师，万一老师看见只有一种符号的作文，老师一定会火冒三丈、一滚三尺低的，返回家，也可以被爸爸妈妈指责的，你们只为自己著想而罔顾他人的体会，你们必须好好地反省反省。
”听到了省略号爷爷的斥责，在场的标点符号们都惭愧地低下了头。
从此以后，标点符号们都和睦相处，再也没有出现过类似这样的情况了。
有一天，作文爷爷家爆出了声声作响，都把年事已高的作文爷爷给叫醒了。
他揉揉眼睛，一脸的不高兴。
作文爷爷埋怨道：“谁在这大呼小叫的，把我的好梦都给搅和了。
【想象】小标点的自述
【想象】小标点的自述大家好，我是小标点。
你们可能会想，我只是一些小小的符号，没有什么值得说的。
但是，我要告诉你们，我是语言中不可或缺的一部分，我可以改变整个句子的意义。
虽然我很小，但是我的作用和价值是巨大的。
首先，我来介绍一下我最常见的一个角色——句号。
句号相当于语言中的若干表述方式的结束，因而用句号表示。
当一个句子已经完整地表达出了想说的话时，你可以在结尾用我来标示出来。
尝试一下，在最后加上一个句号，这样人们就能够很清晰地了解你的意思。
另一个经常会看到我的表现形式就是逗号。
在用语言表述的时候，会有很多需要承接、转折、并列等语意需要表达。
逗号的作用就是在不同的语义标志处起到一个分隔的作用，使得整个语言更加清晰可读。
有了逗号，你可以更加流畅地将各种信息连接在一起。
另外一个常见的标点符号就是叹号。
当你想表达你的情感或者强调某一个观点的时候，叹号可以很好地被运用。
叹号常常出现在表示惊讶、愤怒、激动等情感的语句中。
在你想向别人强调的时候，可以用我加上一点感情的呐喊。
问号也是一种常用的标点符号。
当你想询问某件事情或者是否能够达到某个目的的时候，问号就能帮你达到目的。
和叹号一样，问号也有一定的感情加成，就是询问的时候往往会表示出好奇、惊讶、疑惑等情感。
这会让你的语言更加生动有趣。
还有一些其他的标点符号，比如冒号、分号、引号等等。
每个标点符号都有其特定的含义和使用场景。
但是大家不用担心，只需要多阅读、多练习，就能够非常熟练地使用这些标点符号。
虽然我只是一些小小的标点符号，但是我在语言中扮演着非常重要的角色。
通过标点符号可以使你的语言更加清晰、更加准确。
我希望每个人都对标点符号能够更加重视，用好用对它能够使你的语言更加优美流畅。
最后，感谢大家的关注，以及对我和语言学习的支持。
小学五年级作文标点符号的诉说
小学五年级作文标点符号的诉说一天晚上，小明看着书就睡着了，书被打开着，标点符号就跑了出来。
它们在谈论着谁的功劳最大。
逗号首先走上台说：“我的功劳最大，如果一句话里没有我停顿，就会把人累死的。
我的作用大得可以让句子变成一种样式，比如：有粮食不卖给八路军，但如果加上我的话，就变成了：有粮食不卖，给八路军，你们看我的作用是不是最大呢？”像圆饼一样的句号不服气，也争着说了起来：“你们的作用都不大，我的作用才是最大的，如果一句话只有停顿，但没有我句号就会一直没有结束，一直说个没完没了。
比如你说一件事情，一直有停顿，就无法结束，会让人觉得特别的啰嗦，我的本领不是最大吗？”“你们的本领都不大，我的本领比你们的大得多。
”似耳朵坠着耳钉的问号儿来了，问号说：“如果没有我，就没有了疑问，也就没有了结果，就会导致你就没法交流了，还是我的本领最大吧？”感叹号听了特别着急，赶紧抢着说：“我的本领才最大，我可以把你的情绪体现出来。
比如你开心、生气、着急的时候都可以用我，我还可以让你的语句活跃，有惊喜的结尾，啊、呀、哦等等，都可以用上我。
”省略号儿着急地跑过来说：“我的作用大，你写作文需要列举时，用上我就会简单明了许多。
比如：你要写去超市买菜的事例，要列举所买的东西时时就可以用上我。
”还没等省略号说完，似四个小雨点的双引号就说话了，双引号儿说：“我的本领最大！当你说话不想说想省略时就可以用上我，我还可以让特定称谓的词语用上我，这样读者就能分清到底是作者说的，还是别人说的了，所以我的本领最大。
”双引号话音刚落，它们又激烈地吵了起来，一下把小明吵醒了。
小明听了后说：“别吵了，别吵了！一篇文章中少了你们谁都不可以，只有你们团结合作，一篇文章才是完整的。
”标点符号们听了都不说话了，都回到了书中，它们明白了，只有团结合作才能完成一件事。
此时，月夜又恢复了宁静。
小学五年级作文我的小台灯在我的小书桌上，放着一盏朴素的小台灯，它的样子很普通，没有水晶灯的美丽，更没有霓虹灯绚丽，没有路灯给人照明路的功劳，但我却十分的喜欢台灯。
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句号的自述
我是人人皆知的句号，生活在一篇作文中。
我的外形奇特，象个小圆圈。
我的兄弟挺多，有小顿号、小省略号、小破折号，哦，我忘了向你介绍我的孪生兄弟“着重号”，它是一个实心小点，长得和我差不多。
我一般出现在一句话的末尾，如果少了我，嘻，后果自负。
我和我的小伙伴住在一个小朋友的作文里，每天在一起玩耍。
可有一天，一场风波扰乱了我们幸福快乐的生活。
小主人不知怎么生气了，这可大事不好，小主人从小娇生惯养，受不得一点委屈。
这不，他又在吹胡子瞪眼睛，扔这扔那，小主人拿起我们藏身的作文本，准备往外扔了，幸好我们跑得快，不然，还真在垃圾箱里安家了呢！
我和伙伴们逃呀逃，来到一个全新的家园，里面有许多我不认识的朋友：长得像耳朵的问号，瘦得如四季豆的感叹号，上有着重号下有逗号的分号，成双成对的引号和书名号，他们热情地迎接我们，还邀请我们住下来。
我们在标点大家族中快乐地生活，但多么希望小主人能把我们接回家呀！。