【精品教案】3.6正、反比例练习课-六年级下册数学青岛版

正、反比例练习课
教学内容： 第三单元 比例 信息窗3第2课时
教学目标：
1.理解正、反比例的意义，并能做出正确判断。

2.通过对比，掌握并应用所学知识解决实际问题 。

教学重点：
理解正、反比例的意义。

教学难点
掌握成正、反比例的量的变化规律.
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习导入。

师：前几课时我们一起学习了两种量成正、反比例的知识，哪位同学说一说它们在意义上有什么区别？判断方法上有什么相同点和不同点？
二、课堂检测。

1.下面每题中的两种量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）.购置电脑的总价一定，电脑的单价和数量。

（ ）
（2）.电脑的单价一定，购置电脑的数量和总价。

（ ）
（3）.一个人的年龄和身高。

（ ）
（4）.给一个房间的底面铺砖，每块砖的面积与铺砖块数。

（ ）
（5）.圆柱侧面积一定，它的底面周长与高。

（ ）
（6）.比值一定，比的前项和后项。

（ ）
2.选一选。

（1）.地砖的大小一定，铺地的面积和铺的块数（ ）
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
（2）.当x=Y 1
时，X 与Y （ ）
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
（3）.同一时间内，竿高和影长 （ ）
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
（4）和一定，加数和另一个加数。

（ ）
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
重点强调：两种相关联的量的和一定，这两种量不成比例。

3.综合练习。

思考：如果X=3Y，和成（）比例，则∶＝（）∶（）
三、课堂小结
判断来那个种量是否成比例的方法：1.看这两种量是不是相关联的量。

2.看这两种量变化规律。

3.两种量中相对应的两个量对应两个数商一定，成正比例，积一定成反比例。

四.布置作业
完成自主练习50页第五题。