新人教版思想品德八年级上册《享受健康的网络交往》教学设计

《享受健康的网络交往》教课方案
【教课内容】人教版八年级上册第三单元第六课第二节《享受健康的网络交往》
【学情剖析】
跟着互联网的发展与普及 , 愈来愈多的中学生成为新的网民。

中学生作为网络交往的主体 , 既参加建立网络文化 , 同时也深受网络文化的影响。

此中，部分学生不可以正确办理网下生活与
网络生活的差别，把过多的时间花销在网络上；网上信息参差不齐，受不良信息的影响，缺少
自制力的中学生很简单遇到损害，甚至所以违德违纪违纪。

因为网络环境不是十分洁净，学生在享受网络交往带来乐趣的同时，也深受一些网络危害的损害。

中学生该怎样保护自己？避开
网络危害，享受健康的网络交往，是此刻中学生教育中存在的一个重要课题。

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【链接课标】
本课依照的课程标准是“认识我与别人、我与社会的的道德规范” ，“初步认识和理解社会生活的复杂，拥有基本的道德判断鉴别是非的能力，可以负责任地做出选择” ，“热爱科学、尊敬规则、尊敬法律” ，“学习自我保护的方法和技术，建立自我保护意识”。

p1EanqFDPw【教课目的】
感情、态度与价值观：加强恪守网络规则的意识，享受健康网络生活的追求。

能力目标：提升安全防备意识，培育网上自我保护的能力，恪守道德、践行法律的能力。

知识目标：知道网络的“利”与“弊”和网络交往规则，掌握网上自我保护知识。

【教课策略】
教法选择：情境教课法、直观演示法、剖析概括法
学法指引：议论法、参加法、概括法
讲堂组织形式：惯例课
教具媒体组合应用：多媒体协助教课
课程资源开发利用：课本、网络资源、讲堂生成资源
【教课重难点】
教课要点：在网络交往中怎样做到“趋利避害” 。

教课难点：怎样学会保护自己，避开网络危害。

【课前准备】
1、收集资料，制作多媒体课件。

2、查找相关网络危害及网络交往的资料和要求。

【课时安排】一课时【板书设计】
第六课第二框
利
网络趋利避害
弊
【教课过程】
教课环节教课内容
课前播放北京新
奥运会图片。

课
话说北京奥运
及信息获得的导渠道。

入
活动一：网际新人生，享受无
课
限
说一说：网络教还为我们供给
了哪些便利？
学
活动二：网络
交往，趋利避
害
1、网上会友享受健康的网络交往
学会自我保护
恪守网络规则
教课活动设计
学生活动教师活动
设计企图
1、课前赏识
教师发问：你以为北京
经过图片资料，有
奥运会最出色或给你
相关奥运的利于激发学生的
印象最深刻的是什么
图片从身心兴趣，经过话说奥
呢？并指引学生说明
双方面做好运调换学生积极
渠道，引出“网络”这
上课准备。

性，指引学生进入
一话题。

2、环绕奥运课题。

发布见解，
说明渠道。

学生个体探在学生回答的基础上
究说出网络概括、增补网络的学生个体研究，感的踊跃作“利”。

受网络所供给的用。

各种便利。

1、学生登台
1、教师设问：小星同指引学生主动参
学碰到了什么麻烦？与、亲自领会，有点击电脑
该怎么办？利于理解“网络具学生依照自
在网络交往中 , 这件事有不安全性” ，要己的理解进
告诉我们应该怎么有安全意识和维行回答
做？护网络安全的意
识。

2、现场检查2、以举手的
《我们身旁的方式选出认的
网络危害》为对我们青
（1）沉浸网络少年危害最
游戏大的“网
（2）陌生网友毒”。

会面
（3）网络恶搞联合资料思新（4）网络色情索并回答问
题。

课
教
学
活动三：群策2、将学生的选择结果现场调查既有利输入电脑，生成数据柱于调换学生主动状图，指引学生按柱状参加的踊跃性，也图的高低摆列次序进切合新课程教学行剖析。

中生成性理念，符展现资料，提出问合所教授学生的题；①沉浸网络游戏的实质状况，教课更危害是什么？怎样避具针对性。

免这一危害？按检查结果进行②碰到陌生网友会面剖析有利于突出邀请，你该怎样应付？要点，打破难点。

③与网络恶搞者面对在剖析网络危害面，你想跟他们说些什的过程中，既达到么？了教授教材内容④面对网络色情的内的目的，也自然地容，我们该怎样为自己将正确的做法渗筑起一道青春防线？透给了学生。

群力——安全
上网自我保护小诀窍
经过小组议论共同编写形式睁开，最后以小组为单位交流本构成就。

学生编写安教师提出要求，将各小全
上网自我组学生讲堂编写安全保护
小窍上网自我保护小诀窍，门，全
班交汇总形成班级安全上流并展现。

网自我保护小诀窍。

从形式上讲，表现
了一个“新”字。

从内容上讲，给学
生创建了讲堂实
践的情境，为讲堂
知识在课外得以
延长埋好伏笔。

1、发问：经过本节课的学习，你的收获或领会是什么？
2、教师总结：经过今日的学习，我们知道了网络就像稳固讲堂知识，进讲堂小结一把尖利的“双刃剑”，有益又有弊。

它既为我们提一步提升认识。

供了很多便利，也对部分网络使用者造成损害。

所以，
我们要趋利避害，要学会保护自己，自觉恪守网络规
则，进而尽兴享受健康的网络交往。

祝福你们的青春
能在 E 时代闪光。

依据这堂课所学的内容，反省自己在网络交往过程中，部署作业有哪些值得一定的地方，有哪些需要改良的地方，并提出改良的方法和举措。

实现教课内容的内化，达到知行一致。