苏少版六年级音乐下册第2单元《碧野金山》说课稿

苏少版六年级音乐下册第2单元《碧野金山》说课稿
一. 教材分析
《碧野金山》是苏少版六年级音乐下册第2单元的一首歌曲。

歌曲以美丽的金
山和碧绿的田野为题材，歌词描绘了金山上的小白杨和田野上的小白花，表达了作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。

歌曲的旋律优美，节奏欢快，富有浓厚的田园气息，让人感受到大自然的美好。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表现能力有所提高。

他们在学习过程中，能够独立阅读乐谱，理解和掌握简单的音乐术语，如节奏、音高、旋律等。

同时，他们对于田园风光和自然美景有一定的认识和喜爱，能够通过音乐感受到大自然的美好。

三. 说教学目标
1.能够用自然的声音演唱歌曲《碧野金山》，并能够理解和表达歌曲中
的情感。

2.能够通过歌曲学习，感受和理解田园风光和自然美景的美好。

3.能够运用音乐的表现手段，如节奏、音高、旋律等，来表达自己的情
感和感受。

四. 说教学重难点
1.教学重点：能够用自然的声音演唱歌曲《碧野金山》，并能够理解和
表达歌曲中的情感。

2.教学难点：歌曲中的一些音乐术语和表现手段的理解和运用，如节奏、
音高、旋律等。

五. 说教学方法与手段
1.采用听唱教学法，让学生通过多次听唱，熟悉歌曲的旋律和歌词，提
高演唱能力。

2.采用情景教学法，通过图片、视频等展示金山和田野的美景，让学生
感受和理解歌曲的主题。

3.采用分组合作教学法，让学生分组练习演唱，培养团队协作能力和集
体荣誉感。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示金山和田野的美景图片，引导学生关注和欣赏大自然
的美好。

2.歌曲学唱：让学生多次听唱歌曲，熟悉旋律和歌词，指导学生用自然
的声音演唱，注意音乐术语的表现。

3.分组演唱：将学生分成小组，进行演唱练习，培养团队协作能力和集
体荣誉感。

4.情感表达：引导学生通过音乐的表现手段，如节奏、音高、旋律等，
来表达自己的情感和感受。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐在表达情感和感受方面
的作用。

七. 说板书设计
板书设计包括歌曲名称《碧野金山》，歌词中的一些重点字词，如小白杨、小白花等，以及歌曲中的节奏、音高、旋律等音乐术语。

通过板书的展示，帮助学生理解和记忆歌曲的内容和情感。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的演唱评价、情感表达评价和团队协作评价。

通过观察学生的演唱表现、情感表达和团队协作情况，对学生的学习效果进行评价，给予肯定和指导。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和手段，是否适合学生的学习需求，是否能够有效地引导学生理解和表达歌曲的情感。

同时，教师也需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：
《碧野金山》是一首苏少版六年级音乐下册第2单元的歌曲。

以下是对本节课相关知识点的整理：
1.音乐元素：歌曲《碧野金山》涉及到节奏、音高、旋律等音乐元素。

通过学习歌曲，学生能够更好地理解和掌握这些音乐元素的表达方式。

2.音乐术语：在歌曲中，学生将学习到一些简单的音乐术语，如速度、
音量等。

理解这些音乐术语对于学生正确表达歌曲情感非常重要。

3.音乐结构：歌曲《碧野金山》具有一种简单的音乐结构，包括前奏、
主题、副歌等部分。

学生需要了解和熟悉这种结构，以便更好地演唱和理解歌曲。

4.音乐情感表达：歌曲《碧野金山》表达了对大自然美景的喜爱和赞美
之情。

学生需要通过音乐的表现手段，如节奏、音高、旋律等，来表达这种情感。

5.声乐技巧：在演唱歌曲时，学生需要注意一些声乐技巧，如正确的呼
吸、发声等。

这些技巧对于学生更好地表现歌曲情感非常重要。

6.合作与协作：在课堂活动中，学生将有机会进行分组合作演唱。

这需
要学生之间良好的协作和团队精神，共同完成演唱任务。

7.音乐欣赏与分析：学生需要通过听唱歌曲，对《碧野金山》进行欣赏
和分析。

通过观察和理解歌曲的旋律、节奏、歌词等内容，学生能够更好地理解歌曲的主题和情感。

8.音乐与文学：歌曲《碧野金山》的歌词描绘了金山上的小白杨和田野
上的小白花，与文学元素相结合。

学生可以通过音乐的学习，对文学元素进行理解和欣赏。

9.音乐与文化：《碧野金山》是一首具有浓厚田园气息的歌曲，反映了
我国农村的自然景色和生活情景。

学生可以通过学习这首歌曲，了解和感受我国农村的文化特色。

10.音乐教学法：在课堂教学中，教师会采用多种音乐教学法，如听唱教
学法、情景教学法、分组合作教学法等。

学生可以通过这些教学法的学习，提高自己的音乐素养和表现能力。

通过对以上知识点的整理，学生可以更好地理解和掌握歌曲《碧野金山》的内容和情感，提高自己的音乐素养和表现能力。

同时，教师可以根据这些知识点，进行有针对性的教学设计和指导，帮助学生更好地学习和享受音乐。

同步作业练习题：
1.请简述《碧野金山》歌曲的主题和情感表达。

答案：《碧野金山》歌曲的主题是对大自然美景的喜爱和赞美，通过描绘金山上的小白杨和田野上的小白花，表达了作者对自然风光的热爱之情。

2.请解释以下音乐术语在歌曲《碧野金山》中的含义：节奏、音高、旋
律。

答案：节奏是指音乐中音符的长短和强弱关系，音高是指音符的高低，旋律是指一系列音符的顺序和组合。

在歌曲《碧野金山》中，节奏、音高和旋律共同构成了歌曲的基本结构，表达了歌曲的主题和情感。

3.请描述歌曲《碧野金山》的结构，包括前奏、主题、副歌等部分。

答案：歌曲《碧野金山》的结构包括前奏、主题、副歌等部分。

前奏是歌曲的
开头部分，用来引入歌曲的主题；主题是歌曲的主要旋律部分，表达歌曲的主题和情感；副歌是歌曲的高潮部分，通常有重复的旋律和加强的情感表达。

4.请分析歌曲《碧野金山》中的声乐技巧，并说明其对歌曲情感表达的
重要性。

答案：歌曲《碧野金山》中的声乐技巧包括正确的呼吸、发声等。

这些技巧对
于歌曲情感表达非常重要，因为正确的呼吸和发声可以帮助学生更好地控制声音的音量和音色，使演唱更加稳定和有感染力。

5.请听唱歌曲《碧野金山》，并描述歌曲的节奏、音高、旋律等特点。

答案：歌曲《碧野金山》的节奏欢快，旋律优美。

歌曲的节奏感明显，让人感
到轻松愉快；旋律线条流畅，富有变化，展现了金山和田野的美景。

6.请解释歌曲《碧野金山》中的文学元素，并说明其与音乐的关系。

答案：歌曲《碧野金山》中的文学元素包括歌词中的金山、小白杨、小白花等。

这些文学元素与音乐紧密相连，通过音乐的形式来描绘和表达这些元素，使歌曲更加生动和形象。

7.请讨论歌曲《碧野金山》中的合作与协作的重要性，并说明如何在演
唱中体现出来。

答案：歌曲《碧野金山》中的合作与协作非常重要，因为歌曲需要多个学生共
同演唱，每个学生都需要做好自己的部分，并与其他学生协调配合。

在演唱中，学生需要互相倾听和默契配合，保持整齐的节奏和和谐的声音。

8.请描述您对歌曲《碧野金山》的欣赏和分析过程，包括旋律、节奏、
歌词等方面。

答案：在欣赏和分析歌曲《碧野金山》时，我首先关注了歌曲的旋律，发现它
欢快而优美，给人带来愉悦的感觉。

然后我注意到了歌曲的节奏，它明显而有节奏感，使歌曲更加生动有趣。

同时，我也仔细分析了歌词，发现它描绘了金山和田野的美景，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。

通过以上同步作业练习题的练习和答案的参考，学生可以更好地理解和掌握歌
曲《碧野金山》的内容和情感，提高自己的音乐素养和表现能力。

同时，教师可以根据学生的回答情况，进行有针对性的指导和教学。