小学一年级音乐教案《欢迎你》教学设计
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《欢迎你》教学设计
学习内容：
1、音乐游戏《欢迎你》
2、音乐活动《谁的歌儿多》
学习目标：
1、学会歌曲《欢迎你》。大胆自信的参与演唱。
2、积极主动地参与音乐游戏《欢迎你》，激发音乐学习兴趣。
3、在音乐活动《谁的歌儿多》中，能大胆的上台为同学们唱一唱儿歌，增强学习音乐的信心。
教学重难点：
1、学会歌曲《欢迎你》
2、大胆自信的参与音乐游戏活动
教学过程：
一、导入
1、节奏问好
2/4X XXX XX X X X X
同 学 们， 你们 好！ 老 师 您 好！
2、歌声问好
2/45 535 53 5 3 5 3
同 学 们， 你们 好！ 老 师 您 好！
二、音乐游戏《欢迎你》
1、老师的自我介绍，边说边拍节奏。
2/4 X XX XXX XX XX 0
学生齐答：欢 迎某某某欢迎某某某 0
三、音乐活动《谁的歌儿多》
1、当大家唱完“欢迎某某某”，被指名介绍的小朋友就上台为大家表演歌曲。
2பைடு நூலகம்继续进行游戏，评一评谁的歌儿多，谁的歌儿好？
3、鼓励大家大胆自信的表现自己，引导学生用自然的声音演唱。
4、游戏进行的后来，老师领唱的部分可以由同学来演唱、领唱。
四、总结、下课。
我 叫 杨 小 英， 我 叫 杨 小 英。
2、学生根据老师的节奏介绍自己的姓名。
3、老师改变速度与力度，学生做出相应的节奏介绍。
4、小组接龙进行节奏介绍
5、师生合作完成歌曲《欢迎你》
教师演唱第一句：新同学呀多又多，你的名字叫什么？
随机指名学生接唱第二句，进行节奏自我介绍。
教师演唱第三句：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。
学习内容：
1、音乐游戏《欢迎你》
2、音乐活动《谁的歌儿多》
学习目标：
1、学会歌曲《欢迎你》。大胆自信的参与演唱。
2、积极主动地参与音乐游戏《欢迎你》，激发音乐学习兴趣。
3、在音乐活动《谁的歌儿多》中，能大胆的上台为同学们唱一唱儿歌，增强学习音乐的信心。
教学重难点：
1、学会歌曲《欢迎你》
2、大胆自信的参与音乐游戏活动
教学过程：
一、导入
1、节奏问好
2/4X XXX XX X X X X
同 学 们， 你们 好！ 老 师 您 好！
2、歌声问好
2/45 535 53 5 3 5 3
同 学 们， 你们 好！ 老 师 您 好！
二、音乐游戏《欢迎你》
1、老师的自我介绍，边说边拍节奏。
2/4 X XX XXX XX XX 0
学生齐答：欢 迎某某某欢迎某某某 0
三、音乐活动《谁的歌儿多》
1、当大家唱完“欢迎某某某”，被指名介绍的小朋友就上台为大家表演歌曲。
2பைடு நூலகம்继续进行游戏，评一评谁的歌儿多，谁的歌儿好？
3、鼓励大家大胆自信的表现自己，引导学生用自然的声音演唱。
4、游戏进行的后来，老师领唱的部分可以由同学来演唱、领唱。
四、总结、下课。
我 叫 杨 小 英， 我 叫 杨 小 英。
2、学生根据老师的节奏介绍自己的姓名。
3、老师改变速度与力度，学生做出相应的节奏介绍。
4、小组接龙进行节奏介绍
5、师生合作完成歌曲《欢迎你》
教师演唱第一句：新同学呀多又多，你的名字叫什么？
随机指名学生接唱第二句，进行节奏自我介绍。
教师演唱第三句：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。