二年级语文质量分析

二年级语文期末检测教学质量分析
2012—2013学年度上学期
张丽君
一、基本情况
二年级有306人参加语文期末考试，全年级总分30235.86分，平均分为98.81分，及格率为100%，优秀率为96%。

最高分为100分，最低分为83分。

从以上数据看，本次检测中孩子们发挥了水平考出了应有的成绩。

二、试题分析
本次考试试题较为简单。

没有把考察学生的基础究竟如何充分体现出来。

试题共有五个大题。

第一题：基础知识，着重考察的是本学期200多个生字中互相可以组合成词语的生字；考察了学生写出带有偏旁的字；考察了联系上下文学词填空；考察了把句子补充完整；考察了灵活应用课文中所学的知识。

第二题：阅读题，着重考察的是学生分段，分句，以及根据短文内容填空的能力。

第三题：着重考察的是给老师写一张节日贺卡。

第四题：着重考察的是看图能力和活用知识的能力；第五题：着重考察的是孩子们书写的能力。

三、卷面分析
从卷面看，大部分学生答题较完整，书写工整规范，但也有个别班级的孩子书写较差，有乱涂乱画的情况出现。

试卷中小朋友们写错别字的情况较普遍。

纵观整张试卷，孩子们基础知识掌握得很好，除了个别审题不清的外其他的都没有出错的情况。

运用已学知识解决问题时，孩子们完成得也不错。

写话时能仔细观察图画并在写话中将图画所传达的意思表现出来，但能够在写话中灵活运用所学词语的小朋友不是太多。

书写中极大部分小朋友写得比较认真，个别马虎。

细细看，出错最多的是第五小题，把句子补充完整。

出错在孩子们补充完了以后不会读一读，看通顺了没有；另外，孩子们对生活不熟悉例如：红红的柿子
像、、、、小朋友们对柿子不太了解，所以补充有过于离谱的情况。

写贺卡时，孩子们错字较多，不能用一句完整的话表达自己想表达的意思。

四、改进措施
1、平时抓紧学生的背书。

2、继续指导学生的规范写字。

3、多训练各种类型的题，
4、加强看图写话训练。

5、与家长联系，让家长多督促学生在家温习功课。

6、注意培养学生的阅读能力与思维能力。

7、加强优生与差生的辅导。

8、培养学生认真审题，认真答题的良好习惯。