语文试题参考答案及评分意见

语文试题参考答案及评分意见
一、〔20 分〕
1．CA．纤细xiān B. 拾级而上shèD.亘古ɡèn
评分意见：此题4分。

2．AB. 荧光屏美轮美奂 C. 断章取义相形见绌 D.打量沧海桑田
评分意见：此题4分。

3．AB. 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

〔用错对象〕
C．指不用说就可以明白。

形容道理很浅显。

〔不合语境〕
D. 一个跟着一个的到来，形容很多人接连而来，不能加到来。

〔重复赘余〕
评分意见：此题4分。

4．BA．搭配不当；C．成分残缺；D．语序不当
评分意见：此题4分。

5． A 法国昆虫学家
评分意见：此题4分。

二、〔33分〕
〔一〕课内文言文阅读
6.C
评分意见：此题共2分。

7.D
评分意见：此题共2分。

8.B
评分意见：此题共2分。

9．例如：其在朝／君语及之／即危言
评分意见：此题2分。

10.例如：〔他〕因为节约俭朴，尽力做事，而受到齐国人的尊重。

评分意见：此题3分。

11.形象特点概述：节约俭朴，正言直行，富有政治家的才华。

评分意见：此题3分。

结合原文1分，人物形象分析2分，意思对即可。

附译文：晏平仲，名婴，是齐国莱地夷维人。

他辅佐了齐灵公、庄公、景公三代国君，因为节约俭仆，尽力做事，而受到齐国人的尊重。

他做了齐国宰相，吃饭不吃两道荤菜，妾不穿丝绸衣服。

在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见。

国君的话不涉及他，就正直地去办事。

国家有道的时候，他就顺从命令去做事。

无道的时候，他就衡量之后才实施。

因此他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸候。

太史公说：晏子直言进谏，敢于冒犯国君的威严，这就是人们所说的“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失〞的人啊！假使晏子还活着，我即使替他挥动着鞭子赶车，也是非常快乐和十分向往的啊！
12.湘江中流，云烟缭绕，暮色将临，岸边的芦苇一望无际，与辽阔楚地的田野连成一片。

评分意见：此题4分。

景物完整1分，表述顺畅1分，生动形象2分。

13.独，单独。

诗句写出了离别的人单独踏上洞庭湖边的行船，即将远行的情景，更显出离人的伶仃，暗示旅途的寂寞艰辛，表达了诗人对友人的依恋与不舍。

评分意见：此题4分。

解词1分，语境义1分，情感2分。

14．(1)学而不思那么罔 (2) 海内存知己 (3) 一览众山小 (4) 长风破浪会有时
(5) 山雨欲来风满楼(6) 寂寞沙洲冷(7) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

评分意见：此题8分。

每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分。

三、〔5分〕
15.〔1〕答案：济南部署春季开学准备工作
评分意见：此题2分。

标题拟写合理占2分，字数不符合要求扣1分。

〔2〕例如：戈尼娅，你好。

请不要害怕，中国的医护工作者已踏上你们的国土，在大家的共同努力下，病毒一定可以被打败，你一定会好起来，加油！
评分意见：此题3分。

表达鼓励与祝福2分，字数符合要求1分。

四、〔32分〕
〔一〕说明文阅读〔12分〕
16.例如：①济南菜的历史；②济南菜的特色；③济南菜的影响④济南菜的开展
评分意见：此题4分。

每个要点1分，意思对即可。

17.例如：“目前所知〞，是“到现在为止所知道〞的意思，表示时间限制。

到现在为止?齐民要术?把以山东为主的北方烹调技艺，作了系统的理论总结，是古烹饪史籍中早的理论著述，但不排除将来发现更早的理论论述，表达了说明文语言的准确性。

评分意见：此题4分。

解释词语1分，结合内容分析2分，表达语言准确性1分。

18.例如：运用了作比拟的说明方法，把少花色用料多的济南菜和用量精而细，装饰美而艳的粤菜相比拟，突出说明了济南菜朴实而重实用的特点，从而说明济南菜具有独特的特色，增强文章的说服力。

评分意见：此题4分。

说明方法2分，结合内容分析表达作用2分。

〔二〕记叙文阅读〔20分〕
19.例如：文题“等着我〞有两重含义：一方面指文中所写到的妈妈在弥留之际的最大愿望是通过?等着我?节目寻找到女孩的亲生母亲，表达妈妈对女儿深沉的爱；另一方面指女孩想通过?等着我?节目表达自己对养母的感恩之心。

评分意见：此题4分。

每层含义2分。

20．〔1〕例如：这句话运用了神态、语言、动作描写的方法，描写了妈妈在我要卖掉小被时的强烈的反响，生动形象地写出了妈妈对小被子的珍视，突出了妈妈对我深沉的爱。

评分意见：此题3分。

描写方法1分，结合内容分析表达作用2分。

〔2〕例如：“掐〞是用指甲使劲按的意思，这里巧用动词，生动形象地写出了我用指甲使劲按着自己的大腿，试图让自己清醒，突出了我不愿接受妈妈患病的现实以及当时痛苦的心情。

评分意见：此题3分。

解释词语1分，结合内容分析作用2分。

21.例如：假设“我〞参加?等着我?节目，“我〞希望养母等着我，来世与她做亲母女，且她做女儿，“我〞做母亲；“我〞要像养母疼爱“我〞那样回报她，表达了“我〞的感恩之心和深深的爱。

这句话与题目相照应，深化文章主旨。

评分意见：此题5分。

结合内容理解句意2分，体会深刻内涵2分，“与题目相照应，深化文章主旨〞1分。

22．例如一：妈妈屡次絮叨引被子时手被扎破的事〔伏笔〕与弥留之际说出“编造扎破手指的谎话诓你，我无非想装得更像你的亲妈〞〔照应〕，设置悬念，激发读者阅读兴趣，使文章前后照应，结构严谨，更好地突出了文章的情感。

例如二：妈妈看?等着我?节目〔伏笔〕与弥留之际道出上?等着我?节目为女儿寻亲妈的愿望〔照应〕，设置悬念，激发读者阅读兴趣，使文章前后照应，结构严谨，更好地突出了文章的情感。

评分意见：此题5分。

结合文章举例3分，分析表达作用2分。

五、〔60分〕
23．按要求作文
评分意见：
1．根底等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体〔考生所选文体〕等方面综合分类评分；开展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给开展等级分。

2．每份作文实际得分＝根底等级分＋开展等级分＋书写加分－减分；实得分不得超过60分。