新形势下技工教育发展趋势初探

新形势下技工教育开展趋势初探
新形势下技工教育开展趋势初探
当下市场经济已经成为我国富国强民的主要武器，随着经济建设的高速开展，市场对相应的技术人员的需求也不断增加。

为了填补市场对技术人员的需求，相应的技工教育就显得尤为重要。

本文将以此为出发点，探讨新形势下技工教育的开展趋势。

在我国成功进入世贸组织后，全球化经济的大潮迅速推动了我国经济的开展进程，与此相对，对于高素质技工人才与管理人才的需求度也与日俱增。

然而，由于我国以往的技工教育多为重理论轻动手能力，所以导致技术工人无法适应瞬息万变的开展势头，逐步变成有人无才，有理无技，增加了相应人员“就业难〞“回炉〞频繁等现象的产生，增大了教学机构负担，也增加了市场压力。

一、技工教育开展中产生的问题
造成技术人员理论重于实际操作，会动口不会动手的主要原因，跟现行的技工教育有着很大的关系，随着技工教育的逐步开展，这些越来越趋于外表化。

技工教育与市场需求严重脱节，教学设备落后
由于我国现行的技工教育并没有统一的、系统化的管理，导致技工教育的布局不合理、专业重复、教材陈旧、教学思想落后。

在学生步入社会之后会发现学无所用。

相对的，教学设备落后也是影响到学生技术脱离市场需求的重要原因。

学校规模小，缺乏教学特色，教学设备无法适时地更新换代，导致学生学习技术不够先进。

教学机构良莠不齐、重量不重质
我国教学机构目前面临着数量众多、规模较小、教学质量良莠不齐的情况。

在这样的大环境下培养出的学生，技术不过硬，无法到达市场经济的需求，增加了学生“就业难〞的问题。

这些原因多半是教育机构资历不达标，或者办学宗旨不够鲜明，市场敏感度不够，教学理念陈旧，在浪费了教学资源的同时，也同样浪费了生源。

二、如何保证我国技工教育在新形势下的开展
面对如此急迫的市场需求与如此严苛的教育弊端，适时地改善我国技工教育已经迫在眉睫。

根据现下的新形势，结合我国市场经济与人文情况，笔者在此粗略地探讨几种适时的开展方向。

加强统一管理，突出办学特色
摒弃传统众说纷纭的管理模式，由技工教育的主管部门进行统一的管理，客观的审核、评估、考评现有众多的教育机构，根据情况和办学理念进行筛选，取缔办学主旨不明、办学特色不突出的教育团体。

统一管理调配生源，提高培训机构的教学质量与教学效益。

强化市场意识，跟上社会需求
所有的理论如果脱离实际的支持都将成为空想，所以技工教育本身也不能脱离市场这个大环境。

只有对市场拥有正确的认识，对社会需求拥有高度的敏感性，才能更好地定位办学思想，加强办学效益。

这需要学校摒弃陈规，开放思想与眼界，站在市场的角度出发，对教学做出调整，才能更好地了解市场，占领市场需求。

增进社会互动，创新办学体制
翻开学校与企业之间的联通机制，通过增进与社会的互动更快地了解并与社会接轨。

吸纳社会资金，通过与企业联合办学增加专业具体的技工人员，在保证了企业的职工数量与质量的同时，也可以解决学生的相应就业问题，从双方面出发到达双赢的局面。

通过多元化的办学思想，依附相应企业的办学理念，解决市场需求的迫切，同时也向社会输出了高质量、跟得上社会的高质量技工人才。

调整生源结构，探索教育新模式
根据现行生源缺乏的情况，适时将眼光扩宽，放眼于高等、大中专院校的学生。

通过改革，灵活教学机智，缩短培训时间等方法，吸引更多高素质人才向职业技工人才的进一步转型。

与此同时，也可以通过与各高等院校、中职院校联合办学，培养出全新的技工生源。

加大政府扶持，提供良好的环境
基于我国国情的各行各业、各部门各教育机构的开展，最根本的都离不开国家政府的大力扶持。

只有政府根据市场情况，进行对市场开展规律的系统研究，从而调整对各大技术院校的扶持与调整力度。

出台相应的政策法规，如农村劳动力转移培训、实训基地建设工程等，才能更高效、更有益地推动技工教育开展，建立适合技工教育开展的良好环境。

技工教育无法跟上社会开展的脚步，会对社会经济产生意义深远的不利影响。

为了营造良好的市场气氛，构架有益的循环机制，开展技工教育是必不可少的趋势。

只有教育机构高度认识到自身肩负的使命，国家机构深刻认识到技工人才与社会经济间重要的联系，才能更好地、更高效地为培养有利于社会开展的技工人才，创造更适合于他们开展与生存的土壤。

站在社会的角度，有效地结合当前市场环境，进行正确的教育改革，增大政府的扶持力度，这才是目前技工教育改革在全新的市场经济的大环境下，有力且必要的开展方向。

参考文献：
李文胜.京津冀协同开展背景下北京技工教育开展思考[J].职业，2021.。