小班语言爱祖国教学反思

小班语言爱祖国教学反思
幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思
结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标
1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2.能用“×爱×”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。

重点难点
重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“×爱×”的句式正确地讲述事物之间的关系。

难点：能用“×爱×”的句式仿编诗歌。

活动准备
1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

活动过程
（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。

1.连线游戏：
教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。

初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。

2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。

如“鸟儿和蓝天在一起”等。

（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

2.教师带来幼儿看图念儿歌。

（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。

1.教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。

教师：这个汉字表示什么意思
2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“×爱×”呢
2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。

小班语言教案,爱祖国的说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《谁松的土》这个故事选自省教材小班语言中的一节，《试试看真好玩》这一主题中。

该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物，故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。

幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉，但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。

故事情节简单，符合小班幼儿的年龄特点。

（二）教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。

我从知识、技能和情感三方面提出了本次活动的目标。

1、知识上：理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

2、技能上：乐于参与讲故事，大胆表达自己的想法。

3、情感上：通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事
（三）学重、难点
由于孩子们对于动物生活习性方面了解和接触的较少，因此在活动中我把了解蚯蚓的生活习性作为教学重点。

小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子大胆表达自己的想法。

a)教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
i.物质上的准备
我给小朋友们准备了头饰，这是为了让幼儿更好的参与到讲述故事中；根据故事，我准备了故事挂图，使故事更形象，便于孩子理解，并准备了蚯蚓实物，让孩子们通过观察和自己动手触摸蚯蚓，加深对蚯蚓的了解。

ii.知识上的准备
通过问答，了解了故事中小动物的生活习性。

通过讨论知道在生活中要帮助别人做一些力所能及的事。

（四）说学情
小班幼儿年龄在4岁左右，本班孩子虽然活泼，但是有时不能大胆的自我表述。

但孩子们对故事很感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。

因此，我想通过活动，给幼儿提供说话和表现的机会。

（五）说教法
教育心理学认为：“学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。

根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法、角色表演法、操作法等。

i.情境教学法：根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿更好地理解故事内容，集中孩子们的注意力。

ii.角色表演法：角色表演是幼儿最喜欢的活动，特别是可爱的动物形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

iii.观察法：出示蚯蚓实物让孩子们观察，增加活动的趣味性，也是孩子们加深了对蚯蚓的了解。

（六）说学法
整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了情景表演法、讨论谈话法等学习方法。

i.情景表演法：幼儿在表演中，边玩边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。

ii讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

（七）活动程序
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下四个环节：1通过图片讨论出故事情节。

2、完整讲述故事、角色表演。

3、出示实物，幼儿进行观察。

4、幼儿自由讨论蚯蚓的生活习性，进行自由表演。

a)在情境和观察挂图中讨论出故事情节。

这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、小桃树遇到了谁它是怎样说的
小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都有怎样的本领
这一环节通过提问、让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。

b)完整讲述故事并角色表演。

这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去掌握重点：故事里是谁帮小桃树松的土在生活中你可以帮你的好朋友做些什么是呢
幼儿自己说出答案。

并有老师和幼儿共同进行角色表演，锻炼语言表达力，增加活动趣味性。

c)观察实物，加深了解。

在这个环节中出示蚯蚓的实物，让孩子进行观察并触摸蚯蚓，大胆的说出自己观察和感受到的，锻炼了孩子们思维和表达的同时，也让孩子更加积极地参与到活动中，增加了对蚯蚓和它的生活习性的了解。

它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。

d)幼儿自由讨论蚯蚓的生活习性，进行自由表演。

这一环节是活动的延伸部分，通过了上一环节对蚯蚓的观察，让孩子用动作自由表演蚯蚓松土。

并让孩子们了解蚯蚓的再生功能。

以上就是我的全部说课内容，希望在座的各位领导、老师批评指正。

谢谢
小班教学反思诗歌《来做操》
诗歌是幼儿学习语言的有效手段，有效开展诗歌教学，要从教材的选择、教学目标的确立、教学方法的选择着手。

有效教学策略包括：教学内容应具有教育性、教学目标应具有适宜性、教学方法的最佳效果性；通过各种教学方法的灵活运用，达到
有效教学目的。

有效教学不仅是教师有效地教、还包括学生有效地学习，教学中应体现《纲要》精神，幼儿是学习主体，教师是活动的引导者、支持者、合作者；针对教学现状我进行了反思，提出自己的见解。

【关键词】：幼儿园、有效教学、诗歌教学有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。

一、有效教学的含义1.有效教学是指教师通过一定时间的教学以后，受教育所获得的具体进步或发展。

2.受教育者有无进步和发展，是教学有没有效益的唯一标准。

二、幼儿园诗歌包括哪些内容
如何开展幼儿园有效诗歌教学
幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的,它主题单纯、内容浅显、凝炼，节奏明快、韵律和谐、富有儿童情趣，读起来朗朗上口，易于朗诵、记忆和表达情感。

是幼儿喜闻乐见的一种文学形式。

包括儿歌、古诗、谜语、绕口令、散文诗等怎样开展幼儿园诗歌的有效教学，这要从教学内容选择、教学目标达成、教学方法的灵活运用入手，激发幼儿主动学习，最终达到提高幼儿学习效率目的。

三、有效开展诗歌教学的策略（一）选择有教育价值的内容这是开展有效教学的前提。

所选的教材，应具有一定的思想性，符合和谐社会的理念；内容上要适合幼儿的年龄特点；诗歌语言要浅显、易懂，表现的形象要鲜明、生动，语句要对仗工整、朗朗上口；对发展幼儿的语言起推动作用，对幼儿良好的行为品质的形成具有好的导向作用。

如：诗歌《家》（幼儿园综合活动课程中班）通过“蓝天、白云、小河、鱼儿、泥土、种子、我们、祖国”，这一连串的意像，培养幼儿从小热爱祖国的情感；通过欣赏诗歌对称工整语句，培养幼儿良好的语感，丰富幼儿的词汇，发展幼儿语言表达能力。

（二）适当的目标1.找准最近发展区合理目标的确立是实现有效教学的基础。

教
幼儿园小班语言课猜猜是什么教案及反思
活动目标：
1、初步感知动物的不同叫声、动作，知道小动物爱吃的食物名称。

2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。

3、大胆参与游戏活动。

活动准备：
1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。

2、小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半；小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。

活动过程一、做律动：我爱我的小动物，引出主题。

幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。

二、图片配对：猜猜它们喜欢什么
三、学习游戏：小熊请客。

教师扮演小熊，五名幼儿扮演小动物。

1、教师：今天有许多小动物到我家做客，听一听谁来了
幼儿根据叫声判断是哪个动物，一起模仿该动物的动作及叫声。

2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片，以一问一答的方式进行互动游戏。

例如：（教师问：小鸭子；幼儿答：嘎嘎嘎；教师问：吃什么；幼儿答：吃小鱼）。

答对的就把相应的图片发给他。

3、幼儿分组游戏。

（1）手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿，同样以一问一答的方式进行游戏。

（2）幼儿交换图片和头饰，再次进行游戏。

语言《我爱小花小草》小班教案
二、活动目标
1.仔细观察图片，理解故事角色的善良品格。

2.能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。

3.感受故事温馨美好的意境，对蓝色小花的喜爱之情。

重点：仔细观察图片，理解故事角色的善良品格。

难点：能大胆、清楚的表达自己的想法和感受。

三、活动准备
1.故事PPT图片（配上肖邦的《夜曲》）。

2.老星星教具（正面开心和反面伤心的表情）。

3.课前做好20朵蓝色小花，活动中奖励用。

四、活动过程
（一）看花去
1．小朋友，你们喜欢美丽的花吗
我们来看看图片上的花吧。

2．出示PPT图一。

这里面有一朵特别的花，她是哪朵花
这朵蓝色的花有什么特别
（教师可用动作引导：花朵大小）
3．小结：蓝色的花长得瘦瘦的、小小的，别的花都看不起她，不喜欢她，说她是朵丑小花。

（二）老星星和蓝色小花
1．天黑了，花儿都收拢花瓣睡觉了。

出示PPT图二。

看，谁出来了
（星星）这是一颗怎么样的星星
（老星星）你从哪里看出来
听，老星星在干嘛
（教师学老星星【叹气】：唉·）老星星为什么叹气呢
（幼儿猜测）
2．我们来听听老星星到底为什么叹气。

教师讲述故事第二段。

提问：老星星是为什么叹气啊
（因为看不到蓝色）它为什么看不见蓝色
（每次升起来都是黑黑的晚上）
社会小班《祖国的春天真美丽》教案
活动目的：
1、运用已感知百经验，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。

2、用说唱和歌表演的表达对春天喜爱的情绪。

3、有对春天特征感知的经验
4、多媒体课件一套
活动过程：
一、律动“小鸭”：以愉快的情绪活动主题。

二、尝试用说唱：为歌曲“春天”替换歌词
1、说唱歌曲“春天”
摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。

2、改编歌度词
(1)说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢?(小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂版、茶花戴上小红帽…)
(2)自主，替换歌词。

选择合适的句子填进歌曲并说唱。

替换歌曲段中的“花儿都开了”这句。

春天天气真好，蝌蚪找妈妈;春天天气真好，青蛙呱呱呱;春天天气真好，小朋友呀去郊游;要点：
帮助幼儿积累替换歌词的经验。

如：句子太长可以去掉词或说权得快一点等。

替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”
要点：替换的句子加长了，幼儿互相，选择合适的词句，歌词替换。

小班语言教案就想做好事
《想做好事》教学设计
一、图片导入
1、导入三张“想做好事”图片，这节课继续学习想做好事，理解想做好事与去做好事的关系。

2、导入上节课学习的图片，复习上节课学习的内容。

奶奶和小华的图片让学生说一说，图上都画了什么
出示上节课学习的段落。

让学生读一遍。

16 想做好事
小华早晨起来，戴上了红领巾，心里很高兴。

他觉得自己是少先队员了，应该学做好事。

小华想：“吴小洁爱劳动，做值日生可认真呢。

放学后，她总是抢着洒水，扫地，擦黑板，摆桌椅。

要是明天学校大扫除，我一定向吴小洁学习，把教室打扫得干干净净。

这时候，奶奶在厨房里喊：“小华，帮奶奶提水去。

小华说：“您自己去提，我在想事情呢
二、新授课文
1、出示第三自然段的内容，学生齐读。

小华又想：“赵晨很关心同学，不管谁有困难，他总是热情帮助。

要是明天在放学的路上，哪个同学不小心掉进河里，我一定向赵晨学习，奋不顾身地去救他。

这时候，妹妹走过来，拉了拉小华的衣角，说：“哥哥，帮我系鞋带。

小华说：“你自己系，我在想事情呢
妹妹很伤心，哭着去告诉妈妈。

2、思考：小华又在想什么
小华又想：“赵晨很关心同学，不管谁有困难，他总是热情帮助。

要是明天在放学的路上，哪个同学不小心掉进河里，我一定向赵晨学习，奋不顾身地去救他。

3、分析小华想的内容。

（1）、赵晨是一个什么样的学生
答：赵晨很关心同学，不管谁有困难，他总是热情帮助。

（2）、要是明天在放学的路上，哪个同学不小心掉进河里，我一定向赵晨学习，奋不顾身地去救他。

（“去救他
“他”是指谁?答：“他”是指一位掉到河里的同学。

（3）、小华想要向赵晨学习什么
答：学习他奋不顾身的去救同学，关心帮助同学。

出示接下来的内容：思考问题：
这时候，妹妹走过来，拉了拉小华的衣角，说：“哥哥，帮我系鞋带。

小华说：“你自己系，我在想事情呢
妹妹很伤心，哭着去告诉妈妈。

1、妹妹为什么很伤心
2、妹妹哭着告诉妈妈什么
三、分析第四自然段的内容。

妈妈走过来问：“小华，你在想什么呀
小华说：“妈妈，我是个少先队员了，正在想怎么做好事呢。

妈妈说：“你的想法很好，那为什么奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋带，你没有去做呢
1、‘‘你的想法很好”这个想法指的是什么
答：“想法”指的是想做好事。

小华想做什么好事
答:小华想向吴小洁同学学习把教室打扫的干干净净；他想向赵晨同学学习关心帮助同学。

5、妈妈说：“你的想法很好，那为什么奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋带，你没有去做呢
（小华没有去做什么
答：小华没有帮奶奶提水，没有帮妹妹系鞋带
6、小华这样做的对不对
妈妈的意思是小华应该做什么
答：小华做错了，妈妈的意思是小华应该帮奶奶提水，帮妹妹系鞋带，这就是做好事。

7、想一想，说一说：
小华听了妈妈的话以后会怎么做
四、思维拓展：
我们可以做哪些好事
（学生自由回答）五、集体讨论：
你如果碰到下面的情况会怎么做
（1）上美术课时，同桌何玉孜忘了带彩笔……（2）下课时，看见一位培智班小朋友摔倒在地……（3）放学后，看见教室的灯没有关……
（4）课间休息时，看见厕所的水龙头没有拧紧……（5）在公共汽车上，看见一位老奶奶上车…… 六、布置作业：
1、请同学们去做一件好事，并写一篇做好事日记。

2、做完《一课一练》。

板书设计：
16、想做好事想做好事没有帮奶奶提水
想做好事、没有帮妹妹系鞋带想做好事没有行动
附：16 想做好事
小华早晨起来，戴上了红领巾，心里很高兴。

他觉得自己是少先队员了，应该学做好事。

小华想：“吴小洁爱劳动，做值日生可认真呢。

放学后，她总是抢着洒水，扫地，擦黑板，摆桌椅。

要是明天学校大扫除，我一定向吴小洁学习，把教室打扫得干干净净。

这时候，奶奶在厨房里喊：“小华，帮奶奶提水去。

小华说：“您自己去提，我在想事情呢
小华又想：“赵晨很关心同学，不管谁有困难，他总是热情帮助。

要是明天在放学的路上，哪个同学不小心掉进河里，我一定向赵晨学习，奋不顾身地去救他。

这时候，妹妹走过来，拉了拉小华的衣角，说：“哥哥，帮我系
鞋带。

小华说：“你自己系，我在想事情呢
妹妹很伤心，哭着去告诉妈妈。

妈妈走过来问：“小华，你在想什么呀
小华说：“妈妈，我是个少先队员了，正在想怎么做好事呢。

妈妈说：“你的想法很好，那为什么奶奶要你去提水，妹妹要你系鞋带，你没有去做呢
祖国到底有多大教学反思
祖国有多大教学反思“祖国有多大”作为“我爱祖国的山和水”这一单元的第一部分内容，主要是让学生知道我们祖国的陆地面积大，幅员辽阔。

本课综合了地理和品德各方面的教育内容,较好的体现了课程的综合性,并注意将品德教育与知识学习相融合。

学生对祖国已经有了初步的认识，我借助学生已有的经验，让学生通过活动进一步认识中国。

其实“祖国有多大”对学生来说是一个比较抽象的概念，为了让学生更好的理解，我设计的游戏“闯关”让学生通过自己动手找一找、算一算、比一比、并联系自己的生活实际感受祖国的辽阔。

在教学中我特别注重调动学生的学习兴趣，引导学生形成真实的情感体验。

让学生充分感受到了祖国幅员辽阔，激发了学生的自豪感和爱国热情。

整堂课中，我有效的运用了多媒体课件配合教学，充分调动了学生的各个感官，使学生全身心投入的课堂学习中。

最后的总结升华中，我用优美的语言引发学生对祖国辽阔的思考，在学生充分感受到祖国幅员辽阔的同时，激发学生的祖国自豪感和爱国热情。

但本课也有不足之处：在第二大环节的闯关游戏中的第二小环节“算算才知道”中，我低估了学生的能力。

在这一环节中，我让学生结合数学知识，利用计算器算一算“按
人的正常速度4千米\/小时，每天走8小时，从南走到北需要多长时间从东到西呢
再算算绕地球一圈又需要多长时间
我怕学生计算时间长，讨论声音大，扰乱的课堂秩序，所以带领学生一起解决问题，而且没有明确的强调活动形式。

其实，这些问题学生完全有能力自行解决，我的带领非但没有取得预料的效果，反而适得其反，并且在这一环节中，我并没有充当一个参与者的角色，把课堂交给学生。

在今后的教学中，我应当事先向班主任了解学生的能力，再根据学生的能力设计教学内容。

在“算算才知道”和“不比不知道”这两个小环节中，我都忽略了同样的问题，那就是强调要求。

虽然学生现在已经五年级了，很清楚小组谈论、研究，代表全班汇报的活动形式，但孩子毕竟是孩子，在兴奋时很可能就把要求给忘了。

所以，在这两个环节中，当小组讨论完并没有派代表，算完的同学立刻回答，造成了很多没算完的小组很着急，还有一部分同学根本听不清同学的答案，这样的“乱”现象。

在今后的教学中，像这样的研究活动，一定要注意要求的强调，例如，在讨论前提醒大家各小组讨论时要注意声音的分贝，谈论后立刻做好；在讨论时，教师巡视的过程中，也要提醒声音大的小组注意分贝；在大多数小组讨论完后用：“比一比，哪个小组做得快，做得好，叫哪个小组先回答”等形式，给学生安静下来的时间，使得课堂秩序尽然。

幼儿园大班故事讲述《祖国的生日》教学反思
国庆节快到了，我设计的《我为祖国过生日》这节课的教学效果在我的意料之外。

当我导入新课之后满坏信心的提问：“小朋友们，你们每年都过生日吗
小朋友们齐刷刷的回答：“过。

“那你们记得自己的生日是哪月份吗
“我来问问你，举手告诉老师。

我话刚说完，突然有几个小朋友站起来说：“老师，我不记得我的生日是几月份了
“老师，我不知道自己的生日。

只有妈妈记得。

“我也不知道。

甚至有一个小朋友这样问我：“老师，月份是什么
把我给愣住了…
我在写教案时也曾努力想过课堂中会发生的一些问题，可却怎么也想不到幼儿对自己的生日不知道，只知道生日那天有好吃的、好玩的。

这是我的疏忽。

是我在备课时没有认真备幼儿，又或是我太过于追求情境创设而忽视了我将要面对的是一群只有4、5岁的小朋友，他们有很多人不知道自己的生日是哪月等等。

这是我在教学中的疏忽，孩子们的反映我当时也挺尴尬，不知道…这时，我赶快转移注意：“没关系，不记得的小朋友放学后再回家问一下妈妈，好吗
然后我进行了下一环节对国庆节生日的讲述。

我知道我所创设的这个活动情境在这节课中是失败的、不完整的。

中班音乐教案我们的祖国是花园及反思
1.教学内容:集体舞我们的祖国是花园>>
教学目标：学会跳集体舞《我们的祖国是花园》
2.在学跳集体舞
3.活泼而有序地表演
教材分析：
《我们的祖国是花园》是一首 -尔族儿童歌曲。

在我国各地广为流传。

乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧密，舞蹈性强，乐。