校园体罚现象分析及纠正对策

校园体罚现象分析及纠正对策
摘要:尽管国家法律明文禁止教师体罚学生,但仍有多数学校的个别教师存在体罚学生的现象。

为学生的健康成长,预防教师体罚学生,可采取以下的对策:改变传统评价方式, 实施素质教育;加强教师职业道德教育,树立正确的育人观念;关心教师心理健康,减轻其精神压力;加强法制教育,维护教师的权利，要做到执法必严，违法必究。

关键词:体罚学生现象对策法律
尽管国家法律明文禁止教师体罚学生，各级教育行政主管部门也三令五申严禁体罚学生,但是教师体罚学生的现象却屡禁不止,屡见不鲜。

尤其是在幼儿园，小学，中学中更为常见。

在报刊、互联网上常常有关于体罚学生并造成伤害的事件的报道。

体罚既伤害了学生身心健康,又造成不良的社会影响,引起家庭学校社会司法部门的广泛关注,值得引起每一个一线教师的深思。

一、教师体罚学生的现象分析
1999年10月6日，陕西华阴市黄河工程机械厂子弟学校一个姓巩的女同学丢了10元钱，怎么查也没有人承认，同学之间互查也没有结果。

钱最后是一个姓刘的学生在巩某桌子的横梁底下发现的。

班主任崔敏叶老师因此认定是刘某偷的，对他说：“你过来，我在你脸上写个字，让你‘光荣光荣’，永远记住这个教训。

”便拿起锥子，把刘某的头揽过来，在他脸上划了个"贼"字，面积比5分硬币稍大。

在脸上被划字以后，崔又逼着王某写"检查"，连写了3遍，都没过关，因为里面提到老师在他脸上刻了个"贼"字。

到写第4遍时，王
某猜到了崔的意图，省略了这个细节，检查才算合格了。

对王某的伤情，华阴市公安部门的法医鉴定是轻微伤。

新乐市西名村小学两名三年级的学生，一名叫王子豪，另一名叫王军龙，当班主任李荣敏老师让他们背数学口诀时，都没能背下来，这是老师头一天留下的作业。

结果，王军龙和王子豪李老师先让王子
教师在学生违犯纪律后 ,直接用语言嘲弄讥笑、讽刺辱骂学生;不准全班学生与违纪学生交往,让犯规学生当众出丑,甚至公开其隐私;打耳光，打手掌，罚写作业，罚跑罚站，等等。

不管是怎样的方式，都不利于学生的身心健康发展。

轻则离家出走,重则出现心理疾病,导致精神分裂,更为严重的是 ,个别学生出现自杀或他杀的刑事
案件。

教师体罚学生违背教育规律,教师的教与学生的学是一种双边活动的过程,施教与学生的身心健康密不可分。

师生关系融洽,有利于学生完成学习任务。

教师施以体罚,不仅让学生感受到皮肉之苦,而且大脑神经也受到伤害, 阻碍了其身心的正常发育。

有教师认为,棍棒
调,成为了体罚学生的“理论基础”。

第二,教师自身品德修养较差,没有树立正确的教育观念,教育工作方法简单化,法制观念淡薄。

有的教师从教热情高,但缺少方法,性格急躁 ,因而体罚学生。

“身在曹营,心在汉";农村中小学教师待遇不好,随时想跳槽;有的教师缺乏学校领导的关心,满腹牢骚,有
不满心理,便向学生发泄。

第三,教师心理不健康,升学压力大。

不少中小学仍然在片面追求升学率,层层评比, 依名次进行奖罚,惩罚力度很大，为了提高成绩,对学困生实行体罚。

另外,教师家庭生活不如意,或人际关系不好，就把气撒在学生身上。

,
工作。

评价教师应从人格素养、专业素养、教学风格等方面来综合考查而不能以成绩一方面论优秀。

这样,就能有效地防止和杜绝教师体罚学生现象的发生。

2.加强教师职业道德修养,树立正确的育人观
教育职业是教书育人的工作,要求教师必须是一个师德高尚的
人。

在传授科学文化知识的同时,教师对学生应动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,虽说提法老了一点,但如果成为教师施教的理念,不正与当今社会所倡导的以生为本、构建和谐校园等理念相符吗?对学生进行教育,如果能用以理服人的说服教育、动之以情的关怀、榜样示范的诱导等方式,就是铁石心肠也会改变的。

简单粗暴的压服和体罚学生,这是落后的教育观念和做法,只能使教师在学生中丧失人格和威信。

3.关心教师的心理健康,减轻其精神压力
社会对教师的要求很高，当教师出现困惑和矛盾时,学校领导应及时关心教师，防止教师把矛盾转移到学生身上。

特别年龄比较大的教师,会感到身心疲惫,偶有情绪失控、牢骚满腹等现象出现。

可采取开展文体活动、丰富校园文化生活等措施给教师减压。

4.加强法制教育,做到违法必究，教师依法执教,是构建文明校园的前提,也能给学生遵纪守法以示范作用。

一学校要开展普法教育,增强师生法制意识;二要经常讲体罚学生的严重后果，以警示教师;三是如发现教师体罚学生的现象,领导要对体罚学生的行为要有一定的打击力度;四是教育行政部门要定期开展师德师风大检查,对体罚学生隐满不报、姑息纵容的,要追究领导责任。

综上所述,教师体罚学生是—种不道德的行为,是缺乏对学生“关爱”的表现,也是国家法律所不允许的,同时对学生身心造成极大身心伤害,严重影响学生的自主学习。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师担负着中华民族伟大复兴的历史重任，为了科学
发展，以人为本，真正把科教兴国人才强国战略落到实处，广大教师要加强师德修养,提高自身素质,建立新型的师生关系，尊重并关爱每一个学生，是他（她）德智体全面发展，成为社会主义事业的建设者和接班人，也为了完成时代赋予我们培养人的重任，也为了自身的合法权益，请务必要管住自己的嘴和手以及手中的教鞭！。