高三地理复习如何提高效率

高三地理复习如何提高效率
高三地理复习如何提高效率
高考二轮复习开始后，时间抓得都紧，要想取得更大成绩，只能在提高课堂效率上做文章。

结合自己的教学经验，谈三点感悟和大家交流。

一、二轮复习要重规划，每个单位时间要有目标。

二轮复习好像是煮夹生饭，学生复习的新鲜感已没有，对知识似懂非懂，我们必须认真分析，即需求分析，学生最需要学什么，再思考我们该怎么教。

我以为二轮复习不能完全按照复习资料亦步亦趋，而应有所取舍。

根据本班学生实际，制定有所为有所不为的复习规划。

然后细化到每一个单位的时间去。

查漏补缺，计划要到位，要到每一节课。

如语文早自习天天有，我每次都有安排，并有验收检查。

要想目标收到实效，充分备课非常重要。

备课包括选择哪些资料、哪些题、怎样讲以及老师认真做题。

老师先前做题很重要，石门县特级教师张家明老师认为：“二轮复习，老师要多做题，学生才能少做题。

”是的，老师多做题，才能选好题，才能讲好题，学生才不会陷入低效能的题海中。

而且老师通过找资料、做题等认真备好了课，能加大教师和学生之间知识和智能的落差。

教育心理学认为在师生课堂教学与交流的过程中，这种落差的广度、深度越大，对于课堂教学就越有利，对学生的知识结构的更新就会越有效。

二、想办法激发学生情感，调动学生学习积极性。

三、重视教学研究，尽量发挥教研组的合力。

一方面，我们的教学中确有难点，如最近湖南省十二校联考语文作文为矛盾类关系型话题作文：“知无不言、言无不尽”与“沉默是金、祸从口出”，“大丈夫威武不能屈”与“大丈夫能屈能伸”，等等，要学生辨析，这样的题目有难度，考后我查找有关资料、总结规律，再讲评试卷，并以“传统与现代”为话题再次进行了训练。

其他学科也有这样的情况，如数学运输中的“转化思想”就是难点，如指导透彻，学生很受用的。

如果是对高考的预测，这更需研究，如2019年高考石门县某校政治老师准确预测中粮食问题题目，对学生帮助很大。

另一方面，即使很简单的问题，学生总记不住，如何想办法让学生提高效率记下来，也要研究。

当然，我们一个人的精力是有限的，这就需要我们发挥教研组的合力，做到分工合作、资源共享。

长郡中学远程教育合作部负责人卓诗洁老师说：“在长郡一个老师凭抢时间、吃独食，把别人落下很多，不断不表扬，还要受批评。

我们要求备课组间学期初就制定详细的计划，进行分工，备课会再补充完善，真正做到合作与共享。

”因此，我们要充分搞好组内合作教研，送大家四句话：成员之间常联系，取长补短多学习，分工落实有诚意，携手前行更舒心。