幼儿园教案大班数学公开课教案《认识星期》

幼儿园教案大班数学公开课教案《认识星期》
一、教学背景
幼儿园是孩子们接触数字、形状、空间等数学知识的重要场所。

针对幼儿认知
特点、兴趣爱好和基础知识，注重以游戏为主导、以实际体验为主线、以趣味性为特点，进行数学启蒙教育。

本次公开课以“认识星期”为主题，通过互动游戏和教学
活动，让幼儿了解星期的概念，具体日期和每个星期的特点，增强幼儿对时间的感知。

二、教学目标
1.让幼儿了解星期的基本概念和周期规律，能顺序说出星期日到星期六
的名称；
2.让幼儿掌握每周七天所代表的日期，了解日历的基本要素；
3.培养幼儿的观察力和记忆力，学会将今天的日期和星期联系起来。

三、教学重难点
1. 教学重点
•告诉幼儿星期的概念及特点；
•利用游戏、音乐等形式，让幼儿在愉悦的氛围中理解星期的基本概念。

2. 教学难点
•教会幼儿掌握星期与具体日期的联系；
•提升幼儿记忆力；
四、教学内容及步骤
1. 教学内容
1.本节课的主题：认识星期；
2.每个星期有七天；
3.各星期的名称与具体日期；
4.每个星期有自己的特点。

2. 教学步骤
1.热身：
在班级大屏幕上，呈现七天的图片，切换成不同图片时，老师会让学生们说出
每张图片代表的星期。

老师介绍每个星期的特点，例如星期一是新的一周开始，星期三是中间位置，星期五和星期六就是快乐的日子。

2.正式学习：
（1）简单介绍每个星期的名称及具体日期，让学生记忆。

（2）通过游戏的形式，让学生进一步认识每个星期的特点。

例如，星期一的
特点是开心的开始。

老师可以让孩子们围成一个圈，按照每个人的名字顺序，逐个说出开心的事情，让大家一起开心地开始新的一周。

（3）通过日历的画法，帮助学生掌握每周七天代表的日期。

3.拓展练习：
让学生将当天的日期与自己学过的星期联系起来，提升记忆力。

五、教学方法
1.游戏教学法：在愉悦的氛围中，让学生掌握认识星期的基本概念和具
体信息。

2.观察教学法：通过看图片、日历等多种形式激发学生的兴趣。

六、教学评估
1.通过互动游戏了解幼儿对每个星期名称的掌握情况；
2.利用视觉以及语言让幼儿将日期与星期对应，考察学生对学习内容的
理解和记忆。

七、教学资源
•大屏幕
•相关图片资料
•彩笔、日历表、玩具等教具
八、教学反思
教师在此课中通过生动活泼的教学方法，将幼儿的注意力完全吸引住，达到了
预期的效果，让幼儿对星期、日期的认识进一步加深了。

不足的地方在于教具准备不充分，有时需要学生们自己完成日历的绘制，后续需要更多考虑一些教具的使用。