小学记忆英语词汇有什么方法

小学记忆英语词汇有什么方法
小学记忆英语词汇的方法
1.分类记忆：把单词停止分类，如：颜色、文具、植物、食品、称谓、职业等，停止分类记忆。

2.全体记忆：把几个字母看作一个全体来记如：〝ow〞再加上不同的字母，可组成 how, cow, low, now, town,down, know 〞等 ; 〝ight〞，再在前面上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, 等。

3.笼统记忆：如：〝 tree 〞把 tr 看成树干和树枝，把 ee 看成树叶。

〝 eye 〞把两个e 看成两个眼，中间的y 是鼻子。

〝 banana 〞把 a 看成一个个的香蕉。

〝 bird 〞把 b 和 d 看成两个翅膀等等。

4.加法记忆：如： after + noon =afternoon , school +bag=schoolbag
5.比拟记忆：英汉比拟如： T-shirt(T恤) 同音词的
比拟如： see-sea, right-write
6.读音记忆：依据字母组合、读音规那么停止记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

7.卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

8.睡眠记忆：早晨睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

小学学习英语词汇的方法
第一，听懂。

可以听懂是学习单词的最低级要求，从儿童习得母语词汇的进程来看，八九个月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：〝笑一笑〞，他们会做出笑的表情。

关于儿童学习英语词汇而言，如教员说出英文单词red，先生可以反映出〝白色〞，即表示到达了听懂的要求。

第二，会说。

在听懂单词的基础上，要求先生停止重复模拟，从而可以说出单词。

针对幼儿来讲，孩子可以说出单词，读音基本正确即可，着重点在于培育先生的兴味。

但关于小先生来讲，教员要留意对先生停止及时的纠音，尤其是一些中国先生普遍容易读错的音，以保证先生读音的规范。

第三，会认。

会说的层面是指先生依据中文能说出英文单词，如苹果(apple);或是先生依据实物或图片，能说出英文单词。

再往上一个级别，是要求先生会认，依据英文书写可以认读单词，例如看到单词apple，可以读出单词，知道其中文意思。

第四，会拼。

会拼并不是先生可以按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple这个单词，可以依照A-P-P-L-E，apple，这样停止朗诵。

这个环节看似复杂，其实是在为学习英文字母的书写打基础，不可无视。

第五，会写。

在先生会拼的基础上，可以要求先生练习二十六个字母的大小写书写，需求先生在规范的四线三格
中，依照一种字体停止练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地域的小学课本要求相一致。

当然，会拼和会写两个环节也可以相互结合，学习一个字母读音的同时，也可以同时学习它的大小写。

第六，会背。

单词的积聚离不开记忆，会认单词并不代表会背单词。

在日常生活中也经常会发作这样的状况，提起笔来突然遗忘这个字怎样写了，但是在阅读中，我们还是可以看法的，所以在会背这个环节上，要求一个准确度，由于即使写错了一个字母，单词也异样是错误的。

第七，会用。

会用要求先生可以正确的运用该单词，需求了解单词的精准意思，以及相应的语法。

例如英语单词table和desk的区别;以及anapple和a banana的运用。

到达了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。