小学美术五年级的《中国龙》教案讲课

小学术五年级
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小学美术五年级上册《xx 龙》教课设计
教课目的：
1、知识与技术：经过本节课学习，简单认识中国龙的文化背景和历史演变。

知道龙的各部位取自哪些动物原型，有什么象征意义。

能讲出龙各部位的
原型以及象征意义，以及对中国龙精神的理解。

2、过程与方法：经过察看的学习方法，指引学生认识不一样时代龙在造型上的变化。

在认识龙的各部位象征意义时，能够展现各样动物的原型图片，帮助
学生更直观地认识象征意义。

3、感情态度与价值观：经过本节课的学习，感悟中国龙的民族精神和象征意义，技法学生身为“龙的传人”的骄傲感与使用感。

教课要点：察看赏识龙的造型，认识并叙述中国龙的历史及象征意义。

教课难点：在赏识、评论的过程中感悟中国龙的精神。

教课过程：
一、音乐导入
播放歌曲，请同学猜出歌曲的名字，并板书《中国龙》
二、新授
1、龙的历史：在中国文化中，龙有侧重要的地位和影响，龙的形象最先出此刻新石器时代；周朝开始，龙的主要部分才基本确立下来；汉代开始，龙渐
渐与皇权联系在一同。

发问：总结龙的发展历史。

商周——秦汉：夔龙期，抽象、简短，多为单足。

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xx——隋唐：应龙期， xx，多有翼。

唐宋——明清：黄龙旗，华美，皇权的象征。

2、龙的形象：龙是以鱼、鳄、蛇、鹰、马等动物组合。

小结：龙是这个民间神话中象征骁勇和权利的神物。

龙的形象是中国劳感人民智慧和艺术的结晶。

3、龙的姿态：由于龙是出生在人们的想象世界的，因此，她有强盛的本事和变化无常的姿态。

龙多为能显能隐、能细能巨、能短能唱的神物。

春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，以行云布雨为天职，以人间的风调雨顺、五谷丰收、老百姓安家乐业为理想。

4、研究《九龙壁》上龙的姿态，它在干什么？
腾跃、占据、戏珠、喷火、飞降。

降雨、镇妖、驱灾。

5、龙的精神
发问：你能说一说与龙有关的节日么？（看课件）
元宵节、二月二、端午节，并对此相应的解说。

小结：龙是中国传统文化中的一部分。

在中公民间，龙一直象征着祥瑞、幸福、威严
三、艺术实践
请同学和老师一同达成黑板上龙有关的创作。

四、总结
有中国人的地方，就有龙的形象。

龙是中国的象征，是中华民族的象征。

希望我们的同学都成一条真龙，为祖国、社会都贡献自己的力量。

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