高校对口支援中教师进修和干部学习锻炼工作的实证分析——以华中农业大学对口支援塔里木大学为例
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中图 分 类 号 ： ２ Ｇ７ ４ 文 献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８ ３ ５ （ ０ １ ０ — １ ９０ １ ０ — ４ ６ ２ １ ） ５０ ３ — ４
１ ３ ～ ９岁 的 占 ６ ． ％ ，０ ４ 岁 的 占 １ ． ； ４５ ４ ￣ ９ ４５ 对 口支 援 是 指 由 政 府 启 动 ， 发 达 地 区 和 不 发 ２ ，Ｏ ３ 在 达 地 区 有 关 机 构 和 学 校 之 间 建 立 稳 定 的 伙 伴 关 系 ， 本 科 学 历 的 占 ３ ． ％ ， 究 生 学 历 的 占 ６． ％ ； 族 １１ 研 ８９ 汉
引进 发达 地 区的物 资 和 智 力 资 源 ， 进 不 发 达 地 区 的 占 ９ ． ， 促 ０３ 回族 的 占 １ ６ ， 吾 尔 族 的 占 ３ ２ ， ． 维 ．
或 欠 发 达 地 区 教 育 发 展 的 一 种 援 助 模 式 口 。 自 其他 少数 民族 的 占 ４ ８ 。 ］ ．
“ 量 工 程 ” — 教 师 进 修 和 干 部 学 习 锻 炼 项 目 的 实 互访 、 才培 养 、 质 — 人 工作 队伍 建 设 、 理 工 作 等 方 面更 管 施 提 供政 策依 据和参 考 建议 。
一
为满 意 （ 表 １ 。 见 ）
一
、
数 据 来 源
位 挂职 锻炼 干部 在 总结 中写 道 ：
２ ０ 年 ６月 教 育 部 启 动 对 口支 援 西 部 地 区高 等 学 ０１ 校 工作 以来 ， 教育 行 政 主 管 部 门 、 校 、 方 政府 全 高 地 力配 合 ， 极探 索 ， 心 组 织 ， 西 部 地 区培 养 下 得 积 精 为 部地 区高 等 教育 的协 调 发 展［ 。然 而 ， 校对 口支 ２ ］ 高
校对 口支 援 工 作 的 建 议 ： 大 对 对 口支 援 双 方 高 校 的 资 金 投 入 ， 台 教 师 进 修 和 干 部 挂 职 锻 炼 的相 关 政 策 ， 善 加 出 完 进修和挂职学习锻炼过程 中的配套制度 ， 新工作 内容和工作方式 ， 好配套服务等 。 创 搞 关 键 词 高 校 对 口支 援 ； 师 进 修 ；干 部 学 习锻 炼 ；质 量 工 程 ；教 育 援疆 教
力 以 及 工 作 方 式 等 方 面 得 到 明显 改善 。然 而 ， 修 人 员 的 个 体 需 求 与 实 际 效 果 的 切 合 度 并 不 高 ， 援 高 校 所 提 进 支
供 的 客 观 条 件 和 新 环 境 下 的人 际关 系 等 非 个 体 因 素 对 进 修 人 员 的 满 意 度 影 响 显 著 。为 此 ， 出 了 健 全 和 完 善 高 提
木 大 学 为 例 ， 过 调查 分 析 发 现 ： 通 高校 对 口支 援 能 够 在 一 定 程 度 上 帮 助 受 援 高 校 解 决 学 科 建 设 、 才 培 养 、 研 人 科 合 作 等方 面 的 问 题 ， 受 援 高 校 的 进 修 教 师 和 挂 职 干 部 回 到 原 单 位 后 ， 工 作 理 念 、 业 知 识 、 作 效 率 、 使 在 专 工 工作 能
二 、 查 结 果 调
１ 对 口支援 工作在 进 修教 师和 挂职锻 炼 干部 心 ．
从调 查看 ，１９ 的调 查对 象认 为 ， 展 高校对 ９ ． 开
去、 用得上 、 留得住 的高 质 量 人 才 ， 力 促 进 了东 西 目 中 的 满 意 度 较 高 有 援也 存在 着政 策运 行 资 源 不 足 、 校 成 本 收 益 不 对 口支援 对受援 高 校 的发 展 帮 助 很 大 ， 够 帮 助 受援 高 能 称等 诸多 问 题＿ 。为 此 ， 文 以华 中农 业 大 学 对 口 高校 在一 定程 度 上解决 学 科建设 、 才培 养 、 研合 ３ ］ 本 人 科 支援塔 里 木大 学为 例 ， 高校 对 口支 援 工 作 所 取 得 作等 方 面 的 问 题 。对 于 已开 展 的各 项 对 口支 援 工 对 的成效 和存 在 的 问题 展 开 调查 ， 深 人 推 进教 育 部 作 ， 调 查 者 的 满 意 度 都 比 较 高 ， 其 是 在 院 校 领 导 为 被 尤
高 校 对 口支 援 中教 师 进 修 和 干 部 学 习锻 炼 工 作 的 实 证 分 析 ＊
以华 中农 业 大 学 对 口支 援 塔 里 木 大 学 为 例
张宏荣 ， 蔡 江 ， 李 静
（ 中农 业 大 学 校 长 办公 室 ， 北 武 汉 ４ ０ ７ ） 华 湖 ３ ０ ０ 摘 要 高 校 对 口支 援 是 进 修 教 师 和 挂 职 干 部 继 续 教 育 、 升 能 力 的平 台 。 以华 中农 业 大 学 对 口支 援 塔 里 提
“ 中农 业 大 学 对 对 口 支 援 工 作 高 度 重视 。 校 领 华
学院领导 对所有进修 人 员进行 了 选取 塔里 木大 学 ６ ９名来 华 中农 业 大 学 进 修 的 导及 各级机 关部 门、
教 师 和 挂 职 锻 炼 的 干 部 进 行 问 卷 调 查 ， 收 有 效 问 周 详 安 排 ， 回 为每 位 老 师和并 卷 ６ ２份 ， 收 率 为 ８ ． 。 参 与 问 卷 调 查 的 教 师 、 为 每 人 指 定 了 １名 指 导 老 师 ， 活 上 也 给 予 了周 到 安 回 ９９ 生
华 中农 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版 ） （ ９ 社 ，总 ５期 ）０ １ ５ ２ １ （）
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｕ ｚ ｏ ｇ Ａｇ ｉｕ ｔ ｒ ｌＵｎ ｖ ｒ ｉｙ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ Ｅｄ ｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｆＨ ａ ｈ ｎ ｒｃ ｌｕ ａ ｉ ｅ ｓｔ （ ｏ ｉ ｌ ｉｎ ｅ ｉ ｏ ） Ｓ ｉ
１ ３ ～ ９岁 的 占 ６ ． ％ ，０ ４ 岁 的 占 １ ． ； ４５ ４ ￣ ９ ４５ 对 口支 援 是 指 由 政 府 启 动 ， 发 达 地 区 和 不 发 ２ ，Ｏ ３ 在 达 地 区 有 关 机 构 和 学 校 之 间 建 立 稳 定 的 伙 伴 关 系 ， 本 科 学 历 的 占 ３ ． ％ ， 究 生 学 历 的 占 ６． ％ ； 族 １１ 研 ８９ 汉
引进 发达 地 区的物 资 和 智 力 资 源 ， 进 不 发 达 地 区 的 占 ９ ． ， 促 ０３ 回族 的 占 １ ６ ， 吾 尔 族 的 占 ３ ２ ， ． 维 ．
或 欠 发 达 地 区 教 育 发 展 的 一 种 援 助 模 式 口 。 自 其他 少数 民族 的 占 ４ ８ 。 ］ ．
“ 量 工 程 ” — 教 师 进 修 和 干 部 学 习 锻 炼 项 目 的 实 互访 、 才培 养 、 质 — 人 工作 队伍 建 设 、 理 工 作 等 方 面更 管 施 提 供政 策依 据和参 考 建议 。
一
为满 意 （ 表 １ 。 见 ）
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、
数 据 来 源
位 挂职 锻炼 干部 在 总结 中写 道 ：
２ ０ 年 ６月 教 育 部 启 动 对 口支 援 西 部 地 区高 等 学 ０１ 校 工作 以来 ， 教育 行 政 主 管 部 门 、 校 、 方 政府 全 高 地 力配 合 ， 极探 索 ， 心 组 织 ， 西 部 地 区培 养 下 得 积 精 为 部地 区高 等 教育 的协 调 发 展［ 。然 而 ， 校对 口支 ２ ］ 高
校对 口支 援 工 作 的 建 议 ： 大 对 对 口支 援 双 方 高 校 的 资 金 投 入 ， 台 教 师 进 修 和 干 部 挂 职 锻 炼 的相 关 政 策 ， 善 加 出 完 进修和挂职学习锻炼过程 中的配套制度 ， 新工作 内容和工作方式 ， 好配套服务等 。 创 搞 关 键 词 高 校 对 口支 援 ； 师 进 修 ；干 部 学 习锻 炼 ；质 量 工 程 ；教 育 援疆 教
力 以 及 工 作 方 式 等 方 面 得 到 明显 改善 。然 而 ， 修 人 员 的 个 体 需 求 与 实 际 效 果 的 切 合 度 并 不 高 ， 援 高 校 所 提 进 支
供 的 客 观 条 件 和 新 环 境 下 的人 际关 系 等 非 个 体 因 素 对 进 修 人 员 的 满 意 度 影 响 显 著 。为 此 ， 出 了 健 全 和 完 善 高 提
木 大 学 为 例 ， 过 调查 分 析 发 现 ： 通 高校 对 口支 援 能 够 在 一 定 程 度 上 帮 助 受 援 高 校 解 决 学 科 建 设 、 才 培 养 、 研 人 科 合 作 等方 面 的 问 题 ， 受 援 高 校 的 进 修 教 师 和 挂 职 干 部 回 到 原 单 位 后 ， 工 作 理 念 、 业 知 识 、 作 效 率 、 使 在 专 工 工作 能
二 、 查 结 果 调
１ 对 口支援 工作在 进 修教 师和 挂职锻 炼 干部 心 ．
从调 查看 ，１９ 的调 查对 象认 为 ， 展 高校对 ９ ． 开
去、 用得上 、 留得住 的高 质 量 人 才 ， 力 促 进 了东 西 目 中 的 满 意 度 较 高 有 援也 存在 着政 策运 行 资 源 不 足 、 校 成 本 收 益 不 对 口支援 对受援 高 校 的发 展 帮 助 很 大 ， 够 帮 助 受援 高 能 称等 诸多 问 题＿ 。为 此 ， 文 以华 中农 业 大 学 对 口 高校 在一 定程 度 上解决 学 科建设 、 才培 养 、 研合 ３ ］ 本 人 科 支援塔 里 木大 学为 例 ， 高校 对 口支 援 工 作 所 取 得 作等 方 面 的 问 题 。对 于 已开 展 的各 项 对 口支 援 工 对 的成效 和存 在 的 问题 展 开 调查 ， 深 人 推 进教 育 部 作 ， 调 查 者 的 满 意 度 都 比 较 高 ， 其 是 在 院 校 领 导 为 被 尤
高 校 对 口支 援 中教 师 进 修 和 干 部 学 习锻 炼 工 作 的 实 证 分 析 ＊
以华 中农 业 大 学 对 口支 援 塔 里 木 大 学 为 例
张宏荣 ， 蔡 江 ， 李 静
（ 中农 业 大 学 校 长 办公 室 ， 北 武 汉 ４ ０ ７ ） 华 湖 ３ ０ ０ 摘 要 高 校 对 口支 援 是 进 修 教 师 和 挂 职 干 部 继 续 教 育 、 升 能 力 的平 台 。 以华 中农 业 大 学 对 口支 援 塔 里 提
“ 中农 业 大 学 对 对 口 支 援 工 作 高 度 重视 。 校 领 华
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教 师 和 挂 职 锻 炼 的 干 部 进 行 问 卷 调 查 ， 收 有 效 问 周 详 安 排 ， 回 为每 位 老 师和并 卷 ６ ２份 ， 收 率 为 ８ ． 。 参 与 问 卷 调 查 的 教 师 、 为 每 人 指 定 了 １名 指 导 老 师 ， 活 上 也 给 予 了周 到 安 回 ９９ 生
华 中农 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版 ） （ ９ 社 ，总 ５期 ）０ １ ５ ２ １ （）
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