初一历史期中试卷带答案解析

初一历史期中试卷带答案解析
考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.东晋南北朝时期，我国江南地区得以开发，其原因有 ①北方战乱，南方战事较少，相对安定 ②北方人口南迁，充实了江南劳动力
③北方人民给南方带去了先进的生产工具和经验 ④南方遍布人工运河
A ．①②③④
B ．①②③
C ．①②④
D ．②③④
2.经济重心南移最后完成 是在（ ） A ．五代 B ．唐朝 C ．北宋 D ．南宋
3.秦朝时修建了哪一工程，沟通了湘江和漓江，便利了南北水运交通？ A ．灵渠 B ．都江堰 C ．长城 D ．京杭运河
4.西汉时我国古代的最高学府是
A ．太学
B ．大学
C ．京师大学堂
D ．国子监
5.目前中国有34个省级行政区，即23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

我国建立省级行政区制度最早在（ ） A ．秦朝 B ．元朝 C ．明朝 D ．清朝
6.西周时为巩固统治，开发边疆而实行的制度是（ ）。

A ．禅让制
B ．世袭制
C ．兄终弟及制
D ．分封制 7.宋辽战争的直接起因是（ ） A ．辽兵南下掠夺 B ．宋军为夺取幽云地区 C ．辽国需要岁币 D ．宋真宗懦弱无能
8.公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

”结合所学知识判断，曹操“志”在何方
A．统一天下
B．消灭袁绍
C．废汉献帝
D．建立魏
9.一种观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与少数民族政权的战争中屡屡败北。

这项政策应该是()
A．重农抑商 B．重文轻武 C．和亲会盟 D．闭关锁国
10.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”，毛泽东在《沁园春—雪》中提及了中国古代多位杰出的君王。

其中“秦皇”最主要的功绩
是
A．建立第一个统一的中央集权的封建国家
B．“焚书坑儒”，加强思想控制
C．开创王位世袭制
D．实行分封制
二、判断题
11.中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是维吾尔族。

( )
12.敢于直言向唐太宗进谏二百多次的是姚崇。

13.判断题 (正确的写A，错误的写B)
我国境内原始人出现的先后顺序是元谋人、北京人、半坡居民和山顶洞人。

（）
14.元朝设宣政院管辖吐蕃地区，这标志着西藏地区正式纳入中国的版图。

（）
15.判断题,正确的填A，错误的填B。

越窑在今浙江省内，唐朝是其工艺最精湛时期，所产青瓷有类玉类冰之称。

三、填空题
16.河姆渡居民和半坡居民最早种植和食用的两种粮食作物
是和。

17.名人辈出。

（1）“尊天子，攘四夷”号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主的是
________。

（2）“破釜沉舟”，在巨鹿大败秦军主力的是________。

（3）收揽民心，以弱胜强，建立西汉的是________。

18.明朝时期，君主专制逐渐强化，如思想文化方面实行“八股取士”，考
试题目只能来自；而在政治方面，的设置，标志着我国封建君主集
权的高度强化。

19.我国历史上唯一的女皇帝是____________,改国号为_______
20.下图是中国古代社会的示意图，请你填出其中所缺内容。

（3分）
A__________________
B__________________
C__________________
四、填表题
21.“封侯非我意，但愿海波平”是__________的话。

22.诗歌是历史的重要载体。

（1）“ 渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲……马鬼坡下泥土中，不见玉颜空死处。

”这几句诗所反映的历史事件是。

（2）“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”概括了（诗人）伟大成就。

（3）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”体现了李白诗
歌的特征。

（4）“爆竹声中一岁除⑵，春风送暖入屠苏⑶。

千门万户曈曈日⑷，总把新桃换旧符”。

王安石的《元日》描写的中国古代民间节日是今天我国的。

五、问答题
23.阅读下面材料：
“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息，人人安居，不乐战争。

”——苏轼《栾城集》
完成（1）～（3）题：
（1）辽与朝廷的和好年深得益于哪一历史事件？
（2）这一历史事件发生的时间及当时在职的宰相是谁？
（3）这一历史事件给人民带来和平安定的生活，但它也有消极影响。

它的消极影响是什么？
24.阅读下列材料：
《后汉书.黄埔嵩传》记载,黄巾起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。

旬日之间，天下向（响）应，京师震动。

”?
想一想，为什么黄巾起义会得到天下响应？
六、综合题
25.阅读下列材料：（10分）
材料一：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。

”
材料二：孔子说“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”
根据所学知识，回答下列问题：
（1）材料中的“桓公”是谁？（2分)材料一说到“管仲相桓公”，管仲是如何相桓公的？（4分）
（2）在桓公之后称霸的国家中，哪一国与桓公称霸的途径是相同的？给你什么启示？（4分）
26.阅读下列图文材料回答问题：（12分）
材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？（1分）这些信息说明了什么？（2分）
（2）材料二反映了什么历史事件？（1分）结合所学知识，说说这次事件的主要内容？（3分）
（3）请说说商君所为的历史作用？（2分）
（4）据材料三和所学知识，说说导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（3分）
参考答案
1 .B
【解析】
试题分析：根据所学知识可知，东晋南北朝时期，我国江南地区得以开发，主要原因有：第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件。

第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术。

第三，
江南地区的战乱较少，社会秩序比较安定。

第四，统治者重视经济建设。

①②③符合题意，故选B项。

考点：本题考查江南地区经济的开发。

点评：江南地区经济的开发，使得中国的经济中心和政治中心转向南方，促进了南方经济的发展。

从而使南北经济趋向平衡，为以后我国经济重
心逐渐南移奠定基础。

2 .D
【解析】
试题分析：我国古代经济重心南移最后完成于南宋时期。

由于北方战乱，人口大量南迁，客观上促进了南方经济的发展，经济中心出现南移的现象。

考点：古代经济重心的南移。

点评：经济重心南移最后完成于南宋时期，南宋虽偏安于淮水以南，但
是中国历史上经济最发达、古代科技发展、对外贸易、对外开放程度较
高的一个王朝。

3 .A 【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，灵渠，古
称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河、湘桂运河，是古代汉族劳动人民创
造的一项伟大工程。

位于广西壮族自治区兴安县境内，于公元前214年
凿成通航。

灵渠流向由东向西，将兴安县东面的海洋河（湘江源头，流
向由南向北）和兴安县西面的大溶江（漓江源头，流向由北向南）相连，是世界上最古老的运河之一，有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉。

所
以答案选A
考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。

4 .A
【解析】
试题分析：本题主要考查的是汉武帝的大一统措施知识点。

结合课本所
学分析，汉武帝接受董仲舒的建议，在思想上是“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥，武帝还大力推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国
古代的最高学府。

故答案为A。

考点：新人教版七年级历史上册·统一国家的建立·大一统的汉朝
5 .B
【解析】试题分析：本题主要考查的是元朝行省制度知识点。

题干提供
了关键信息“省级行政区制度”，结合课本所学分析，在元朝时期，为对
全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，在地方设行中书省，简
称“行省”，我国省级行政区的设立，始于元朝。

故答案为B。

考点：人教版七年级历史下册·经济重心的南移和民族关系的发展·蒙古的兴起和元朝的建立
6 .D
【解析】本题考查的是西周时期的政治制度。

西周时为巩固统治，在地
方上实行的政治制度是分封制，故选D。

ABC项不是西周时期实行的。

7 .B
【解析】
试题分析：本题考查学生对澶渊之盟史实的识记。

依据北师大版初中历
史七年级下册第10课辽、西夏与北宋并立，第一子目澶渊之盟中的内容：“北宋为夺回被辽占领的地区，几次北伐，都遭到失败，转而采取‘守内
需外’的消极防御政策。

”可知，宋辽战争的直接起因是北宋为夺回被辽
占领的地区（幽云地区），故选B。

考点：澶渊之盟
点评：本题难度中等，主要考查学生对澶渊之盟史实的识记。

对于这一
内容，还可以考查澶渊之盟的背景、时间、结果和影响。

8 .A
【解析】
试题分析：此题考查的是曹操的相关史实。

东汉末年，各地出现许多割
据一方的军阀。

占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织士兵屯田，实力不断增强。

官渡之战后，曹操消灭了袁绍的残余力量，又陆续
消灭了一些军阀，基本上统一了北方。

写下明志诗。

208年率领二十多
万大军南下。

想要统一南北。

所以此题选择答案A。

考点：人教新课标七年级历史上册·政权分立与民族融合·三国鼎立。

9 .B 【解析】依据所学可知， 960年赵匡胤发动陈桥兵变，黄袍加身做了皇帝，北宋建立，因其以武力夺位，再加上五代时期，武将夺权的情况特
别多，故特别害怕部下掌握兵权的将领效法，重文轻武，压制武将，这
样虽然确保了王权的稳固，但也带来了军队兵不识将，将不识兵的局面，在抗击辽，金等北方强敌的战争中屡屡败北。

B项符合题意，重农抑
商是历代统治者保护农耕的措施；唐代与少数民族和亲会盟；清代对
外闭关锁国，以致落后挨打。

由此分析ACD不合题意，故此题选B。

10 .A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，秦始皇对
中国的统一，做了许多前无古人的业绩，创立皇帝制度，在中央实施三
公九卿制，地方废除分封制，实行郡县制，统一文字、货币和度量衡等，北击匈奴，南服百越，修筑万里长城，奠定了今日中国版图的基本格局，把中国推向了大一统时代，为建立中央集权制度开创了新局面，对中国
和世界历史产生了深远影响。

他奠定中国两千余年政治制度的基本格局。

所以答案选A
考点：人教版新课标七年级历史上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”。

11 .错
【解析】本题考查的是回族的形成。

根据所学可知，中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是回族。

故本句错误。

12 .错
【解析】本题考查的是判断历史史实的正误。

敢于直言向唐太宗进谏二
百多次的是魏征。

13 .B
【解析】
试题分析: 本题考查学生对我国远古人类出现时间先后的认识。

根据已学知识可知，通过考古发现，在云南元谋县通过考古发现的元谋人，生活
在距今约一百七十万年，是我国境内最早的人类；北京人距今约七十万
年至二十万年；半坡人和河姆渡人距今七千年至五千年都是母系氏族公
社的繁荣阶段；距今约l万8千年前，山顶洞人出现。

我国境内原始人
出现的先后顺序是元谋人、北京人、山顶洞人和半坡居民。

故此题排列
的顺序错误。

考点:人教新课标七年级上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民；人
教新课标七年级上册·中华文明的起源·原始的农耕生活
14 .正确
【解析】元朝时为了管理辽阔疆域，在中央设中书省，在地方设行中书省，元朝设宣政院管辖吐蕃地区，这标志着西藏地区正式纳入中国的版图。

故此题表述正确。

15 .A
【解析】
试题分析：本题考查的是唐朝时期陶瓷业的典型代表。

唐三彩是唐代彩
色釉陶的总称，由于它烧制于唐代，所烧作品用得最多的色彩是黄、绿、白三种颜色，称之为唐三彩，被誉为陶器艺术珍品。

唐朝的越窑在今浙
江省内，所产青瓷有类玉类冰之称。

故选A。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·“开元盛世”
16 .水稻，粟
【解析】试题分析：本题主要考查我国最早种植的两种农作物。

依据已学知识可知，河姆渡原始居民开始种植水稻，半坡原始居民开始种植粟，我国是
世界上最早种植水稻和粟的国家。

考点：人教新课标七年级上册·原始的农耕生活·河姆渡的原始农耕、半坡
原始居民的生活
17 .（1）齐桓公（2）项羽（3）刘邦
【解析】
试题分析：本题考查学生对基础知识的识记能力。

根据所学知识春秋时
期第一个称霸的是齐桓公；破釜沉舟是在巨鹿之战中，是秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在巨鹿进
行的一场重大决战性战役，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。

项羽破釜沉舟，以大无畏精神在各诸侯军畏缩不进时率先猛攻秦军，带
动诸侯义军一起最终全歼王离军；建立汉朝的是刘邦。

考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争；人教新课标七年级上册·国统一国家的建立·大一统的汉朝
18 .四书五经厂卫特务机构
【解析】本题考查的是明朝君主专制的表现。

明朝在文化上实行八股取士，在政治方面设置厂卫特务机构，加强君主专制。

君主专制制度：指以古代君王为核心的中央集权的政治体制，它脱胎于
原始社会后期的父权制。

宗教祭祀与军事征伐是君主专制的头等大事，
即所谓“国之大事，在祀与戎”。

古代中国的“王”字，有两种解释。

一是
董仲舒的看法，参通天地为王；二是甲骨文中的“王”，为斧的象征，故
而历史传说中的周公“负斧依南向而立”。

思想文化上，明清君主专制的加强扼杀了人们的创造力，使人们思想日
益僵化，阻碍了科学技术的发展。

反封建的民主思想也遭到遏制。

明朝
科举制度实行八股取士；清初还大兴文字狱，从思想上加强对知识分子
和人民的迫害和压制。

政治上，明清君主专制的加强使皇权的极度膨胀，民主制度难以形成。

明朝实行的厂卫制度、清朝军机处的设立等使民主
制度就更难以形成了。

所以明朝时期，君主专制制度标志着我国封建君
主集权的高度强化。

19 .武则天周
【解析】
试题分析：本题考查的是武则天的相关知识，武则天是我国历史上唯一
的女皇帝，她晚年称帝，改国号为周。

武则天在位时期，重用人才，发
展农业生产，促进了唐朝经济的发展，她的统治被称之为“政启开元，治
宏贞观”。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·贞观之治
20 .A.禅让制B.禹C.启
【解析】
试题分析：分析图片，结合所学知识，传说继炎帝黄帝之后，我国黄河
流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。

尧舜禹时期，部落联盟首领
是推举产生的，这种制度就是禅让制。

所以A为禅让制。

B为禹。

禹死后，他的儿子启继承父位。

从此世袭制代替了禅让制。

所以C为启。

考点：禅让制
点评：此题考查了学生识图读图能力，以及对基础知识的理解和掌握。

关键是对禅让制及世袭制的记忆。

21 .戚继光
【解析】依据所学可知，“封侯非我意，但愿海波平”是是明代抗倭名将戚继光的诗句，意即：封侯拜相并不是我的追求和理想,我想要得到的是我们的国家有一个宁静的海疆。

22 .（1）安史之乱（2）杜甫（3）雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义（4）春节（正月初一）
【解析】（1）根据题文中“霓裳羽衣曲”可知是唐玄宗时期，这几句诗描绘的是一场动乱局面，因此，是唐玄宗后期的安史之乱。

（2）根据所学知识，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时代，他的诗深刻地反映了那个复杂动荡的历史时代，被后人称为“诗史”。

因此，郭沫若的对联概括了杜甫伟大成就。

（3）根据所学知识，李白的诗，雄奇飘逸，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神；人们称他为“诗仙”。

因此，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”体现了李白诗歌雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义。

（4）根据所学知识，宋代称春节为元旦，最受重视，元旦前几天人民就洒扫庭户，准备过节，除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，挂年画贴“桃符”，由此可知，王安石的《元日》描写的中国古代民间节日是今天我国的春节（正月初一）
23 .（1）澶渊之盟。

（2）1005年，寇准。

（3）对北宋来说是个屈辱的条约，它大大加重了北宋人民的经济负担，进一步加重了北宋的财政负担。

【解析】
试题分析：本题考查学生对澶渊之盟史实的识记。

第（1）问从苏轼的诗中“与朝廷和好年深，蕃汉互休养生息”，依据教材内容，辽与朝廷的和
好年深得益于澶渊之盟。

第（2）问依据教材内容，可知这一历史事件发生的时间1005年。

依据“1004年辽军对北宋发动大规模进攻，前锋直指
靠近黄河的澶州城，直接威胁北宋都城的安全。

宰相寇准反对迁都退让
的主张，坚决请求皇帝亲自率兵征讨辽军。

”可知，当时在职的宰相是寇准。

第（3）问依据北师大版初中历史七年级下册第10课辽、西夏与北
宋并立，第一子目澶渊之盟中的内容：“1005年，辽宋之间订立和义：
双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、娟等钱物，称为‘岁币’。

历史上称这次和议为‘澶渊之盟’。

”可知，澶渊之盟对北宋来说是个屈辱的条约，它大大加重了北宋人民的经济负担，进一步加重了北宋的财政负担。

考点：澶渊之盟
点评：本题难度中等，主要考查学生对澶渊之盟史实的识记。

对于这一
内容，还可以考查澶渊之盟的背景、时间、结果和影响。

24 .外戚宦官交替专权，东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，大批贫民流离失所，自然灾害频繁。

【解析】本题考查东汉农民起义的原因。

根据所学可知，外戚宦官交替
专权导致东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，大批贫民流离失所，自然灾害频繁发生，总之是因为东汉后期的黑暗统治导致了黄巾起
义的爆发并得到天下响应。

25 .（1）齐桓公。

改革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。

（2）晋国。

改革是推动社会发展的动力。

（2分）
【解析】试题分析：（1）本题主要考查齐桓公争霸的措施。

齐国在齐桓公时，任
用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。

通过改革，齐国国富兵强。

公元
前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，终于成为春秋
时第一个霸主。

所以，本题答案：桓公就是齐桓公；管仲的做法是：改
革内政，发展生产，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。

（2）本题主要考查晋文公争霸的措施。

晋国晋文公做国君后，整顿内政，发展生产，训练军队，很快成为北方一大强国。

那时，南方的楚国势力
已发展到黄河流域。

公元前7世纪后期，晋军在城濮大战中大败楚军。

从此，晋文公成为中原霸主。

对比齐桓公争霸的措施，可知两者做法是
相同的。

由此也可知，改革能增强国家实力，是推动社会发展的动力。

本题答案：晋国。

启示：改革能使国家富强；改革是推动社会发展的动力。

（意思对即可）
考点：人教新课标七年级上册·国家的产生和社会的变革·春秋战国的纷争26 .（1）信息：铁农具和牛耕技术出现并推广（1分）；说明：当时社
会生产力得到发展。

（2分）
（2）事件：商鞅变法（1分）；内容：改革土地制度；奖励耕战；推行
县制等（3分）
（3）作用：使秦国富强起来，增强了秦军战斗力，为统一全国奠定基础（2分）
（4）原因：守旧贵族的反对，秦孝公死后，失去了支柱（2分）
【解析】
试题分析：（1）本题第一问主要考查从材料中获取信息的能力，第二问
考查这些信息说明的问题。

根据图一，各式各样的铁制农具出现，牛耕
也得到了推广。

劳动工具的改进必将促进生产力的发展。

故本题答案为：铁农具和牛耕技术出现并推广；说明：当时社会生产力得到发展。

（2）本题第一问主要考查材料二反映的事件以及事件的主要内容。

根据材料二，及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

可以判断是
秦孝公任用商鞅变法。

变法的主要内容可以结合课本来阐述，主要有改
革土地制度；奖励耕战；推行县制等。

故本题答案：商鞅变法；内容：
改革土地制度；奖励耕战；推行县制等
（3）本题主要考查商鞅变法的历史作用。

一个改革的作用，可以从内容去分析。

变法涉及到奖励耕战，必然会促进经济发展，提高军队的战斗力。

是秦国成为战国中后期最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。

故本题答案为：使秦国富强起来，增强了秦军战斗力，为统一全国奠定
基础
（4）本题主要考查导致商鞅悲惨结局的原因。

根据材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

可见其变法触动了贵族地主的利益，遭到他们
的反对。

秦孝公死后，商鞅缺乏统治者的庇佑。

最终被车裂而死。

故本
题答案为：守旧贵族的反对，秦孝公死后，失去了支柱
考点：冀人版七年级上册·国家的产生和社会变革·大变革的时代。