粤教版道德与法治三年级上册第三课 我的小伙伴 教学设计

粤教版道德与法治三年级上册第三课我的小伙伴教学设计
一. 教材分析
粤教版道德与法治三年级上册第三课《我的小伙伴》教材，以学生的日常生活
为背景，通过引导学生在相互交流、讨论中，认识和理解与同伴交往的重要性，学会尊重、理解、关心他人，培养良好的同伴关系，进一步弘扬社会主义核心价值观。

教材内容贴近学生生活，富有教育意义，适合进行教学设计。

二. 学情分析
三年级的学生正处于童年期，他们对于同伴关系有了一定的认知，但仍然需要
指导和帮助。

在学习本课内容之前，学生已经学会了如何与人交往，但部分学生在交往中可能还存在一些问题，如不会倾听、不会表达、不会分享等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和教育。

三. 教学目标
1.让学生了解同伴关系的重要性，认识到与同伴交往的意义。

2.培养学生学会尊重、理解、关心他人，形成良好的同伴关系。

3.提高学生的人际沟通能力，学会倾听、表达、分享等交往技巧。

4.引导学生弘扬社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生了解同伴关系的重要性，学会尊重、理解、关心他
人，形成良好的同伴关系。

2.教学难点：引导学生学会倾听、表达、分享等交往技巧，提高人际沟
通能力。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会与人交往。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

3.案例教学法：分析实际案例，让学生从中吸取经验，提高自身交往能
力。

4.德育教育法：将社会主义核心价值观融入教学过程中，培养学生的道
德品质。

六. 教学准备
1.教学PPT：制作含有相关图片、文字、动画的教学PPT，辅助教学。

2.教学案例：准备一些与课题相关的实际案例，用于分析讲解。

3.教学道具：准备一些用于模拟交往场景的道具，如玩具、卡片等。

4.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生积极参与课堂活动。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用趣味动画引入课题，激发学生的学习兴趣。

教师简要介绍本课内容，引导学生关注同伴关系。

2.呈现（10分钟）
呈现一些实际案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到同伴关系的重要性。

通过讨论，让学生学会尊重、理解、关心他人。

3.操练（10分钟）
分组进行角色扮演，模拟交往场景，让学生学会倾听、表达、分享等交往技巧。

教师巡回指导，纠正不当交往行为。

4.巩固（5分钟）
邀请几名学生上台展示自己的交往技巧，让全体学生从中吸取经验。

教师总结学生表现，强调良好同伴关系的重要性。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考如何在日常生活中弘扬社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

学生分享自己的心得体会，教师点评并给予鼓励。

6.小结（3分钟）
教师对本课内容进行简要回顾，强调同伴关系的重要性，以及学会倾听、表达、分享等交往技巧的意义。

7.家庭作业（2分钟）
布置一道关于同伴关系的实践作业，让学生在课后与同伴一起完成，培养良好的同伴关系。

8.板书（随教学过程进行）
板书课题《我的小伙伴》，以及教学过程中的重点内容，如同伴关系的重要性、尊重、理解、关心他人等。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进
行调整。

在本学期的道德与法治课程中，我针对三年级上册第三课《我的小伙伴》进行
了详细复杂的教学设计。

回顾整个教学过程，我深刻反思了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

以下是我在教学实践中的感悟和思考。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生参与度不高
在呈现案例环节，我发现部分学生对案例内容不感兴趣，课堂参与度不高。

这
导致教学效果受到影响，学生未能充分认识到同伴关系的重要性。

2.小组讨论效果不佳
在操练环节，小组讨论时部分学生发言较少，讨论效果不佳。

这使得同伴交往
技巧的培养受到影响，部分学生未能掌握倾听、表达、分享等交往技巧。

3.教学时间分配不合理
在教学过程中，我发现时间分配不够合理。

部分环节用时过多，导致拓展环节
时间紧张，学生未能充分思考如何在日常生活中弘扬社会主义核心价值观。

二、解决办法及改进措施
1.提高学生参与度
为提高学生参与度，我计划在呈现案例环节采用更多生动有趣的方式，如图片、视频等，引导学生关注同伴关系。

同时，鼓励学生主动参与讨论，分享自己的看法和经验。

2.优化小组讨论环节
针对小组讨论效果不佳的问题，我将采取以下措施：
（1）提前分组，确保每个小组成员都能积极参与讨论；
（2）设置讨论话题，引导学生围绕话题进行深入讨论；
（3）适时引导，鼓励内向学生发言，提高讨论效果。

3.调整教学时间分配
为使教学过程更加合理，我将调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。

特别是在拓展环节，留出更多时间让学生思考如何在日常生活中弘扬社会主义核心价值观，培养良好的道德品质。

4.增加互动环节
在教学过程中，我将增加更多互动环节，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

同时，通过互动环节引导学生主动参与学习，培养他们的团队协作能力和人际沟通能力。

5.注重个别辅导
针对学生在交往中存在的问题，如不会倾听、不会表达等，我将给予个别辅导，针对性指导学生掌握正确的交往技巧。

同时，鼓励学生在课堂上大胆发言，提高他们的自信心。

6.融入家庭教育
加强与其他学科教师的沟通，将道德与法治课程内容融入家庭教育，引导学生
家长关注孩子的同伴关系，共同培养孩子良好的交往能力。

7.持续关注学生成长
在课程结束后，我将持续关注学生的成长，定期了解他们在同伴关系方面的表现，以及他们在日常生活中弘扬社会主义核心价值观的情况。

针对存在的问题，及时给予指导和帮助。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的道德与法治教学中，我会更好地引
导学生认识同伴关系的重要性，提高他们的交往能力，培养良好的道德品质。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、提高实践能力的重要途径。

针对《我的小伙伴》这一课，我设计了以下作业：
1.绘制同伴关系图：让学生画出自己在学校里的同伴，并标注他们之间
的良好关系。

通过这个作业，学生可以更好地理解同伴关系的重要性，培养维护良好关系的意识。

2.撰写心得体会：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇心得体会，
谈谈自己如何在与同伴交往中学会尊重、理解、关心他人，以及如何在日常生活中弘扬社会主义核心价值观。

3.开展家庭活动：鼓励学生与家长一起进行一次家庭活动，如一起做家
务、一起参加公益活动等。

通过家庭活动，让学生将所学知识运用到生活中，培养良好的道德品质。

4.制作手抄报：让学生围绕“同伴关系”主题，制作一份手抄报。

手抄报
内容可以包括同伴关系的意义、如何建立良好同伴关系、同伴之间的互动活动等。

二、专家点评
1.作业设计具有针对性：作业设计紧密结合课堂教学内容，针对学生需
要掌握的知识点和技能进行针对性训练，有助于学生巩固所学知识。

2.作业设计具有实践性：作业内容注重引导学生将所学知识运用到实际
生活中，如开展家庭活动、绘制同伴关系图等，有助于培养学生的实践能力。

3.作业设计具有趣味性：作业形式多样，如手抄报、心得体会等，激发
了学生的兴趣，提高了学生完成作业的积极性。

4.作业设计具有发展性：作业不仅要求学生巩固所学知识，还鼓励学生
进行思考和创新，如撰写心得体会、开展家庭活动等，有助于学生的全面发展。

5.作业设计具有指导性：作业中对学生的表现进行了明确的指导，如在
撰写心得体会中要求学生谈谈如何在同伴交往中学会尊重、理解、关心他人，有助于学生明确学习目标。

在今后的教学实践中，我将继续关注作业设计，充分运用作业这一教学手段，
为学生提供更多的实践机会，培养他们的实践能力和创新精神。

同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。