秋天的快乐教学设计

秋天的快乐教学设计
秋天的快乐教学设计1
设计理念：
本案例的设计立足综合性，突出活动性，体现立体性，注重实践性。

给孩子一片自由的天空，让孩子走出封闭的课堂，去大自然感受美丽的色彩，以培养学生的实践能力、创新能力和参与意识，提高学生的语文综合运用能力。

活动目标：
1、通过合作小组的集体实践活动，培养学生的团结协作精神和社会参与意识，并促使他们热爱多彩的秋天。

2、培养学生的社会调查实践能力；培养学生敏锐的观察能力、辨别能力；提高学生的审美能力、想象能力和表达能力。

活动准备：
学生选题分组、制定研究计划、开展实践活动、并做好记录。

活动过程：
一、激情导入：
前段时间，大家根据自己的兴趣，自主选择了有关“秋天的快乐”的研究专题，并分组进行了合作学习和研究实践。

今天，我们要举行一次庆功会，首先有请各位嘉宾入场！
二、汇报活动：
(一)小画家组汇报
我们组在秋天不仅找到了快乐，还寻找了一个个多彩的世界，这些是我们笔下描绘出的秋天（展示创作的作品）
（二）小诗人汇报
刚才小画家组给我们展示了秋天的快乐，我们组通过调查，在优美的古诗中也找到了秋天的快乐。

学生感情朗诵描写秋天的古诗
《九月九日忆山东兄弟》、《山行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（三）小作家组汇报
我们收集了许多描写秋天的词语
1、词语万花筒：
2、秋天的句子：
(四)小导游组汇报
我们要带大家去看看迷人的自然景色
CAI展示录像图片，小导游解说。

用上优美的色彩描写词句
三、教师小结：
同学们，通过这次综合实践活动，你们了解了这么多的知识，收获真不少！秋天是美好的，秋天是幸福的，秋天里的孩子是快乐的。

秋天的快乐教学设计2
(一)教学目标：
1.能够感受到大自然的.美好和快乐，进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。

2.愿意将秋天中自己觉得最快乐的、印象最深的事情讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。

(二)教学重难点：
讲的时候，把事情说清楚，把自己的快乐心情表达出来，最好能使听的人受到感染。

(三)教学准备：
1.课前布置学生走进大自然，观察秋天的变化，感受秋天给我们带来的快乐，为上课做准备。

2.每人画一副秋天的图。

3.多媒体课件。

(四)具体过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件出示秋天的图片，生欣赏。

（从不同角度，从上到下，从远到近）
2、学生拿出自己画的秋天图进行展示。

3、讨论：学生讲一讲印象中的秋天是什么样的？
4、过渡：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。

在这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐，好吗？（揭示交际话题：秋天的快乐）
二、实践体验，培养能力
同学们，秋姑娘给我们带来了精美的礼物，让我们打开看一看。

全班交流，教师和学生予以点评：
走进果园。

观看硕果累累的梨挂在枝头，成筐成筐的苹果正在等待装车呢，葡萄园的葡萄成熟了，栗子看见这丰收的景象，把肚子都笑破了。

柿子像一个个红灯笼挂在树梢多么惹人喜爱，那水灵灵的葡萄像珍珠一样真好看，那小石榴还张开嘴巴向我微笑呢！
走进树林。

看红艳的枫叶，金黄的银杏树叶，苍翠的松柏。

走进田野。

寻找秋天的快乐，放眼望去，成熟的水稻就像金色的海洋，笑弯了腰的稻穗，好像正等待人们去收割呢，农民伯伯正在忙着收高粱，脸上露出了快乐的笑容，地里的玉米、花生、南瓜
三、习作指导
亲爱的小朋友们，今天与你们分享了快乐，谢谢你们把快乐带给我。

你们还会有更多的快乐吧，让我们把快乐写下来，注意把内容写清楚，把句子写通顺，用上平时积累的词句！
四、交流感受，体验成功
请学生上台读一读自己的习作，其他学生感受别人的快乐。

板书设计：
秋天的快乐。