2018人教版高中历史必修三课时跟踪训练1“百家争鸣”和儒家思想的形成 Word版含解析

课时跟踪训练(一)
一、选择题
．孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在德民”。

这些主张产生的共同社会背景是( )
．社会动荡，矛盾尖锐
．“百家争鸣”趋于合流
．奴隶制度全面崩溃
．封建制度逐步发展
[解析]本题实际考查的是“百家争鸣”出现的社会背景。

春秋战国时期，中国社会发生重大变革，社会动荡，矛盾尖锐。

与史实不符；、不是孔子生活的社会背景。

[答案]
．有人说：没有当时的“百家争鸣”，中国后来的思想文化就
不会五彩缤纷。

这句话体现的“百家争鸣”的意义不包括( ) ．促进了思想学术的活跃和繁荣
．引发了社会大变革局面的出现
．是中国历史上第一次思想解放潮流
．对后来的中国政治和文化影响深远
[解析]本题考查“百家争鸣”的历史意义，考查学生的分析理解能力和归纳概括能力。

“百家争鸣”局面形成的原因是社会大变革，而不是“百家争鸣”引起了社会大变革，即项是原因而不是意义。

[答案]
．孙中山答日本人：“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于
程伊川之说。

孟子实为我等民主主义之鼻祖。

”孙中山这么说主要
是因为孟子主张( )
．人性本善．舍生取义
．民贵君轻．得道者多助
[解析]三民主义体现了孙中山先生重视民权和对民生的关注，这是从孟子的民贵君轻思想发展而来的。

其他选项都不能准确反映民权和民生的思想。

故选。

[答案]
．小成语大文化。

成语“游刃有余”“舍生取义”“守株待兔”与我国古代的思想流派有关，即( )
．道家、墨家、儒家．墨家、儒家、法家
．道家、墨家、法家．道家、儒家、法家
[解析]“游刃有余”语出《庄子·养生主》，与道家思想流派相关，“取义”与儒家思想流派相关，“守株待兔”与法家主张变革的思想相符，故选。

[答案]
．下图漫画体现的是哪位思想家的观点( )
．老子．荀子．墨子．韩非子
[解析]老子主张有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转
化的，故漫画体现了老子的观点。

[答案]．老子是春秋时期的重要思想家。

下列言论中属于他的是
( )
．非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
．民为贵，社稷次之，君为轻
．有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾
．抱法处势则治，背法去势则乱[解析]“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”属于孔子“克己复礼”的思想，故项错误；“民为贵，社稷次之，君为轻”属于孟子“民贵君轻”思想，故项错误；“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”属于老子辩证法的思想，故项正确；“抱法处势则治，背法去势则乱”属于韩非子“以法治国”的思想，故项错误。

[答案]．为响应党中央厉行节约的号召，许多学校加入到反对“舌尖
上的浪费”的“光盘行动”中。

早在战国时期，某一思想流派在提出“兼爱”“非攻”的同时，就倡导“节俭”“节用”。

该思想流
派的创始人是( )
．老子．墨子
．荀子．韩非子[解析]战国时期的墨子宣扬“兼爱”“非攻”，提倡节俭，反对
奢侈浪费。

故本题正确选项为。

[答案]．战国时期有人提出：“明主之国，无书简之文，以法为教；
无先王之语，以吏为师。

”这句话反映的是( )
．儒家的思想．道家的思想
．墨家的思想．法家的思想[解析]题干提供的材料体现的是重视法律、严酷管理的思想，这
是对法家思想的典型概括。

[答案]
．某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解，他们的描述符合儒家思想的是( )．学生甲说：穿衣服应合乎大自然的变化，天气冷多穿一点，
天气热少穿一点．学生乙说：穿衣服体现了人们的身份地位，什么样的身份就
穿什么样的衣服．学生丙说：讲究衣服穿着是一种浪费，穿简单甚至破旧的衣
服也未尝不好．学生丁说：穿衣服何必麻烦，按照统一的规定，大家都穿一
样的制服就可以了[解析]儒家强调“礼”，重视长幼尊卑。

项“穿衣服体现了人们
的身份地位，什么样的身份就穿什么样的衣服”符合儒家的思想。

项符合道家顺其自然的思想，项符合墨家节俭的思想，项符合法家思想。

[答案]．“不知壹天下建国家之权称(礼法)，上(尚)功用，大(重视)俭
约，而僈差等(忽视等级差别)。

”这句话应是战国时期哪两个学派
之间的争鸣( )
．儒家、道家．儒家、墨家
．法家、墨家．墨家、道家
[解析]材料出现两种观点，重礼、等级差别和兼爱、节俭，应该
分别是儒家与墨家的主张，故项正确。

[答案]
．春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族
的民族性格奠定了基础。

下列与这一时期儒家、墨家、道家、法家
所崇尚的理想人格相对应的排列组合是( )
．君子、侠客、隐士、英雄
．英雄、侠客、隐士、君子
．君子、侠客、英雄、隐士
．英雄、隐士、侠客、君子
[解析]儒家提倡“仁”，看重的是君子；墨家代表下层人民的利
益，希望侠客为百姓打抱不平；道家主张修身养性，归隐山林；法家
要求建立统一国家，盼望着出现英雄人物。

[答案]．“时移而治不易者乱，能治众而禁不变者削。

故圣人之治民
也，法与时移而禁与能变。

”此语蕴含( )
．变革进取的精神．公平公正的理念
．自由平等的思想．推行刑罚的原则
[解析]题干意为：时代有了发展而统治方式一成不变的，社会必
然危乱，智能提高而禁令规定一成不变的，国家必被削弱，所以圣人治理民众，法制和历史时期同步发展，禁令和智能水平同步变更。

故
体现的是变革与进取的精神，项符合题意。

[答案]
二、非选择题
．阅读下面春秋战国时期思想家的言论，回答问题。

材料一道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以
礼，有耻且格。

材料二古者圣王之为政，列德而尚贤……自贵且智者为政乎愚
且贱者则治，自愚且贱者为政乎贵且智者则乱，是以尚贤之为政本也。

材料三不尚贤，使民不争……大道废，存仁义……法令滋章，
盗贼多有。

故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事
而民自富，我无欲而民自朴。

”材料四夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。

故圣人陈
其所畏以禁其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。

吾以是
明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

——《中国通史参考
资料》()以上言论都围绕着什么中心问题？各则材料所提主张的核心
是什么？
()为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？
()上面的主张哪种对当时社会的影响最大？原因是什么？上面
的主张哪种对后世影响最大？[解析]本题通过“如何治理国家”这一论题，考查了不同的学派
对此的观点，解题的关键在于熟记各个学派的基本思想主张。

同时还要注意：一要结合时代背景去理解和分析各派所持思想观点的原因，二要理解“社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映”这
一辩证关系原理。

[答案]()围绕的中心问题：如何治理国家才能巩固统治。

材料一主
张用“德”和“礼”，材料二主张“尚贤”；材料三主张“无为”；
材料四主张重罚。

()社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同的主张。

()对当时社会影响最大的是：材料四严刑重罚的主张。

原因：因
为适应了新兴地主阶级的需要，有利于中央集权制度的形成。

对后世
影响最大的是：材料一的主张。

．阅读下列材料，回答问题。

材料一克己复(合)礼(规范)。

……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿
言，非礼勿动。

子曰：“己所不欲，勿施于人。

”——《论语·颜渊》
材料二今有美尧、舜、汤、武、禹之道于当今之世者，必为新
圣笑矣。

是以，圣人不期修古，不法常可。

论世之事，因为之备，故明主之道，一法而不求智，固术而不慕信。

——《韩非子·五蠹》
材料三祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

天下莫柔弱于水，
而攻坚强者莫之能胜。

——《道德经》()材料一体现了孔子的哪些主张？如何理解“己所不欲，勿施
于人”？
()材料二体现了韩非子的哪些主张？
()指出材料三表达了哪些观点？试列出该学派的一些其他思想
主张。

()上述材料从一个侧面反映了春秋战国时期的一种文化现象，
指出这一现象的历史称谓并说明其意义。

[解析]第()题第一问，依据所学知识分析归纳即可；第二问，注意
结合孔子“仁”的思想分析归纳。

第()题，注意紧扣材料二，从社会变革、以法治国、加强君主权力三个角度分析归纳。

第()题，注意首先判断材料三体现的是哪一学派的主张，在此基础上分析归纳即可。

第()题，结合“百家争鸣”的状况，分析这一现象及其意义即可。

[答案]()主张：“仁”“礼”。

理解：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。

凡事站
在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想。

()历史是发展的，当代必然胜过古代，人们应按照现实的需要去
进行改革。

主张以法治国，实行君主专制中央集权。

()表达了祸福相互依存、弱能胜强的观点。

其他思想主张：“道”是本原，“无为而治”，小国寡民等。

()历史称谓：百家争鸣。

意义：它是中国历史上第一次思想解放
运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国
思想文化发展的基础。