牛角挂书的主角范文

牛角挂书的主角范文
我怀孕的时候，赋闲在家，大部分时间都用来看电视――权当
胎教吧。

总不能看国产电视剧吧。

“为什么，为什么我对你那么好，你就是不爱我？”我忍不住要替那被质问的负心郎反驳：凭什么你对人好人家就得爱你？我经常在院子里喂流浪猫，它就得以身相许？遥控器在手里都握热了，最后往往锁定在《自然奇观》等节目上，看大自然的壮美风光，动植物的蓬勃生机，也是一种胎教吧。

有一
集是狮。

水源干涸，动物们在已经很浅的湖泊边排队喝水，沉默的，奇异的，谁也不伤谁，大概都明白：干渴是共同的敌人，动物间的恩怨，暂时放在一旁。

终于，饥肠辘辘的雌狮发现了一只落单的羚羊，追上去，搏杀――它好久没吃饱了，心有余而体力不足，动作竟有些笨拙。

必须捉住它，不然你的孩子就会饿死――我的心，跳到喉咙口，直到看到它准确无误地咬断羚羊的喉管。

我忽然意识到，
我的同情是自相矛盾的。

你死我活，是自然界的不二法则。

狮虎豹幼仔要长大，就意味着羚羊山鸡幼仔的死去。

在某个时刻我同情谁？也许，完全取决于谁是这一档节目的主角。

我全情投入，视线追着
摄像机的脚步，与主角们将心比心。

我看到狮的饥饿、绝望的溜达，像看到我自己；而当屏幕上是斑马的嬉戏、痛失亲人的无助，我又看到自己的另一个瞬间。

我们对他人――包括动植物的爱，很可能都是建立在自爱的基础上。

它越是主角，我们看得越多，我们会给予越来越多的认同。

神才能全知全能，凡人总得选定一个视角一个立场。

当海的女儿是主角，我们同情她的痴恋；但当王子是主角，你不觉得
他是个无辜的少年吗？这是一桩他完全不知道的暗恋，一场不曾得益的付出，他需要为此买单？而如果那异国公主是主角，你难道不替她的安危担忧，这一夜她要真成为寡妇，那真叫什么仇什么冤了。

都说“同情弱者”，可是真正的弱者，是赵云杀出杀进时的刀下之鬼，你不知道他们的名字，也没看到他们的面目，他们是英雄谱上淡淡的背景，血渍渗在泥土里，也是铁矿石的砖红色。

只有被人宠爱的弱者，进入 * 弱者，最后大局反胜的弱者――武则天才会得到同情。

龙套的艰辛我们看不到，主角的血泪，观众才希望它浇出明艳的花。

我抚着尚不曾隆起的腹部，对他/她，也对我自己说：想要获得他人的爱、尊重以及同情？先成为主角吧。

若不想得到龙套的命运，请尽全力奔跑，并且深知：慢一步，就是死亡，或者你的孩子会饿死。

在这座城市的街头，我曾不止一次地看到过这么一个人：五十岁上下光景，皮肤黝黑是肮脏所致，脸上、脖子上、手上、手臂上，满是污垢，遮住了耳根和颈部的乱发上，总会粘着些许纸片、草屑。

胡子和头发一样乱，估计已有很长时间没去打理了。

——一个精神病人。

所有看到他的人都这么认为。

这当然是不会错的。

不仅从他的外貌，单从他的穿着和举止，也明显看得出来：他的身上斜披着一块差不多已经褪去了本色的大红广告用布，腰间还系着一根深绿色的绸带。

他的脸上涂满了戏剧油彩，甚至还涂上了口红。

最显眼的，便是他的一头乱发上偏偏爱插上一朵花。

这朵花大约是在街头的小公园里随手采来的，或红、或黄、或紫。

他常在桥头、公交站台、超市门口这类地方活动。

说是活动，
其实是自演自唱。

一会儿演阿庆嫂，一会儿唱李铁梅，一会儿又成了玉堂春，没个闲儿。

他的表演极为投入，煞有介事。

如果他觉得身边没了听众，就会满大街乱跑，眼中根本就没有车辆，没有红灯。

“哪能让这种人在城市乱来?”不少人提出意见。

“相关方面都曾管过。

但管不了。

”有人解释。

后来，我还是陆续得到了关于他的一些信息：这位老兄原本是
邻县一家剧团的配角演员，专门饰演战士甲、土匪乙、衙役丙、打手丁之类的角色。

他不甘心演配角，一直企盼着演主角，而且是女主角。

他找领导，要求改演旦行，无论是花旦、刀马旦，或者老旦，什么都行。

领导呢，肯定是婉言谢绝了。

一次又一次，不知怎的，他就有了精神病。

我没空去想他，后来干脆就忘了。

在很长的一段时间里，我没
再看到他。

上个月，我去了市内一处新建成的园子。

这里有鲜花、有芳草、有假山、有曲径，还有喷泉。

园子里，人们在抖空竹、放风筝、打太极拳、舞木兰剑，悠然自得。

在一处带有遮阳棚的平台上，我发现有一群票友正在演唱京剧。

这本不稀奇——哪一座城市的公园里没有热心的戏迷朋友在活动?使我感到意外的，却是那位正在演唱的人。

我
差一点儿叫出声来——这不就是那位“旦迷”(姑且这么称之)老兄吗!
老兄已经完全改了模样。

头发理了，胡子刮了，皮肤白净了许多。

衣着，也和寻常人相同。

他正在演唱“同志们杀敌挂了花，沙家
浜就是你们的家……”依然是那么投入，依然是那么忘情。

我停住脚步，开始了对他真正的聆听和观察。

他那身段虽然不敢恭维，但唱腔居然还像那么一回事。

比之专业演唱，他肯定是差的，但比之业余爱好者，大约还算是可以的。

一段唱罢
，周围响起了友善的掌声。

围坐的人中间站起了一位六十开外的老者。

老者鹤发童颜、慈眉善目，尚未开言，已经满脸含笑。

他说：“下面，请我们的主角继续为大家演唱梅派名剧《凤还巢》中的一段，大家欢迎!”
我注意到，老者在提到“主角”两字时，语调是刻意加重的。

老兄在听到“主角”这两字时，表情是异常愉悦的。

掌声响起，音乐奏起，“日前领了严亲命，命奴家在帘内偷觑郎君……”老兄又有滋有味地唱开了。

我颇为称奇，不知老兄缘何会“进化”成这般模样。

一位熟悉的朋友对我说：“看到刚才那位老者了吗?——是他师兄，一个演了一辈子配角的师兄。

师兄退休了，到这里寻着了他，照顾了他。

师兄说了，他的病其实并不难治，很简单，满足他就行!”
那一刻，我被深深地打动了，是为了那位演了一辈子配角的师兄。

直到退休了，还在无怨无悔地为别人当着一名毫不起眼的配角。

由联想登顶看民族品牌在全球的崛起前不久，xx年第三季度全球PC市场销量数据出炉，尽管Gartner和IDC两大数据中心给
出的排名存在细微差别，但从整体发展态势上不难看出，联想取代惠普问鼎全球PC市场销量冠军只是时间问题。

在全球PC市场疲软的大环境下，联想电脑依然保持快速增长，能做到这点实属不易。

但实际上，除了联想之外，另一家民族品牌海尔电脑也同样完成了一次逆袭：国际著名市场研究机构IDC 最新数据显示，xx年第二季度海尔电脑成功超越惠普跃居中国消费类台式机第三名，增幅达17.7%，在所有品牌中增幅位居第一。

曾经视IBM、惠普为巨人；只有做PC代理份的民族品牌，如今已经全面走向世界，成为全球PC市场最不可被忽视的力量。

合纵连横扩大规模联想PC的成功之道联想“觊觎”全球最大PC厂商的宝座已不是一朝一夕的事情，过去长达十四个季度时间里，联想全球个人电脑销量领先整个行业发展，甚至在PC行业出现明显萎缩的近两个季度，依托笔记本产品、以及工作站在国际上的份额不断攀升，对技术的追求和新品不断让联想产品仍旧保持了旺盛的生命力和较高的市场份额。

但是，并购绝对是其中关键所在。

更为重要的是，联想并购IBM有着标杆意义，IBM为其带来了品牌知名度和遍及全球的销售渠道。

进而在智能手机与平板电脑上同样取得了不俗 * 力；而在企业级领域中，8月份，联想与美国存储厂商EMC 合作，宣布进军服务器存储市场，9月份，收购美国Stoneware公司，以加强和扩展其产品组合的重要组成部分——云计算解决方案。

借助在PC方面获得成功的经验，联想进一步在移动领域、企业级领域开疆拓土。

从当年只做PC代理份的小公司，到如今成为全球最大PC厂商，联想经过20多年的不断努力终于收获一个让自己高兴的也
令国人为之振奋的结果。

那么，联想成功的秘诀何在？一方面，联想这些年来一直牢牢坚守住国内以及海外等可以产生大量利润的新兴
市场；另一方面，在份额没有达到10%的市场中，不惜舍去利润来逐步换取份额的增加。

联想把这样的策略复制到多个国家，通过积极调整产品和市场战略，不断蚕食竞争对手的份额，其全球市场份额由此一直保持增长。

摘要：“代班主任”没有深入到学生的生活、学习，没有真正“走入学生”，“代班主任”就不能树立班主任的“威信”，当然学生就把你看成“临时”的管理者。

“代班主任”也应做好如下工作：班级情况调查，了解学生心理特点；召开主题班会，凝聚集体力量；召开家长、老师、学生共同参与的会议，制定奋斗目标。

一个有思想的教师应该善于从学生的身上获得教育的灵感、教师的启迪、教育的真意。

关键词：主角；配角；调查研究；主题班会；家长会
临近开学，高三721班班主任突然病了，经医院检查需住院治疗。

于是我成了代班主任。

我认为，学生进入高三了，班级管理会较轻松，“代理”的日子很快就会过去。

可事情的发展比预想的复杂很多。

一、我是真正的班主任吗
开学工作有条不紊地进行，看来学生已跨入高三学习的正常轨道。

第三天，班长匆匆来汇报：在学校的“班级评比栏”中我们班被扣分较多，主要是课间操缺人较多，下午第一节迟到的较多，晚自习有人讲话、下座位等。

针对这些现象，我进行了严肃的批评教育并强调学
校的纪律。

第五天，几位班干部找到我，他们要辞职！“为什么呢？”“部分同学不服从干部安排的劳动任务，有的同学根本不参加大扫除，很多同学对集体荣誉无所谓”。

“自习纪律较差，班干部不齐心，一两个干部管不了。

”“我们班高二时就有问题，现在不像高三的样子”。

“只要老师你离开，教室内就开始不安静”。

“你不是真的班主任，他们不怕你”。

“你不是真的班主任，他们不怕你”。

听了班干部的汇报，我全
身“发烧”。

我反问自己：我这个“代班主任”是真正的班主任吗？我 * 带领全班同学“跨进高三”呢？
二、我就是真的班主任
陶行知先生认为：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出
来的，才能打到心的深处”[1]。

我这个“代班主任”从早到晚按时
到岗，完成了应该的岗位管理职责。

而班主任是在学生心灵深处耕耘的园丁，“代班主任”没有深入到学生的生活、学习，没有真正“走入学生”，“代班主任”就不能树立班主任的“威信”，当然学生就把你看成“临时”的管理者。

我反思几天的班主任工作和班级现状。

我忽然醒悟：班级情况已经非常紧迫、危险，我必须努力改变自己的态度、方法更要带领班级走出困境。

我立即和任课老师商量，了解课堂、作业等方面的情况，得到老师们的大力支持。

同时，我争取一切时间找了大部分学生谈话，了解他们对班级现状的看法、自己在高三的奋斗目标和学习、生活情况等。

第六天晚自习，我主持召开了班干部和科任老师会议，决定在短期内切实做好几件事。

（一）进行班级情况调查，了解学生心理特点
为什么有那么多同学对班集体荣誉比较冷漠？班干部威信不高？……针对一系列同学和老师反应的问题，我搞了一次“民意调查”。

1、调查动员：我们班存在一些不良现象——有的同学不思进取，有的同学贪图享受，有的同学自私自利、不顾他人感受，有的同学自由散漫，这些现象已严重影响了班集体荣誉，严重影响了大家的学习、生活。

也将影响同学们的情感、态度、价值观的形成，影响良好习性、品质的养成。

2、调查方法：请大家根据自己在班集体学习、生活中的观察、体会，分别写出十条“最不喜欢”和“最喜欢”的现象。

3、调查结论：按小组分别统计，然后7个小组长把小组的结果填在黑板上，汇总全班结果“最不喜欢”的排序如下：1、自习课讲话，影响他人学习。

2、学习不努力，上课死气沉沉，不积极、不配合。

3、缺乏主人翁精神，对班集体漠不关心。

4、乱丢纸屑，不爱公共卫生。

5、缺乏正义感、责任心，逃避搞大扫除。

6、干部不能做好榜样、不负责任。

7、胸无大志，无高考目标。

“最喜欢”的排序如下：1、教室安静、学习气氛好、学习效率高。

2、同学都积极参加班集体活动，班级常获得表彰。

3、课堂活跃、学习愉快。

4、考取理想大学。

5、班干部带好头，能严格管理班级；老师严肃处理违纪现象。

4、调查结果：把最不喜欢现象的前7条和最喜欢的现象的前5条分别张贴在教室前后，使这些民主的“民意”天天引起师生的注意，让老师和同学们共勉。

调查活动之后班级风气明显好转。

教育机智并不总是表现在激烈的、突发的教育情境之中，也表现在对学生影响的潜移默化之中。

通过问卷调查、公开统计、总结、张贴等活动展示了全班同学心理的喜好和厌恶，增进了同学和师生之间的了解，形成了正确的集体舆论。

而通过这种“民意的力量”“群体压力”去感化、去影响具有不良习惯和行为同学的效果比空洞的说教要好得多。

正如美国科学家爱因斯坦所说，教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务去负担。

（二）召开主题班会，凝聚集体力量
为什么课堂没有生气？为什么我们班的同学经常挨批评？怎样唤醒沉默的课堂？怎样激发全体团结起来、凝聚集体的力量？由班长和团支书一道主持召开了主题为“721雄起！”的班会。

全班同学都发了言。

王××同学说：我们班纪律差、学习差，为什么？是因为我们没有觉醒……我不甘心，我们会努力的！我哪怕是一只蜗牛，一步一步地爬，也要爬到理想的顶峰。

沈×同学说：我必须立即行动起来，不然，我会更落后……（哽咽）。

有支持我的家人和老师，我不会像以前一样堕落，为了班级和自己，我愿意担任纪律委员的职务。

副班长说：“无为而治”不适合我们，我们要和老师多交流，……班干部缺乏团队精神，有的干部只是独善其身，不管事、 * ，使班干部集
体缺乏威信，同学们对班干部失去信心。

我以前因为看问题片面，有些消极，向老师提出了辞职请求，我现在向李老师和同学们道歉并收回成命……我们要找回自我，重拾信心，721一定要团结在一起。

51个同学发言，却有98次掌声。

他们用眼泪诉说自己的失意和自我反省，他们用心灵呼唤：同学，加油、别掉队！他们用真诚、理解、勉励深深地感动你我、凝聚着力量。

我们习惯于用成绩排队、批评、威胁甚至惩罚来对待学生，似乎只有这些东西才能发挥对学生 * 力。

其实，这些手段没有一个是学生喜欢的。

它们只能带给学生负担、沉重、紧张、反感、抵制甚至恐惧等心理体验和感受。

对“集体的冷漠”和“沉闷的课堂”等班级现象，最有影响力的触动方式莫过于让学生“动情”，情感的力量就是熏陶情趣、感化心灵；最深刻的反省方式莫过于当着全体同学的面作自我批评。

陶行知先生指出：“自我批评是发展民主的有效手段，自我批评是促进自觉性启发的利器”[2]。

主题班会 * 师生提供了交流和自我批评的机会。

副班长的发言代表了同学们对老师管理班级的要求，他提醒我们要不断地深入了解班级现状和同学们的学习、生活、身体、心理等方面的情况及变化，也要求老师们要不断研究教育教学的方法及策略。

这是我从事教育工作二十多年来最特别的一次主题班会，它教育了学生也教育了我。

（三）召开家长、老师、学生共同参与的会议，制定奋斗目标
怎样解决班级中“胸无大志，无高考目标”等问题？怎样帮助同
学们考取理想大学？
首先进行高考动员，让学生明白：未来人生之路漫长，人生中有
很多转折点等待我们去挑战，如：读书、工作、晋升、婚姻……高考应该是人生中的第一个重要转折点。

经历高考不是千军万马过独木桥，而是人生中的一次重要的淬炼。

高考很大程度上可以考验你把握人生，抓住机遇的能力。

同学们的出路很多，但上大学一定是将来获得成功的最简洁有效的捷径。

考上大学有极大的可能会改变你的命运，改变你工作性质，改变你的工资收入，改变你的朋友圈，改变你的家庭质量等。

其次介绍xx年在湖南招生的大学基本情况。

我及时收集、各
个大学的全国排名及开设的专业情况和特征，开拓了学生的视野，同学们的心中逐渐形成了高考目标，激发了他们的求知欲。

三、反思：配角？主角！
三周时间的艰苦工作终于使班级现状变得“像高三了”，我感到
由衷的高兴。

同事和家人都提醒我，一个代班主任有必要这么干吗？不是太过头了吗？当然，我很清醒，我只是临时的班主任，我的“突出”工作肯定会让人不习惯，但是，我别无选择。

我是教师，“对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识。

”[俄（赞科夫）]在教学和教育管理工作中没有主角和配角之分，只有分工的不同，如果说班主任是辛勤的园丁，难道其他老师就是赏花的游客吗？教师只有能战胜自己某些狭隘东西，在爱的圣地才会有师生之间心与心的交融。

一段时间的班主任工作实践使我对教师的劳动和责任有了新的认识。

教师的幸福之源是什么？是学生！是学生的理解，是学生的成熟，是学生的一颗善良的晶莹剔透的童心。

一个有思想的教师应该善于从学生的身上获得教育的灵感、教师的启迪、教育的真意。

正如魏书生老师感想“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。

教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。

教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其它劳动数倍的幸福”[3]。

* ：
[1]何国华著《陶行知教育学》[M] 广东高等教育出版社 1999年9月第三版189
[2]何国华著《陶行知教育学》[M] 广东高等教育出版社 1999年9月第三版183
[3]肖琪坤著《教育改革家——魏书生》[M] 北京教育出版社 1991年8月428
有一天，正读小学的儿子告诉我，他们班要排练英语剧《白雪公主》，作为班级节目参加全校文艺汇演，老师让他在剧中扮演王子。

我着实为儿子感到自豪，毕竟是惟一的男主角嘛！没过几天，我去学校接儿子放学回家，他告诉我：“妈妈，我不演王子了。

”然后指着身边的一个男孩说：“现在他是王子，我演卫兵。

”回到家，我心中难免有隐隐的不悦，更担心儿子会因此不愉快，就试探着问他：“为什么不演王子了呢？”儿子笑着说：“我老记不住王子的台词，
小东演得比我好，我们就对换了角色。

”听完，我鼓励儿子好好排练，说不定老师还会让他演王子。

儿子笑着没说什么。

之后不久，我忍不住小心翼翼地问儿子：“还演士兵吗？”他点点头，接着兴奋地对我描述他们给剧中角色做头饰的事，说小矮人的头饰很好笑，公主的头饰特别复杂……看着儿子兴奋的笑脸，我突然发现自己犯了一个错误，自作聪明地认为儿子会因为角色的调整而伤心，其实他在乎的，只是能和同学们在一起快快乐乐地演好这个节目，对扮演什么角色并不放在心上。

无意中，儿子竟给我上了人生的一课，他让我明白，做事情最重要的其实是享受其中的过程，拥有平常之心就会快乐。

如果我们成年人能少些功名利禄之心，多些淡泊从容，少些计较，多些宽容，像孩子一样，不会因为自己从主角变为一个只说4句台词的配角而伤心、妒嫉甚至诽谤那个替代自己角色的人。

我们生活的天空里，一定会撒下更多灿烂的阳光；我们生命的历程中，一定会增添更多纯粹的快乐。

（摘自《孩子》）
刚刚从香港无线艺洲班毕业的那段日子，怀着满腔热情的他所演的却都是一些微不足道的小角色，戏份最长的也就是短短的45秒。

他觉得很失望，自己长得又帅气，又是科班出身，即使暂时不能出演主角，也应该演个有地位的配角吧。

他为自己不被赏识而忿忿不平。

他厌恶那些小角色，但是为了生存，又不得不演。

心里满是失望和沮丧，演起戏来，也没有全身心投入。

黄秋生的话警醒了他那颗麻木、沉沦的心。

再回到片场，他很快就入戏，仅仅一次就获得了通过。

此后，他演过很多小角色，杀手、
嫖客、门童……但是每一个角色，他都会尽心尽力去演。

有一次，在拍摄《鳄鱼潭》，他演一个杀手，仅仅就20秒的戏份，但是为了使自己的表情酷似杀手，他对着镜子反复练习。

戏中的主角周润发走过来问他：“怎么这么认真?”他笑着说：“对观众来说，你演的是主角，我演的是个小角色。

但对我自己来说，我演的是个主角，我要好好演。

”他的这句话和他的努力给周润发留下了深刻的印象。

虽然周润发连他的名字都不知道，但却记住了他。

后来，有位导演邀请周润发在一部名为《投奔怒海》的电影里出演男一号，因档期排不开，周润发竭力向导演推荐了他。

有了周润发的推荐，导演便找到了他。

这部戏也成为了他的成名之作。

而今，他演的电影和电视剧上百部，演唱了许多脍炙人口的歌曲，成为演艺圈的常青树。

提起他，人们不仅仅赞赏他的演技和歌声，还有他多年的踏实、勤奋和认真。

他就是刘德华，演艺界里不老的神话。

其实，在社会这个大舞台上，我们大多数人所扮演的都是不起眼的小角色，身份平凡、工作普通，但是我们不能因此而懈怠。

在别人眼里，生活所赋予我们的角色是微不足道的，但是对于我们自己来说，自己就是自己人生这出戏的主角，认认真真去演好他，才能让自己的人生放出灿烂的光芒。

作者：
xx年10期。