北师大版一起小学英语三年级上册Unit 1 Don’t walk!word教案 11

北师大版三年级上册英语
Unit 1 Don’t walk!
Lesson 1
一、学生分析
本课的教学对象为三年级的孩子。

他们活泼好动，喜欢尝试新事物，有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，他们大胆开口，乐于用学到的英语进行交际。

在二年级学习过程中，孩子从听说方面已经知道了walk, money,单词的含义，也理解Very good. Thank you.礼貌用语，这为学生理解故事内容奠定了基础，使学生很快融入故事情节，这样能为学生在故事学习过程中体验英语学习的喜悦和成就感，打下一定的基础。

二、教材分析
本课教学内容是北师大版三年级（上）Unit 1 Don’t walk!第一课时，这是一节故事教学课。

内容紧密贴近学生的生活实际，让学生乐学易学。

本课着重运用否定词Don’t... 所构成的句型，使孩子在真实的语境中进行体验和感知，并把它运用到实际生活中进行交际。

三、教学目标
1.知识目标
（1）学习和理解词汇：don’t,right,left,touch,move,worry,cry.
（2）学习和理解句型：Don’t walk/litter/move/worry/cry.并能够初步运用。

（3）学习主题故事
2.能力目标
（1）能认读单词，在情景中理解词义，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。

（2）理解本课故事，能对故事进行分角色朗读。

（3）初步理解一些标牌的意义，并能在真实的语境中进行运用。

3.情感目标
（1）通过故事的学习，引导学生认识一些日常生活中的安全行为和文明行为标牌，并规范自己的行为。

（2）通过一定的语境学习，鼓励学生积极思考，体验成功的喜悦。

4.文化意识目标
渗透英国交通靠左行驶的规则，了解简单的异国文化。

四、教学重点与难点
重点：
1. 能听说读新单词：don’,right,left,touch,move,worry,cry.及其相关句型。

2. 能运用Don’t... 所构成的句型，进行相互交流。

难点：
1. move,worry,cry的读音。

2. 在适当的情景中运用新句型。

五、教具准备：
1. 配套教学光盘
2. 磁带及录音机
3. 自制单词图片，教学图片
4. 计算机及自制教学课件
六、教学策略
在本节故事教学中，我主要采用故事教学法、情景教学法和任务型教学法。

（1）故事教学法。

利用配套教学光盘创设故事情境，让学生在故事情境中感受、体验、理解和学习语言，帮助学生理解故事中的生词、难句。

同时，引导学生认识一些日常生活中的安全行为和文明行为标牌，做文明的小公民。

（2）情境教学法。

在学习故事后，让学生设想Mocky他们将要去的地方，发散学生思维，引导他们创设较为真实的生活情境，认真思考、运用语言表达不能做的事情，使学生主动参与，树立文明意识，对所学习内容运用和拓展。

（3）任务型教学法。

给学生以任务，让学生在任务中学习，有目的地进行交流与实践。

七、信息技术与学科教学整合的应用
1.开发课程资源，拓展学用渠道
教师在课堂中应用多种教学手段，使用直观教学法和多媒体辅助教学法相结合的教学方法。

如在教授单词“move”时，先让学生观看多媒体故事课件，学生从视觉和听觉初步感知和理解单词意思，教师再让学生看教师口型学习单词发音，体验说单词的乐趣，最后通过肢体语言感受和表达句型。

有趣的画面，真实的体验使学生久久不忘，从而牢牢记住单词和学会应用句型，不但激发学生学习兴趣，而且提高学习效率。

2.充分利用多媒体教学，激发学生的学习欲望
多媒体辅助教学能克服传统教学的弊端，把抽象的、枯燥的语言变成可视、可听的动感内容。

这些正是学生所喜爱的，从感官上直接刺激学生的学习欲望。

教师利用故事课件可选择性的图片功能，操作方便，灵活性强特点，可有效提高课堂效率。

当学生说到任何一幅图时，教师可及时给予设疑、反馈或解答，帮助学生有效理解学习内容。

由开始的学生局部发现和学习到整体故事呈现，使学生思路不断清晰，学习目的明确。

最后，课件呈现生活场景，学生发散思维，小组合作续编故事，达到学以致用的目的。

八、教学过程
do?Can you make an
end for the story?(你能为这个故事续编一个结尾吗？)
2. 教师评价
小组展示，学生
评价
识。

Homework （2分钟）可选择其一：
1.通过上网或报刊杂志等，查找一些实际生活场景图片，或画出一些标牌，用英语写出来。

2.小组合作为学校图书室设计一份英文的阅览室守则。

教学板书
Unit 1 Don’t walk!
Don’t move. 3
Don’t worry. 4
Don’t cry. 5
Don’t litter.1
Don’t touch. 2
Keep moving.。