人教版小学五年级数学上册《梯形的面积》课件—李庆源
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五年级上学期数学6.3梯形的面积课件(共22张PPT)人教版
由平行四边形高处处相等 可知三角形高等于梯形的高
5cm
9cm
填一填
用两个完全一样的梯形拼成平行四边形，如果梯形的面积是12平方厘米， 拼成的平行四边形的面积是（24）平方厘米，如果平行四边形的面积是 （36）平方厘米，提醒了面积是（18）平方厘米，两个不一样的梯形， 一定（不能）拼成平行四边形
课堂游戏
上底 高
下底
如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表
示梯形的上底、下底和高，则梯形的面积公式是： S =（a+b）h÷2
探索新知
上底
高 下底
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 梯形的面积 （上底+下底）÷2 高
平行四边形的面积＝底 × 高
下底
上底
平行四边形的面积= 底 × 高
两个梯形的面积 =（上底+下底）× 高
20×13÷2
=260÷2
=130（平方分米）
答：直角梯形的面积是130平方分米。
答案
梯形面积计算公式
上底 高
下底
下底
上底
平行四边形的底
梯形的面积=平行四边形的面积÷2 =底×高÷2 =（上底+下底）×高÷2
计算下面图
新课讲授
用字母表示三角形的面积
梯形的面积计算
创设情境 设疑立标
一个堤坝的横截面如图所示
20
80
40
复习旧知
怎样求下面图形的面积？
S = ab S = ah
S = a2 S = ah÷2
复习导入
➢ 仔细视察你有什么发现？
它们都是（ 梯形）。
第二部分:认识梯形各部分
同步检测
例2 已知直角梯形周长是50分米，上底和下底和是20分米,两腰分 别为17分米和13分米，梯形面积是多少？
【人教版】小学数学五年级上册：6.3《梯形的面积》ppt课件
4. 学生自主探究，教师巡视搜集资源。
五、教学 进度计 划及课 时安排 第一球 元 位置 2课 时 第一 、二周 1.能用 数对表 示具体 情境中 物体的 位置。 2.能在 方格纸 上用数 对确定 物体的 位置。 重难点 ：概念 得到巩 固，空 间观念 得到发 展为新 学期的学 习作为 准备 第 二单元 分数 乘法12 课时 笫二、 三周1.学生理 解分数 乘法的 意义和 和计算 法则， 并能熟 地进行 计算。2. 使学 生理解 拃掌握 分数乘 加，乘 减混合 运算， 理解整 数乘法 运算定 律对于分 数乘法 同样适 用。3.会能够 理解分 数乘法 应用题 中的数 量关系 ，会解 答求一 个数的 几分之 几是多 少的应 用题。4 . 学生 理解作 倒数的 意义， 掌握求 倒数的 方法。 重点 ：分数 乘法的 意义和 和计算法 则，分 数乘法 应用题 的数量 关系。 难点： 理解分 数乘法 的意义 ；根据 分数乘 法的意 义解答 此类应 用题。 推导分 数乘法 的计算 法则。 第三单 元 分 数除法 14课 时 第四-六周1 .学生 理解分 数除法的 意义， 掌握分 数除法 的计算 法则并 能熟练 地进行 计算。 2.使学 生能用 方程或 算式方 法解答 “己知 一个数 的几分 之几求 这个数 ”的应 用题。
要使比值 不变， 后项应 （ ） 。
二、动手实践，深入探究
（一）借助拼摆，自主探究
1. 出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看 都有什么。（每个小组的梯形互不相同）
1、理解 分数乘 、除法 的意义 ，掌握 分数乘 、除法 的计算 方法， 比较熟 练地计 算简单 的分数 乘、除 法，会 进行简 单的分 数四则 混合运 算。2、 理解倒 数的意 义，掌 握求倒 数的方 法。3 、理解 比的意 义和性质 ，会求 比值和 化简比 ，会解 决有关 比的简 单实际 问题。
五、教学 进度计 划及课 时安排 第一球 元 位置 2课 时 第一 、二周 1.能用 数对表 示具体 情境中 物体的 位置。 2.能在 方格纸 上用数 对确定 物体的 位置。 重难点 ：概念 得到巩 固，空 间观念 得到发 展为新 学期的学 习作为 准备 第 二单元 分数 乘法12 课时 笫二、 三周1.学生理 解分数 乘法的 意义和 和计算 法则， 并能熟 地进行 计算。2. 使学 生理解 拃掌握 分数乘 加，乘 减混合 运算， 理解整 数乘法 运算定 律对于分 数乘法 同样适 用。3.会能够 理解分 数乘法 应用题 中的数 量关系 ，会解 答求一 个数的 几分之 几是多 少的应 用题。4 . 学生 理解作 倒数的 意义， 掌握求 倒数的 方法。 重点 ：分数 乘法的 意义和 和计算法 则，分 数乘法 应用题 的数量 关系。 难点： 理解分 数乘法 的意义 ；根据 分数乘 法的意 义解答 此类应 用题。 推导分 数乘法 的计算 法则。 第三单 元 分 数除法 14课 时 第四-六周1 .学生 理解分 数除法的 意义， 掌握分 数除法 的计算 法则并 能熟练 地进行 计算。 2.使学 生能用 方程或 算式方 法解答 “己知 一个数 的几分 之几求 这个数 ”的应 用题。
要使比值 不变， 后项应 （ ） 。
二、动手实践，深入探究
（一）借助拼摆，自主探究
1. 出示情境：老师为每个小组都准备了学具，请同学们先打开学具袋看看 都有什么。（每个小组的梯形互不相同）
1、理解 分数乘 、除法 的意义 ，掌握 分数乘 、除法 的计算 方法， 比较熟 练地计 算简单 的分数 乘、除 法，会 进行简 单的分 数四则 混合运 算。2、 理解倒 数的意 义，掌 握求倒 数的方 法。3 、理解 比的意 义和性质 ，会求 比值和 化简比 ，会解 决有关 比的简 单实际 问题。
人教版五年级数学上册第六单元《梯形的面积》ppt课件
(160＋180)×50÷2＝8500(m2) 8500÷10＝850(棵) 答：这个果园共有果树850棵。
9.在下面的梯形中剪去一个最大的平行四边形，剩下的面积 是多少？有几种求法？
方法一：(2＋3.5)×1.8÷2－2×1.8＝1.35(cm2) 方法二：(3.5－2)×1.8÷2＝1.35(cm2) 答：剩下的面积是1.35cm2。有两种求法。
1．填空。 (1)两个(完全一样)的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四
边形的底相当于梯形的(上底)与(下底)的和，高就是这个梯形的 ( 高 )，每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( 一半 )。 (2)两个完全一样的梯形可以拼成一个面积为76 cm2的平行四边形， 那么一个梯形的面积是( 38 )cm2。 (3)一个梯形的面积是24.6 cm2，和它等高的平行四边形的底等于 梯形两底之和，这个平行四边形的面积是( 49.2 cm2 )。
解：设下底是x cm。 (4.5＋x)×3÷2＝15
4.5＋x＝10 x＝5.5
答：下底是5.5cm。
7. 有一堆圆木，摆成下图形状，该怎样计算圆木的根数？ （顶层根数+底层根数）×层数÷2
（2+6）×5÷2 =8×5÷2 =40÷2 =20（根）
答：这一堆圆木有20根。
8.一个果园的形状是梯形。它的上底是160m，下底是180m， 高是50m。如果每棵果树占地10m2，这个果园共有果树多 少棵？
你能用学过的方法推导出梯形的 面积计算公式吗？
看图思考： 上底 高
下底
1. 你能不能用已经学过的本领想 办法求出梯形的面积？
2. 你如果看图想不出办法，可以 通过操作手中的学具想一种求 梯形面积的办法吗？
方法一 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
9.在下面的梯形中剪去一个最大的平行四边形，剩下的面积 是多少？有几种求法？
方法一：(2＋3.5)×1.8÷2－2×1.8＝1.35(cm2) 方法二：(3.5－2)×1.8÷2＝1.35(cm2) 答：剩下的面积是1.35cm2。有两种求法。
1．填空。 (1)两个(完全一样)的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四
边形的底相当于梯形的(上底)与(下底)的和，高就是这个梯形的 ( 高 )，每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的( 一半 )。 (2)两个完全一样的梯形可以拼成一个面积为76 cm2的平行四边形， 那么一个梯形的面积是( 38 )cm2。 (3)一个梯形的面积是24.6 cm2，和它等高的平行四边形的底等于 梯形两底之和，这个平行四边形的面积是( 49.2 cm2 )。
解：设下底是x cm。 (4.5＋x)×3÷2＝15
4.5＋x＝10 x＝5.5
答：下底是5.5cm。
7. 有一堆圆木，摆成下图形状，该怎样计算圆木的根数？ （顶层根数+底层根数）×层数÷2
（2+6）×5÷2 =8×5÷2 =40÷2 =20（根）
答：这一堆圆木有20根。
8.一个果园的形状是梯形。它的上底是160m，下底是180m， 高是50m。如果每棵果树占地10m2，这个果园共有果树多 少棵？
你能用学过的方法推导出梯形的 面积计算公式吗？
看图思考： 上底 高
下底
1. 你能不能用已经学过的本领想 办法求出梯形的面积？
2. 你如果看图想不出办法，可以 通过操作手中的学具想一种求 梯形面积的办法吗？
方法一 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
人教版《梯形的面积》完美版课件3(共28张PPT)
（单位：cm）
（12+18）×9÷2=135（cm2） （5+5-2.3）×3.4÷2=13.09（cm2）
学以致用
4.靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m，求 这个花坛的面积。
（46-20）×20÷2=260（m²） 答：这个花坛的面积为260平方米。
学以致用
5.一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如
下图），它们的面积分别是多少？
S =（a + b）h÷2
40cm 45cm
(40+71)×40÷2 ＝4440÷2 ＝2220（cm²）
(45+65)×40÷2 ＝4400÷2 ＝2200（cm²）
40cm
71cm
65cm
答：它们的面积分别是2220平方厘米和2200平方厘
米。
学以致用 制作小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相 同的梯形组成的（如下图）。机翼的面积是多少？
5
课后作业
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
h
b
探索与发现 如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯
形的上底和高，那么梯形的面积公式是：
S＝（a＋b）×h÷2
3
的横截面的一部分是梯形（如下图），
求它的面积。
S＝（a＋b）h÷2 ＝（36＋120）×135÷2 ＝156×135÷2 ＝10530（m2）
学以致用
2.一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们 的面积分别是多少？
S＝（a＋b）h÷2 ＝（40＋71）×40÷2 ＝111×40÷2 ＝2220（cm2）
S＝（a＋b）h÷2 ＝（45＋65）×40÷2 ＝110×40÷2 ＝2200（cm2）
（12+18）×9÷2=135（cm2） （5+5-2.3）×3.4÷2=13.09（cm2）
学以致用
4.靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长46m，求 这个花坛的面积。
（46-20）×20÷2=260（m²） 答：这个花坛的面积为260平方米。
学以致用
5.一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如
下图），它们的面积分别是多少？
S =（a + b）h÷2
40cm 45cm
(40+71)×40÷2 ＝4440÷2 ＝2220（cm²）
(45+65)×40÷2 ＝4400÷2 ＝2200（cm²）
40cm
71cm
65cm
答：它们的面积分别是2220平方厘米和2200平方厘
米。
学以致用 制作小组制作飞机模型，机翼的平面图是由两个完全相 同的梯形组成的（如下图）。机翼的面积是多少？
5
课后作业
课后作业
完成同步练习。
谢谢观看
h
b
探索与发现 如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯
形的上底和高，那么梯形的面积公式是：
S＝（a＋b）×h÷2
3
的横截面的一部分是梯形（如下图），
求它的面积。
S＝（a＋b）h÷2 ＝（36＋120）×135÷2 ＝156×135÷2 ＝10530（m2）
学以致用
2.一辆汽车侧面的两块玻璃的形状是梯形（如下图），它们 的面积分别是多少？
S＝（a＋b）h÷2 ＝（40＋71）×40÷2 ＝111×40÷2 ＝2220（cm2）
S＝（a＋b）h÷2 ＝（45＋65）×40÷2 ＝110×40÷2 ＝2200（cm2）
梯形的面积(课件)人教版数学五年级上册(共22张PPT)
20cm 30cm
转化
转化
平行四边形面积 = 底×高
转化
三角形面积 = 底×高÷2
新 转化 旧
知
知
学习目标一：
转化
将两个完全一样的梯形，拼成（
拼成（
）的面积 = （
（ ）个梯形的面积 = （
）形。 ）×（
）×（
梯形的面积 =
？
）， ）
下底
上底
平行四边形的面积= 底 × 高
两个梯形的面积 =（上底+下底）× 高
一个梯形的面积 =（上底+下底）×高÷2
梯形的面积
这块草地的下底是20米，上底比下底长10 米，高是10米，如果每平方米草皮为8.8元， 学校一共要投入多少钱？
梯形的面积
学习目标
1、我能用 “转化”的方法，通过视察、 猜测、操作、交流、讨论的方法，探索出 梯形面积的计算公式。
2、我会用梯形面积的计算公式解决生活 中简单的实际问题，体验成功，收获快乐。
这块草地的下底是20米，上底比 下底长10米，高是10米，如果每平方 米草皮为8.8元，学校一共要投入多少 钱？
解决问题
这块草地的下底是20米，上底比下底长10米，高是 10米，如果每平方米草皮为8.8元，学校一共要投入多 少钱？
梯形的上底： 20+10=30（米）
草坪的面积： (20+30) ×10÷2 =50 ×10÷2 =500÷2 =250(平方米)
28平方分米，梯形的面积是14平方分米。
(√ )
计算下列图形的面积
(1) 4cm 3cm
2cm
(4+2) ×3÷2 =6 ×3÷2 =18÷2 =9(c㎡)
8dm (2)
五年级上册数学课件(共21张PPT)-6梯形的面积 人教版.ppt
包含面积单位的个数 = 每行的面积单位个数 × 行数
上 底 下 底 平行四边形面积 = 底 × 高
高 下底底边 + 上 底
2 个完全一样 = 上底下 × 高 的梯形面积 底的和
梯形的面积 =（上底 +下底）×高÷2
剪拼法
包含面积单位的个数 = 每行的面积单位个数 × 行数
上底
中点
高
中点
下底 +Байду номын сангаас
平行四边形面积 = 底 × 高
45° 5 5 45° 5 17.5 5
五 总结提升
转化
转化
……
梯形的面积=（上底+下底)X高÷2
课后作业
1.基础作业：课本练习二十一：4.5.7.10题。 2.选做作业：以“图形里的转化”为题目，收集资料，完成数学
小报一份。 3. 思考：梯形方阵里的人数或摆放成梯形的圆木根数，也可
以用梯形面积公式计算吗？
梯形的面积 = 上底下 × 高的 底的和 一半
这个梯形的面积 = （上底＋下底） × 高÷2
梯形的面积=（上底+下底）X 高÷2 2
梯形的面积=（上底+下底）X 高÷2 2
分割法
上底
上底
高
高
A 三角形
下底
下底
B 三角形
梯形的面积 = A 三角形面积 + B 三角形面积
分割法
上底
高
高
A 三角形
下底
答：它的面积是 10530 m2。
基础过关
一条新挖的水渠，横截面是梯形（如图）。渠 口宽2.8m，渠底宽1.4m，渠深1.2m。横截面的 面积是多少平方米？
S = ( a + b ) h÷2 = ( 1.4+2.8) ×1.2÷2 = 4.2×1.2÷2
上 底 下 底 平行四边形面积 = 底 × 高
高 下底底边 + 上 底
2 个完全一样 = 上底下 × 高 的梯形面积 底的和
梯形的面积 =（上底 +下底）×高÷2
剪拼法
包含面积单位的个数 = 每行的面积单位个数 × 行数
上底
中点
高
中点
下底 +Байду номын сангаас
平行四边形面积 = 底 × 高
45° 5 5 45° 5 17.5 5
五 总结提升
转化
转化
……
梯形的面积=（上底+下底)X高÷2
课后作业
1.基础作业：课本练习二十一：4.5.7.10题。 2.选做作业：以“图形里的转化”为题目，收集资料，完成数学
小报一份。 3. 思考：梯形方阵里的人数或摆放成梯形的圆木根数，也可
以用梯形面积公式计算吗？
梯形的面积 = 上底下 × 高的 底的和 一半
这个梯形的面积 = （上底＋下底） × 高÷2
梯形的面积=（上底+下底）X 高÷2 2
梯形的面积=（上底+下底）X 高÷2 2
分割法
上底
上底
高
高
A 三角形
下底
下底
B 三角形
梯形的面积 = A 三角形面积 + B 三角形面积
分割法
上底
高
高
A 三角形
下底
答：它的面积是 10530 m2。
基础过关
一条新挖的水渠，横截面是梯形（如图）。渠 口宽2.8m，渠底宽1.4m，渠深1.2m。横截面的 面积是多少平方米？
S = ( a + b ) h÷2 = ( 1.4+2.8) ×1.2÷2 = 4.2×1.2÷2
人教版小学数学五年级上册《梯形的面积》课件
1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四 边形，这个平行四边形的底等于梯形的 （上底 ）与（下底 ）的和，高等于梯形的 （ 高），每个梯形的面积等于拼成的平行 四边形面积的（一半）。
2.一个梯形的上底是12米，下底是8米， 高是4米，面积是（ 40 ）平方米。
人教新课标五年级数学上册《梯形面积》
淮北市“华渔杯”教师教学PPT课件比赛
120m
=10530（m2）
人教新课标五年级数学上册《梯形面积》
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计算下面图形的面积， 你发现了什么？
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梯形的面积 =（上底+下底）×高÷2
S =（a+b)h÷2
梯形上底+梯形下底
高
人教新课标五年级数学上册《形面积》
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一条新挖的渠道，横截面是梯形（如 图）。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深 1.2米。它的横截面的面积是多少平方米？
人教新课标五年级数学上册《梯形面积》
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本课小结 理解、掌握梯形面积的 计算公式，并能运用公式 正确计算梯形的面积。
高
梯形面积=（上底+下底）×高÷2
S =（a+b）h÷2
人教新课标五年级数学上册《梯形面积》
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还有其它办法求出梯形的面积吗？
人教新课标五年级数学上册《梯形面积》
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2.一个梯形的上底是12米，下底是8米， 高是4米，面积是（ 40 ）平方米。
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120m
=10530（m2）
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计算下面图形的面积， 你发现了什么？
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梯形的面积 =（上底+下底）×高÷2
S =（a+b)h÷2
梯形上底+梯形下底
高
人教新课标五年级数学上册《形面积》
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一条新挖的渠道，横截面是梯形（如 图）。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米，渠深 1.2米。它的横截面的面积是多少平方米？
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本课小结 理解、掌握梯形面积的 计算公式，并能运用公式 正确计算梯形的面积。
高
梯形面积=（上底+下底）×高÷2
S =（a+b）h÷2
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还有其它办法求出梯形的面积吗？
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1.2米
= 4.2 ×1.2÷2 = 5.04÷2 = 2.52(平方米)
1.4米
答：它的横截面的面积是2.52 平方米。
•
雨多莫小学有一块近似梯形的菜地,上底长4 米,下底比上底多6米,高是3米,这块菜地的面积 是多少平方米?如果每平方米种菜8棵 ，一共可 以种多少棵？ S=（a+b）h÷2 =（4+4+6）×3÷2 =14× 3÷2 =42÷2 =21（平方米）
2、两个梯形的高相等，它们的面积就相等。
3、两个面积相等梯形可以拼成一个平行四边形。 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
小小工程师
• 一条新挖的渠道，横截面（绿色部分）是 梯形（如图）。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米， 渠深1.2米。它的横截面的面积是多少平方 2.8米 米？ S=（a+b）h÷2 2.8米 =（2.8+1.4）×1.2÷2
人教版新课标五年级数学上册
学习伙伴：李庆源
长×宽
边长×边长
？
底×高
底×高÷2
1、你能不能用已经学过的本领想办法 求出梯形的面积？ 2、你如果想不出办法，可以通过操 作手中的学具想一种求梯形面积的办法？
上底 高
上底 高 下底
下底
下底
上底
平行四边形的底
通过实验可看出，两个完全一样的梯形都可 以拼成一个（ 平行四边形 ）。 上底 拼成的平行四边形的底等于梯形的（ ） 与（ 下底 ）的和；
高 拼成的平行四边形的高等于梯形的（ ）。
平行四边形的面积 = 高 下底 上底底× Nhomakorabea高
两个一样的梯形的面积 = （上底+下底） × 高
梯形的面积 = （上底+下底） × 高 ÷2 S = (a +b) h ÷ 2
3分米 4分米
5分米
1、刚才我们通过转化图形，找 出新旧图形各部分面积间的关系。 成功地求出右图车玻璃（梯形） 的面积。 （3＋5）×4÷2
2.一个梯形的上底是12米，下底是8米， 高是4米，面积是（ 40 ）平方米。
=（a+b）h÷2 =（36+120）×135÷2 = 156×135÷2
= 10530（㎡）
答：这个梯形的面积是10530平方米。
中 诊
疗
心 1、梯形的面积公式用字母表示是：S＝(a+b)h
梯形的面积公式用字母表示是：S＝(a+b)h÷2
梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2
2、如果用字母s表示梯形的面积，a、b、 h分别表示梯形的上底、下底和高，哪用字 母怎样表示梯形的面积公式呢？
S=（a+b）h÷2
我会填
1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行
四边形，这个平行四边形的底等于梯形的 （上底 ）与（ 下底）的和，高等于梯形的 （ 高 ），每个梯形的面积等于拼成的平行 四边形面积的（一半）。
21 × 8 =168（棵）
答 :这块菜地的面积是21平方米；一共可以种168 棵。
活动交流
1.这节课学了什么？要计算梯形的 面积，必须要知道几个条件？还要 注意什么？ 2.我们是怎样得出梯形面积的公式 的？
谢 谢 大 家
= 4.2 ×1.2÷2 = 5.04÷2 = 2.52(平方米)
1.4米
答：它的横截面的面积是2.52 平方米。
•
雨多莫小学有一块近似梯形的菜地,上底长4 米,下底比上底多6米,高是3米,这块菜地的面积 是多少平方米?如果每平方米种菜8棵 ，一共可 以种多少棵？ S=（a+b）h÷2 =（4+4+6）×3÷2 =14× 3÷2 =42÷2 =21（平方米）
2、两个梯形的高相等，它们的面积就相等。
3、两个面积相等梯形可以拼成一个平行四边形。 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
小小工程师
• 一条新挖的渠道，横截面（绿色部分）是 梯形（如图）。渠口宽2.8米，渠底宽1.4米， 渠深1.2米。它的横截面的面积是多少平方 2.8米 米？ S=（a+b）h÷2 2.8米 =（2.8+1.4）×1.2÷2
人教版新课标五年级数学上册
学习伙伴：李庆源
长×宽
边长×边长
？
底×高
底×高÷2
1、你能不能用已经学过的本领想办法 求出梯形的面积？ 2、你如果想不出办法，可以通过操 作手中的学具想一种求梯形面积的办法？
上底 高
上底 高 下底
下底
下底
上底
平行四边形的底
通过实验可看出，两个完全一样的梯形都可 以拼成一个（ 平行四边形 ）。 上底 拼成的平行四边形的底等于梯形的（ ） 与（ 下底 ）的和；
高 拼成的平行四边形的高等于梯形的（ ）。
平行四边形的面积 = 高 下底 上底底× Nhomakorabea高
两个一样的梯形的面积 = （上底+下底） × 高
梯形的面积 = （上底+下底） × 高 ÷2 S = (a +b) h ÷ 2
3分米 4分米
5分米
1、刚才我们通过转化图形，找 出新旧图形各部分面积间的关系。 成功地求出右图车玻璃（梯形） 的面积。 （3＋5）×4÷2
2.一个梯形的上底是12米，下底是8米， 高是4米，面积是（ 40 ）平方米。
=（a+b）h÷2 =（36+120）×135÷2 = 156×135÷2
= 10530（㎡）
答：这个梯形的面积是10530平方米。
中 诊
疗
心 1、梯形的面积公式用字母表示是：S＝(a+b)h
梯形的面积公式用字母表示是：S＝(a+b)h÷2
梯形的面积＝（上底＋下底）×高÷2
2、如果用字母s表示梯形的面积，a、b、 h分别表示梯形的上底、下底和高，哪用字 母怎样表示梯形的面积公式呢？
S=（a+b）h÷2
我会填
1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行
四边形，这个平行四边形的底等于梯形的 （上底 ）与（ 下底）的和，高等于梯形的 （ 高 ），每个梯形的面积等于拼成的平行 四边形面积的（一半）。
21 × 8 =168（棵）
答 :这块菜地的面积是21平方米；一共可以种168 棵。
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1.这节课学了什么？要计算梯形的 面积，必须要知道几个条件？还要 注意什么？ 2.我们是怎样得出梯形面积的公式 的？
谢 谢 大 家