高中语文东城2018高三期末非连续性文本分析
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备注：按小点给分，不考虑是否分条陈述， 也不考虑材料的对应，意思对即可。
学生作答问题 1.答题不规范。不分条陈述，不按原文条 理梳理要点，导致答案混乱，要点不突出。 2.阅读不全面。没有兼顾三个材料的内容， 导致要点缺漏。 3.机械照抄原文不概括。
例如：材料一第2段和第4段开头都是概括性的中心句， 但是没有关注，只是摘取列举性的事实。（答案繁琐） 材料二第1段最后一句话：人类文明的不断进步，与其 说是奔向理想中的人间天堂，不如说是在重重危险中 的弦歌不辍，为自身寻找一线生机。（这种带有比喻 性的表述不能直接明确地表达要点，不是答题语言。）
示例（2分） 因为环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第 三次世界大战的爆发及外星文明的入侵， 这些都是地球的可能终局，人们要么等待 灭绝，要么移民到其他星球，为了生存， 人类必须离开地球，地球将变得不再适合 人类居住，躲过几百万年一次的生物大灭 绝。想要继续人类文明无线冒险的历程， 有预测未来的能力。 （表述啰嗦，缺乏概括。）
4.字迹潦草难辨。
示例（6分） 地球可能会因环境恶化、资源枯竭等人为 因素或外星文明入侵，在太阳熄灭前提前 毁灭，（1分）人类若想繁衍生息，必须 移居其他星球；（1分）人类开始相信、 研究、面对未来， （2分）人类移居外星 球是未来，我们便要面对；科技的发展已 使许多科幻变为现实， （1分）若想继续 发展，必须探索太空。 （1分）
C. 李商隐《乐游原》惋惜美景将转瞬即逝
D. 朱熹《偶材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点一：（依据材料一） ①与自身（地球）危机有关（1分）
（列举环境恶化等各种危机） ②为了人类的生存（1分）
（为了人类繁衍生息） （地球已不适合人类居住、不适合生存）
示例（4分） ①与人类自身安危有关，环境恶化、资源 枯竭，人类若不想等待灭绝，为了生存， 只能太空移民。②研究未来的热潮愈演愈 烈，在灭绝的危险中寻找生机的时代精神， 引导人们探索宇宙，研究未来。③技术精 英认为人类未来应开启无限时空，向宇宙 中拓展，开拓银河帝国，而不是追求永恒 时空与绝对安全。
注意：要体现出科技发挥作用。（随着科技的 进步、科技给了我们更多自信，此处不得分。）
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点三：（依据材料三） ②人类的未来在于开拓宇宙 （探索太空、开启人类的无限时空、向宇 宙中拓展、开拓银河帝国、开启更大的生 存空间）
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探索 太空的原因。（6分）
示例（5分） ①人类自身拥有诸多严重的危机。②人类 为了生存，在未来必须离开地球。③人类 中相信未来、研究未来的热潮正愈演愈烈。 ④人类现今普遍拥有乐观和顽强的“游戏 精神”。⑤“未来”正通过技术变成现实， 给我们自信。
示例（4分） ①与自身危机有关。在面对环境恶化、基 因病毒、第三次世界大战等危机时，只能 移居其他星球。②人类关心、意识到未来， 就务必要探索宇宙，适应前所未有的生存 环境。随着人类科技发展，相信未来并研 究未来热潮正盛。③人类的未来，就是要 开启无限时空，向宇宙开启冒险之旅。
反映了孔子的反战思想。
D.发愤忘食，乐以忘忧《论语·述而》
“努力学习或工作，连吃饭都忘了。由于快乐而忘 记了忧愁。” 形容十分勤奋，非常快乐。
选择题
5. 寓意：材料二最后一段 “关心未来，学会面对
机会和危险”
A. 苏轼《题西林壁》置身其中，不识真意， 认识真相，必须超越狭小的范围。
B. 陶渊明《杂诗》珍惜光阴，奋发向上，积 极进取。
非连续性文本
文本特点：非连续性文本 科技类 说明文
文本内容关键词： 人类未来 探索宇宙 科技发
展
材料一：人类为什么要探索宇宙以及火星探 索过程中遇到的困难。 材料二：人类对未来的广泛关注。 材料三：未来的不确定性促使人类不断探索， 而现代科技的发展为探索宇宙提供了可能。
选择题
1.结合原文，逻辑推断。 原文第2段 外星文明的入侵是地球的可能终局
6. 7. 结合原文，提取信息，概括理解。
选择题
4.“游戏精神”：材料二第2段“乐观”“顽强”
“含有最终必须通关的信心”“坚信未来必定更好”
A.死生由命，富贵在天 《论语·颜渊》
指万事皆由天命注定。
B.知其不可而为之《论语·宪问》
“明知做不到却还要做”，赞扬孔子那种孜孜不倦 的执着精神。
C.不患寡而患不均《论语·季氏》
示例（1分） ①找到合适的星球移民，避免人类灭绝。 ②开启人类的无限时空，继续人类文明无 线冒险的历程，向宇宙中拓展。③在重重 危险之中为自身寻找一丝生机。
补充说明：“为了减少对于未来的焦虑”没有给分。
材料三第1段：如果我们有准确预知未来的能力，必定 不会像今天这样，浸泡在广泛和普遍的焦虑中。 （1）逻辑关系：探索太空 了解未来 解开预知 的谜团 减少或缓解焦虑
因此，减少焦虑是目的或者结果，不是原因。 （2）焦虑和预知未来有直接关系，而预知未来不等同 于探索太空。探索太空只是预知未来的一种途径。原文 中没有说到探索太空和焦虑的直接关系。
简答题
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点二：（依据材料二） ①关心未来，研究未来（1分）
（关心未来、意识到未来的存在或者研 究未来） ②相信未来必定美好（1分）
（相信未来、对未来有信心、有了面对 未来的自信、科技给了我们更多自信）
（追求更美好的未来）
简答题
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点三：（依据材料三） ①意识到未来可以由科技创造（1分） （想象中的未来正通过技术变为现实） （材料二：人类正处在技术爆发的节点上， 各种想象正成为现实。）
外星文明的入侵可能导致地球灭亡
人类在外星文明的入侵中不一定能取得 最终胜利 2.结合原文事实，对应题干要求“绝非 易事”。 原文第3段
选择题
3.结合上下文。 原文第1段 人类文明的出现和繁荣可能只是地球周 期性物种大灭绝之间的一朵浪花。
4. 5. 结合原文，延伸课外，彼此对应。 学生理解选项有困难。
示例（3分） ①人类探索宇宙与其自身的危机有关，以 及地球环境的恶化。②人类相信未来是美 好的，以及人们有克服困难去适应的“游 戏精神”。③现代科技的进步，使得未来 不断变为现实。
示例（2分） ①人类自身的危机，环境恶化、文明入侵、 太阳裂变等对地球毁灭性的打击。②人类 文明相信自己与未来，不断克服进步道路 上的困难。③科技给人们带来的安全感和 危机感，本应发明出来的东西却为成功以 及人们对未来预测的不准确性。
学生作答问题 1.答题不规范。不分条陈述，不按原文条 理梳理要点，导致答案混乱，要点不突出。 2.阅读不全面。没有兼顾三个材料的内容， 导致要点缺漏。 3.机械照抄原文不概括。
例如：材料一第2段和第4段开头都是概括性的中心句， 但是没有关注，只是摘取列举性的事实。（答案繁琐） 材料二第1段最后一句话：人类文明的不断进步，与其 说是奔向理想中的人间天堂，不如说是在重重危险中 的弦歌不辍，为自身寻找一线生机。（这种带有比喻 性的表述不能直接明确地表达要点，不是答题语言。）
示例（2分） 因为环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第 三次世界大战的爆发及外星文明的入侵， 这些都是地球的可能终局，人们要么等待 灭绝，要么移民到其他星球，为了生存， 人类必须离开地球，地球将变得不再适合 人类居住，躲过几百万年一次的生物大灭 绝。想要继续人类文明无线冒险的历程， 有预测未来的能力。 （表述啰嗦，缺乏概括。）
4.字迹潦草难辨。
示例（6分） 地球可能会因环境恶化、资源枯竭等人为 因素或外星文明入侵，在太阳熄灭前提前 毁灭，（1分）人类若想繁衍生息，必须 移居其他星球；（1分）人类开始相信、 研究、面对未来， （2分）人类移居外星 球是未来，我们便要面对；科技的发展已 使许多科幻变为现实， （1分）若想继续 发展，必须探索太空。 （1分）
C. 李商隐《乐游原》惋惜美景将转瞬即逝
D. 朱熹《偶材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点一：（依据材料一） ①与自身（地球）危机有关（1分）
（列举环境恶化等各种危机） ②为了人类的生存（1分）
（为了人类繁衍生息） （地球已不适合人类居住、不适合生存）
示例（4分） ①与人类自身安危有关，环境恶化、资源 枯竭，人类若不想等待灭绝，为了生存， 只能太空移民。②研究未来的热潮愈演愈 烈，在灭绝的危险中寻找生机的时代精神， 引导人们探索宇宙，研究未来。③技术精 英认为人类未来应开启无限时空，向宇宙 中拓展，开拓银河帝国，而不是追求永恒 时空与绝对安全。
注意：要体现出科技发挥作用。（随着科技的 进步、科技给了我们更多自信，此处不得分。）
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点三：（依据材料三） ②人类的未来在于开拓宇宙 （探索太空、开启人类的无限时空、向宇 宙中拓展、开拓银河帝国、开启更大的生 存空间）
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探索 太空的原因。（6分）
示例（5分） ①人类自身拥有诸多严重的危机。②人类 为了生存，在未来必须离开地球。③人类 中相信未来、研究未来的热潮正愈演愈烈。 ④人类现今普遍拥有乐观和顽强的“游戏 精神”。⑤“未来”正通过技术变成现实， 给我们自信。
示例（4分） ①与自身危机有关。在面对环境恶化、基 因病毒、第三次世界大战等危机时，只能 移居其他星球。②人类关心、意识到未来， 就务必要探索宇宙，适应前所未有的生存 环境。随着人类科技发展，相信未来并研 究未来热潮正盛。③人类的未来，就是要 开启无限时空，向宇宙开启冒险之旅。
反映了孔子的反战思想。
D.发愤忘食，乐以忘忧《论语·述而》
“努力学习或工作，连吃饭都忘了。由于快乐而忘 记了忧愁。” 形容十分勤奋，非常快乐。
选择题
5. 寓意：材料二最后一段 “关心未来，学会面对
机会和危险”
A. 苏轼《题西林壁》置身其中，不识真意， 认识真相，必须超越狭小的范围。
B. 陶渊明《杂诗》珍惜光阴，奋发向上，积 极进取。
非连续性文本
文本特点：非连续性文本 科技类 说明文
文本内容关键词： 人类未来 探索宇宙 科技发
展
材料一：人类为什么要探索宇宙以及火星探 索过程中遇到的困难。 材料二：人类对未来的广泛关注。 材料三：未来的不确定性促使人类不断探索， 而现代科技的发展为探索宇宙提供了可能。
选择题
1.结合原文，逻辑推断。 原文第2段 外星文明的入侵是地球的可能终局
6. 7. 结合原文，提取信息，概括理解。
选择题
4.“游戏精神”：材料二第2段“乐观”“顽强”
“含有最终必须通关的信心”“坚信未来必定更好”
A.死生由命，富贵在天 《论语·颜渊》
指万事皆由天命注定。
B.知其不可而为之《论语·宪问》
“明知做不到却还要做”，赞扬孔子那种孜孜不倦 的执着精神。
C.不患寡而患不均《论语·季氏》
示例（1分） ①找到合适的星球移民，避免人类灭绝。 ②开启人类的无限时空，继续人类文明无 线冒险的历程，向宇宙中拓展。③在重重 危险之中为自身寻找一丝生机。
补充说明：“为了减少对于未来的焦虑”没有给分。
材料三第1段：如果我们有准确预知未来的能力，必定 不会像今天这样，浸泡在广泛和普遍的焦虑中。 （1）逻辑关系：探索太空 了解未来 解开预知 的谜团 减少或缓解焦虑
因此，减少焦虑是目的或者结果，不是原因。 （2）焦虑和预知未来有直接关系，而预知未来不等同 于探索太空。探索太空只是预知未来的一种途径。原文 中没有说到探索太空和焦虑的直接关系。
简答题
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点二：（依据材料二） ①关心未来，研究未来（1分）
（关心未来、意识到未来的存在或者研 究未来） ②相信未来必定美好（1分）
（相信未来、对未来有信心、有了面对 未来的自信、科技给了我们更多自信）
（追求更美好的未来）
简答题
8.请结合上述三则材料，概括人类决心探 索太空的原因。（6分） 要点三：（依据材料三） ①意识到未来可以由科技创造（1分） （想象中的未来正通过技术变为现实） （材料二：人类正处在技术爆发的节点上， 各种想象正成为现实。）
外星文明的入侵可能导致地球灭亡
人类在外星文明的入侵中不一定能取得 最终胜利 2.结合原文事实，对应题干要求“绝非 易事”。 原文第3段
选择题
3.结合上下文。 原文第1段 人类文明的出现和繁荣可能只是地球周 期性物种大灭绝之间的一朵浪花。
4. 5. 结合原文，延伸课外，彼此对应。 学生理解选项有困难。
示例（3分） ①人类探索宇宙与其自身的危机有关，以 及地球环境的恶化。②人类相信未来是美 好的，以及人们有克服困难去适应的“游 戏精神”。③现代科技的进步，使得未来 不断变为现实。
示例（2分） ①人类自身的危机，环境恶化、文明入侵、 太阳裂变等对地球毁灭性的打击。②人类 文明相信自己与未来，不断克服进步道路 上的困难。③科技给人们带来的安全感和 危机感，本应发明出来的东西却为成功以 及人们对未来预测的不准确性。