《合成高分子化合物的基本方法》教案
《合成高分子化合物的基本方法》 教学设计
《合成高分子化合物的基本方法》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解加成聚合反应和缩合聚合反应的特点。
（2）能根据单体的结构特点写出常见高分子化合物的结构简式。
（3）能从简单的聚合物结构简式分析出单体。
2、过程与方法目标（1）通过对高分子化合物结构的分析，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
（2）通过单体与聚合物的相互推断，培养学生的逆向思维能力和创新能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受化学在高分子材料领域的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生严谨的科学态度和合作精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）加成聚合反应和缩合聚合反应的原理。
（2）由单体写出聚合反应方程式及由聚合物推导出单体。
2、教学难点（1）缩合聚合反应中官能团的变化及小分子的生成。
（2）聚合物结构与单体的相互推断。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课（展示生活中常见的高分子材料，如塑料、橡胶、纤维等）同学们，我们在日常生活中经常会接触到各种各样的高分子材料，这些材料给我们的生活带来了极大的便利。
那么，这些高分子化合物是如何合成的呢？这就是我们今天要学习的内容——合成高分子化合物的基本方法。
2、加成聚合反应（1）定义：由含有不饱和键的化合物分子以加成反应的方式结合成高分子化合物的反应。
（通过动画演示乙烯加成聚合生成聚乙烯的过程）（2）单体、链节、聚合度单体：能形成高分子化合物的小分子物质。
链节：高分子化合物中重复出现的结构单元。
聚合度：高分子链中链节的重复次数。
（举例：聚乙烯的单体是乙烯，链节是 CH₂CH₂，聚合度为 n ）（3）加成聚合反应的特点①单体必须是含有双键、三键等不饱和键的化合物。
②反应过程中没有小分子生成。
（练习：写出丙烯、氯乙烯加成聚合的反应方程式）3、缩合聚合反应（1）定义：由单体通过分子间的缩合反应而生成高分子化合物，同时生成小分子（如 H₂O 、HX 等）的反应。
人教版高中化学选修5第五章第一节合成高分子化合物的基本方法教案
由聚合物结构式分析出它的单体
教学方法
1. 自主学习法：自主走进文本，做好预习，熟悉教材内容。通过思考真正理解合成高分 子化合物的基本方法
2. 师生合作学习法：通过师生讨论进一步明确解决问题的办法。
3. 及时检测：利用课上及时检测 对知识的掌握 情况。
教学准备
评价单 检测单
教学过程设计
教学流程 时间 （要素） 分配
附下页
课后反思
不会找单体
板书设计
一、高分子化合物
1、定义：
2、分类：
单体：生成高分子化合物的小分子化合物
链节：高分子化合物中化学组成相同、可重复的最小单位；也称重复结构
单元
聚合度：高分子链中含有链节的数目；通常用
n 表示。
二、聚合反应：
由小分子生成高分子的反应
包括：加成聚合反应（加聚反应）
缩合聚合反应（缩聚反应） 1、加成聚合反应（加聚反应） 定义：小分子间通过加成反 应的形式形成高分子化合物的反应 2、加聚反应的特 点 :
课时数
2
课题
合成高分子化合物的基本方法
课型
问题发现生成课
教学工具
问题导读 ----- 评价单
1. 了解加聚反应及缩聚反应的特点能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和缩
教学目标
方程 式或从简单的聚合物结构式分析出单体
2. 掌握合成有机高分子的基本方法。培养推理概括能力
聚反应的
重点难点
由简单的单体写出聚合反应方程式
三、缩合聚合反应
1、定义：小分子间通过缩合反应的形式 简称缩聚反应。 （酯化、成肽 … ）
形成高分子化合物的反应叫缩合聚合反应；
2、缩聚反应的特点： ㈠ 聚反应的单体往往是具有双官能团
【化学】5.1.2《合成高分子化合物的基本方法》教案(新人教版选修5
第一节合成高分子化合物的基本方法目的知识与技能能说明加聚反应和缩聚反应的特点了解高分子化合物合成的基本方法。
情感态度价值观掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是能够通过有机合成持续合成原自然界不存有的物质，从而为持续提升人类生活水平提供物质基础。
重点理解加聚反应过程中化学键的断裂与结合，用单体写出聚合反应方程式和聚合物结构式；难点从聚合物结构式分析出单体。
知识结构与板书设计二、缩合聚合反应缩聚反应的特点：1、缩聚反应的单体往往是具有双官能团（如—OH、—COOH、—NH2、—X及活泼氢原子等）或多官能团的小分子；2、缩聚反应生成聚合物的同时，还有小分子副产物（如H2O、NH3、HCl等）生成；3、所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成不同；4、缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团（这与加聚物不同，而加聚物的端基不确定，通常用横线“—”表示。
）如：教学过程教学步骤、内容方法、手段、活动[复习]请同学们写出下列反应的化学方程式，并说明断成键的特点1、乙酸与乙醇酯化反应2、两个甘氨酸分子形成二肽[投影] 1、乙酸与乙醇酯化反应2、两个甘氨酸分子形成二肽[讲]乙酸和乙醇分别是一元酸和一元醇，如果用二元酸和二元醇发生酯化反应，就会得到连接成链的聚合物（简称聚酯）：［投影］［讲］该反应与加聚反应不同，在生成聚合物的同时，还伴有小分子副产物（如：H2O等）的生成。
这类反应我们称之为“缩聚反应”。
［板书］二、缩合聚合反应［讲］由单体通过度子间的相互缩合而生成高分子化合物，同时还伴随着小分子化合物的反应叫缩合聚合反应，简简称为缩聚反应。
［板书］缩聚反应的特点：1、缩聚反应的单体往往是具有双官能团（如—OH、—COOH、—NH2、—X 及活泼氢原子等）或多官能团的小分子；2、缩聚反应生成聚合物同时，还有小分子副产物(H2O、NH3、HCl等)生成；3、所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成不同；4、缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团（这与加聚物不同，而加聚物的端基不确定，通常用横线“—”表示。
人教版选修5 合成高分子化合物的基本方法(第一课时) 教案
第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法.第一课时教学设计1【教学目标】1.知道高分子化合物和低分子化合物的区别。
2.理解加聚反应的原理和异同。
3.会书写高分子化合物的结构简式，会分析高分子化合物的单体。
【教学过程】一、有机高分子化合物1.基本概念是由一类相对分子质量很高的分子聚集而成的化合物，也称为高分子、大分子等。
一般把相对分子质量高于10000的分子称为高分子。
高分子通常由～个原子以共价键连接而成。
由于高分子多是由小分子通过聚合反应而制得的，因此也常被称为聚合物或高聚物，用于聚合的小分子则被称为“单体”。
举例：纤维素、蛋白质、蚕丝、橡胶、淀粉等天然高分子化合物，以及以高聚物为基础的合成材料，如各种塑料，合成橡胶，合成纤维、涂料与粘接剂等。
二、生成有机高分子化合物的反应类型生成有机高分子化合物的反应类型主要有三种：1.加聚反应;2.缩聚反应;3.特殊的开环缩合反应。
三、加成聚合反应加聚反应中有三种情况：1.单烯烃的加聚反应;形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-CH2CH2-CH2-........2.共轭二烯的1、4加成聚合;形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-CH2=CH2-CH2-........3.醛类中C=O双键的加成。
形成的高分子化合物的结构简式为：.........-CH2-O-........四、加成反应、聚合反应、加聚反应区别：加成反应：1.加成反应是一种有机化学反应,它发生在有双键或叁键的物质中。
2.加成反应进行后,重键打开,原来重键两端的原子各连接上一个新的基团.3.加成反应一般是两分子反应生成一分子,相当于无机化学的化合反应.根据机理,加成反应可分为亲核加成反应,亲电加成反应,自由基加成,和环加成.加成反应还可分为顺式加成,反式加成。
加聚反应：加聚反应即加成聚合反应, 烯类单体经加成而聚合起来的反应.加聚反应无副产物. 单体间相互反应生成一种高分子化合物,叫做加聚反应。
《合成有机高分子的基本方法》 教学设计
《合成有机高分子的基本方法》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解合成高分子化合物的基本方法，包括加聚反应和缩聚反应。
（2）学生能够通过实例分析，理解加聚反应和缩聚反应的原理和特点。
（3）学生能够正确书写常见高分子化合物的结构简式和化学方程式。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和合作学习能力。
（2）通过对高分子合成反应的探究，培养学生的科学探究精神和创新意识。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受到化学在生活和社会发展中的重要作用，激发学生学习化学的兴趣。
（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1、教学重点（1）加聚反应和缩聚反应的原理和特点。
（2）常见高分子化合物的结构简式和化学方程式的书写。
2、教学难点（1）缩聚反应中官能团的变化和化学方程式的书写。
（2）从单体结构推测高分子化合物的结构。
三、教学方法讲授法、讨论法、实验探究法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示生活中常见的塑料制品、合成纤维和合成橡胶等高分子材料，引出合成有机高分子的话题，激发学生的学习兴趣。
2、加聚反应（1）讲解加聚反应的概念，以聚乙烯的合成为例，展示乙烯分子通过加成聚合形成高分子化合物的过程。
（2）引导学生分析加聚反应的特点，如单体必须含有不饱和键，产物中链节的化学组成与单体相同等。
（3）让学生练习书写一些常见单体的加聚反应方程式，如丙烯、氯乙烯等。
3、缩聚反应（1）介绍缩聚反应的概念，以聚酯的合成为例，讲解官能团之间的反应和小分子的生成。
（2）分析缩聚反应的特点，如单体通常含有两个或两个以上能够相互反应的官能团，产物中链节的化学组成与单体不同等。
（3）指导学生书写一些常见缩聚反应的化学方程式，如己二酸与乙二醇的缩聚反应。
4、单体与聚合物的相互推断（1）通过实例，引导学生总结从聚合物推断单体的方法，如找出链节中的主链和官能团，根据断键规律确定单体。
《合成有机高分子的基本方法》 教学设计
《合成有机高分子的基本方法》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解合成高分子化合物的基本方法，包括加聚反应和缩聚反应。
（2）能根据单体写出加聚反应和缩聚反应的化学方程式，能根据聚合物的结构推断单体。
2、过程与方法目标（1）通过对加聚反应和缩聚反应的学习，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。
（2）通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对化学学科的兴趣，感受化学在生活中的重要应用。
（2）培养学生的创新意识和可持续发展观念。
二、教学重难点1、教学重点（1）加聚反应和缩聚反应的特点及反应方程式的书写。
（2）单体与聚合物的相互推断。
2、教学难点（1）缩聚反应中官能团的变化和小分子的生成。
（2）复杂聚合物的单体推断。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、实验探究法四、教学过程1、导入新课通过展示一些常见的合成有机高分子材料，如塑料、合成纤维、合成橡胶等，引导学生思考这些材料是如何合成的，从而引出本节课的主题——合成有机高分子的基本方法。
2、讲授新课（1）加聚反应①介绍加聚反应的概念：由含有不饱和键的小分子化合物通过加成反应生成高分子化合物的反应。
②举例说明加聚反应的过程，如聚乙烯的合成：nCH₂=CH₂ → CH₂CH₂n ，强调双键打开，相互连接形成长链。
③引导学生总结加聚反应的特点：单体必须是含有双键、三键等不饱和键的化合物；反应过程中没有小分子生成。
（2）缩聚反应①讲解缩聚反应的概念：由具有两个或两个以上官能团的小分子化合物通过缩合反应生成高分子化合物，同时生成小分子（如水、醇、氨等）的反应。
②以聚酯纤维的合成为例，如对苯二甲酸与乙二醇反应生成聚酯纤维：nHOOC C₆H₄ COOH ＋ nHOCH₂CH₂OH → OC C₆H₄COOCH₂CH₂On ＋（2n 1)H₂O ，分析官能团的变化和小分子的生成。
③总结缩聚反应的特点：单体通常含有两个或两个以上官能团；反应过程中有小分子生成。
有机化学教案第5章 第1节
第一节 合成高分子化合物的基本方法[目标定位] 1.知道并会应用有关概念：单体、高聚物、聚合度、链节、加聚反应和缩聚反应等。
2.熟知加聚反应和缩聚反应的原理，会写相应的化学方程式，学会高聚物与单体间的相互推断。
一 加成聚合反应1．写出乙烯分子间相互反应生成聚乙烯的化学方程式： n CH 2===CH 2――→催化剂CH 2—CH 2。
(1)像这种由含有不饱和键的化合物分子以加成反应形式结合成高分子化合物的反应叫加成聚合反应，简称加聚反应。
(2)能够进行聚合反应形成高分子化合物的低分子化合物称为单体；高分子化合物中化学组成相同、可重复的最小单位称为链节；含有链节的数目称为聚合度，通常用n 表示。
(3)聚合物的平均相对分子质量等于链节的相对质量×n 。
2．写出丙烯发生加聚反应的化学方程式，并注明高聚物的单体、链节、聚合度：。
3．写出下列物质发生加聚反应的化学方程式：(1)丙烯酸： 。
(2)苯乙烯：。
(3)1,3丁二烯：n CH 2===CH—CH===CH 2――→催化剂CH 2—CH===CH—CH 2。
(4)乙烯、丙烯(1∶1)共聚： n CH 2===CH 2＋n CH 2===CH—CH 3 ――→催化剂(或 )。
(5)丙烯与1,3丁二烯(1∶1)共聚：n CH 2===CH—CH 3＋n CH 2===CH—CH===CH 2――→催化剂(或)。
4．写出下列加聚产物的单体(1) ：___________________________________________。
(2) ：________________________________________________。
(3) ：______________________________________________。
答案 (1)(2)CH 2===CH 2和CHCH 3CH 2(3)1.加聚反应的特点(1)单体必须是含有双键、三键等不饱和键的化合物。
《合成高分子化合物的基本方法》参考教案
1.合成高分子化合物的基本方法一、教学目标1.了解有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念。
2.了解加聚反应和缩聚反应的一般特点。
3.由简单的单体写出聚合反应方程式（重点是缩合聚合反应方程式），聚合物结构式。
4.由简单的聚合物结构式分析出它的单体。
二、教学重点加聚反应和缩聚反应的特点；能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构简式三、教学难点用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构简式；用简单的聚合物结构式分析出单体四、课时安排1课时五、教学过程【引入】从这一节课开始，我们要对高分子化合物做一个比较系统的了解。
那么，究竟什么是高分子化合物呢？它们与低分子有机物有什么不同？【板书】第五章进入合成有机高分子化合物的时代（学生思考、讨论）【回答】1.它们最大的不同是相对分子质量的大小。
有机高分子的相对分子质量一般高达104~106，而低分子有机物的相对分子质量在1000以下。
2.合成有机高分子的基本结构与低分子有机物的单一结构不同，它是由若干个重复结构单元组成的高分子。
师：很好！接下来我们先学习第一节。
【板书】第一节合成高分子化合物的基本方法一、加聚反应师：大家对加聚反应并不陌生，它是加成聚合反应的简称，我们从高一到现在，已经学过好几个加聚反应了。
比如用乙烯为原料制取高分子化合物——聚乙烯，大家还记得其化学方程式吗？（学生回答，教师根据回答的情况给予评价）【板书】nCH2=CH2 →乙烯（单体）聚乙烯（聚合物）师：像乙烯这类能够进行聚合反应形成高分子化合物的低分子化合物被称为单体；高分子化合物中化学组成相同、可重复的最小单位称为链节，也称重复结构单元，聚乙烯的链节为—CH2CH2—；高分子链中含有链节的数目称为聚合度，通常用n表示。
【板书】聚合物的平均相对分子质量= 链节的相对质量×n【思考与交流】思考、讨论、交流，完成下表。
单体名称单体结构简式聚合物乙烯CH2=CH2丙烯CH2=CHCH3氯乙烯CH2=CH丙烯晴CH2=CHCN丙烯酸CH2=CHCOOH醋酸乙烯酯CH3COOCH=CH2丁二烯CH2=CH—CH=CH2乙炔CH≡CH师：通过聚合物的链节，可以看出聚合物的单体，你知道下面两个聚合物是由何种单体聚合而成的吗？【回答】（顺便介绍一种找聚合物的单体的方法——弯箭头法）师：聚合反应中除了加聚反应之外，还有另外一种——缩合聚合反应，简称缩聚反应。
《合成高分子化合物的基本方法》教案(精)
第一节合成高分子化合物的基本方法一、教材分析和教学策略1、新旧教材对比：教材的要求与过渡教材不一样，如要求学生书写缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子和原子团，而加聚物的端基不确定，通常用横线表示。
2、本节的内容体系、地位和作用本节首先，用乙烯聚合反应说明加成聚合反应，用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反应，不介绍具体的反应条件，只介绍加聚与缩聚反应的一般特点，并借此提出单体、链节（即重复结构单元）、聚合度等概念，能识别加聚反应与缩聚反应的单体。
利用“学与问”“思考与交流”等栏目，初步学会由简单的单体写出聚合反应方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定基础。
本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线（按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写）和以科学方法逻辑发展为主线（先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法，再介绍有机合成，最后介绍合成高分子化合物的基本方法），不断深入认识有机化合物后，进一步了解合成有机高分子化合物的基本方法。
明显可以看出来是《有机化学基础》第三章第四节“有机合成”基础上的延伸。
学习本讲之后，将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。
3、教学策略分析1）开展学生的探究活动：“由一种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量应为（n-1）；由两种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量应为（2n-1）”；由聚合物的分子式判断单体。
2）紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反应、加成反应、酯化反应、酯的水解、蛋白质的水解等知识，提高运用所学知识解决简单问题的能力，同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。
3）运用多煤体生动直观地表现高分子化合物合成的基本方法。
二、教学设计方案（一）教学目标：1、知识和技能①能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
②能说明加聚反应和缩聚反应的特点2、过程与方法了解高分子化合物合成的基本方法。
湖南名校集体备课教案化学选修五 5.1合成高分子化合物的基本方法 第一课时
《合成高分子化合物的基本方法》教案第一课时一、教学目标（一）知识与技能1．了解有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念。
2．能举例说明合成高分子的组成与结构特点。
3．能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
（二）过程与方法1．充分利用图片、录像、多媒体素材等方法为学生提供丰富的背景材料，以形成丰富的感性认识。
2．由简单的单体写出加聚反应方程式、聚合物结构式，或由简单的聚合物结构式分析出它的单体，培养推理、概括能力。
（三）情感态度和价值观使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类就可以通过有机合成方法来合成自然界不存在的物质，从而为提高人类生活水平提供物质基础。
二、教学重点、难点教学重点：了解有机高分子化合物的链节、聚合度、单体的概念；了解加聚反应的特点。
教学难点：用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式；由简单的聚合物结构式分析出单体。
三、教学过程由加聚物推单体的方法：边键沿箭头指向汇合，箭头相遇成新键，键尾相遇按虚线部分断键成单键。
→ 单体：CH2=CH2→单体：凡链节主链只在C原子并存在有C=C键结构的加聚物，其规律是“见双键、四个C；无双键、两个C”划线断开，然后将半键闭合，即双键互换。
【板书设计】合成高分子化合物的基本方法一、加聚反应1．类型①单烯烃的加聚②二烯烃的加聚③烯烃与烯烃的加聚④烯烃与二烯烃的加聚⑤碳碳三建的加聚⑥碳氧双键的加聚2．特点①单体必须具有不饱和键（碳碳双建、碳氧双键、碳碳三建等）。
②加聚反应发生在不饱和键上③聚合物链节的化学组成与单体的化学组成相同。
四、课堂练习1．下列对于有机高分子化合物的叙述错误的是()A．高分子化合物可分为天然高分子化合物和合成高分子化合物两大类B．高分子化合物的特点之一是组成元素简单、结构复杂、相对分子质量大C．高分子化合物均为混合物D．合成的有机高分子化合物大部分是由小分子化合物通过聚合反应而制得的2．不粘锅的内壁有一芯层名为聚四氟乙烯的高分子材料涂层，用不粘锅烹烧菜时不易粘锅、烧焦。
合成高分子化合物的基本方法 说课稿 教案 教学设计
【小结】：根据上面所写的方程式，请你试着给加聚反应下一定义：
加聚反应：由一种或几种小分子化合物互相结合成相对分子质量大的高分子化合物的反应叫加聚反应（加成聚合反应）。
单体：形成高分子化合物的小分子化合物；
链节：高分子化合物中组成相同、可重复的最小单位；
聚和度：高分子链中链节的数目。常用n表示。
聚酰胺类特征：；或（、）；
2．推单体：
加聚产物找单体：
①找链节：先看有无“＞C=C＜”，然后以碳碳双键为中心，向两边扩展到4个C为一个链节；其余的2个C为一链节。
②写单体时，单键变双键，双键变单键。
缩聚产物找单体：
①关键是找分离点。
根据反应原理，结合部必是分离点。
②写单体时，
结合上—OH；—O—结合上—H；结合上H；
自主学习，阅读P101，初步认识缩聚反应。
培养学生自主学习的能力。
【例题】：写出缩聚反应的化学方程式：
①由乳酸缩聚制聚乳酸：
【强调】：书写缩聚物的结构式时，要在方括号外写出链节端基原子或原子团，生成的小分子的物质的量应为（n—1）或（2n—1）。
②由对苯二甲酸和乙二醇缩聚成对苯二甲酸乙二酯（涤纶或的确良）：见书P109
过程与方法
通过学习合成有机高分子化合物的两种基本方法：加聚反应和缩聚反应，使学生了解有机高分子化合物的链节、聚和度、单体等概念；会由简单单体写出聚合反应方程式（特别是缩聚反应方程式），或由简单高聚物的结构式推导出单体的结构式，从而进一步掌握有机合成的方法。
情感态度与价值观
通过合成有机高分子化合物的学习，让学生感受到用已学知识解决实际问题的成就感。同时使学生树立环境保护观念、培养环境保护意识。
重点
难点
《合成高分子化合物的基本方法》 学历案
《合成高分子化合物的基本方法》学历案一、学习目标1、了解合成高分子化合物的基本方法，包括加聚反应和缩聚反应。
2、能够通过简单的单体写出相应的聚合反应方程式，并判断聚合物的结构。
3、理解加聚反应和缩聚反应的特点和区别。
4、感受高分子化合物在生活和生产中的广泛应用，激发学习化学的兴趣。
二、学习重难点1、重点（1）加聚反应和缩聚反应的原理。
（2）由单体写出聚合反应方程式。
2、难点（1）缩聚反应中官能团的变化和小分子的生成。
（2）从聚合物结构推断单体。
三、知识回顾1、什么是高分子化合物？高分子化合物是指相对分子质量很大的化合物，通常其相对分子质量在一万以上。
2、我们已经学过哪些常见的高分子化合物？例如淀粉、纤维素、蛋白质等天然高分子化合物，以及聚乙烯、聚氯乙烯等合成高分子化合物。
四、新课导入在我们的日常生活中，高分子化合物无处不在，从塑料制品到合成纤维，从橡胶轮胎到涂料胶粘剂。
那么，这些高分子化合物是如何合成的呢？这就是我们今天要学习的内容——合成高分子化合物的基本方法。
五、加聚反应1、定义加聚反应是指由不饱和的单体通过加成聚合的方式形成高分子化合物的反应。
2、特点（1）反应物中一般含有双键、三键等不饱和键。
（2）反应过程中没有小分子生成。
3、示例（1）乙烯的加聚乙烯分子中含有碳碳双键，在一定条件下可以发生加聚反应生成聚乙烯。
反应方程式：nCH₂=CH₂ → CH₂CH₂n（2）1,3-丁二烯的加聚1,3-丁二烯分子中含有两个双键，发生加聚反应时，可以有 1,4-加成和 1,2-加成两种方式。
以 1,4-加成为例，反应方程式：nCH₂=CHCH=CH₂ →CH₂CH=CHCH₂n4、由单体推导聚合物方法：将双键中的一个键断开，然后将半键闭合，依次相连。
例如，对于单体丙烯腈（CH₂=CHCN），其加聚反应得到的聚合物为：CH₂CH(CN)n5、由聚合物推导单体方法：找到主链中重复的结构单元，将化学键断开，然后在断键处加上双键。
合成高分子化合物的基本方法教学设计
合成高分子化合物的基本方法教学设计教学设计：合成高分子化合物的基本方法一、教学目标：1.了解高分子化合物的含义和特点。
2.理解合成高分子化合物的基本方法和步骤。
3.掌握高分子合成中的重要概念和实验操作技能。
二、教学内容：1.高分子化合物的含义和特点介绍。
2.合成高分子化合物的基本方法和步骤。
3.高分子合成中的重要概念和实验操作技能。
三、教学过程：1.导入（10分钟）-引导学生思考：你知道什么是高分子化合物吗？它有哪些特点？-引导学生回答。
-解释高分子化合物的含义和特点，并提出问题：根据高分子化合物的特点，我们应该怎样来合成它？2.介绍合成高分子化合物的基本方法和步骤（30分钟）-分析高分子合成的基本方法：聚合反应。
-介绍高分子合成的四个基本步骤：引发、扩链、终止、精制。
-分析每个步骤的目的和关键因素。
-引导学生分析参与合成的原料和试剂。
-举例讲解不同高分子化合物合成方法的差异。
3.制定合成计划和操作实验（40分钟）-提供合成高分子化合物的实验流程和相关实验操作技巧。
-学生根据提供的合成计划和步骤，设计自己的实验操作方案。
-学生逐步操作实验进行合成高分子化合物。
4.实验结果和讨论（20分钟）-学生展示实验结果。
-根据实验结果，引导学生讨论实验过程的合理性和改进点。
-引导学生总结实验中出现的问题和解决方法。
5.总结（10分钟）-引导学生总结高分子化合物合成的基本方法和步骤。
-引导学生对合成高分子化合物的应用进行思考和分析。
-提醒学生实验操作技巧的重要性和注意事项。
四、教学评价：1.结合实验结果评价学生的实验操作能力和实验结果分析能力。
2.分析学生对高分子化合物合成方法的理解程度和应用能力。
3.针对学生能力进行个别辅导和提供改进建议。
五、教学拓展：1.邀请相关领域专家进行讲座，介绍高分子化合物合成的发展和应用前景。
2.组织师生讨论会，讨论高分子化合物合成中的挑战和应对策略。
3.组织学生参观相关的高分子化合物合成实验室，加深对高分子化合物合成的理解和实践经验。
高中化学 第五章 第一节 合成高分子化合物的基本方法教案高中化学教案
合成高分子化合物的基本方法[课标要求]1．了解有机高分子化合物的结构特点，了解有机高分子化合物的链节、聚合度、单体等概念。
2．了解加聚反应和缩聚反应的一般特点。
3．能由单体写出聚合反应方程式、聚合物结构式。
4．能由聚合物的结构简式分析出它的单体。
1.合成高分子化合物的基本反应是加聚反应和缩聚反应；发生加聚反应的单体具有不饱和键(双键或三键)，发生缩聚反应的单体至少含有两个能相互发生反应的官能团。
2．链节上只有碳原子的聚合物为加聚产物，链节上存在COO 或CONH结构的聚合物为缩聚产物。
3．加聚产物寻找单体的口诀为：单键两两断，双键四个碳；单键变双键，双键变单键。
4．缩聚产物寻找单体的方法为：将链节上的COO或CONH水解，在CO上补充—OH形成—COOH，在—O—或—NH—上补充H，形成—OH或—NH2，即可得到对应单体。
有机高分子化合物1．有机高分子化合物的特点2．有机高分子化合物与低分子有机物的区别[特别提醒](1)有机高分子化合物都是混合物，无固定的熔、沸点。
(2)聚合物是混合物，没有固定的相对分子质量，聚合物的平均相对分子质量＝链节的相对质量×聚合度。
1．下列关于对有机高分子化合物的认识正确的是( )A．有机高分子化合物被称为聚合物或高聚物，是因为它们大部分是由高分子化合物通过聚合反应而得到的B．有机高分子化合物的相对分子质量很大，因而其结构很复杂C．对于一块高分子材料来说，n是一个整数值，因而它的相对分子质量是确定的D．高分子材料可分为天然高分子材料和合成高分子材料两大类解析：选D 有机高分子化合物虽然相对分子质量很大，但在通常情况下，结构并不复杂，它们是由简单的结构单元重复连接而成的；对于一块高分子材料来说，它是由许多聚合度相同或不同的高分子聚合起来，因而n是一个平均值，也就是说它的相对分子质量只能是一个平均值。
2．某高分子化合物的部分结构如下：下列说法中正确的是( )A．聚合物的分子式为 C3H3Cl3B．聚合物的链节为C．合成该聚合物的单体是 ClHC===CHClD．若n表示聚合度，则其相对分子质量为 95n解析：选C 注意到碳碳单键可以旋转，则可判断上述聚合物重复的结构单元(即链节)为，该聚合物的结构简式为。
《合成高分子化合物的基本方法》 学历案
《合成高分子化合物的基本方法》学历案一、学习目标1、了解加成聚合反应和缩合聚合反应的特点。
2、能够通过简单的单体写出聚合反应的方程式，并判断聚合物的链节和单体。
3、理解加聚反应和缩聚反应在生产生活中的应用。
二、学习重难点1、重点（1）加成聚合反应和缩合聚合反应的原理。
（2）从单体写出聚合反应方程式及聚合物的结构分析。
2、难点（1）缩合聚合反应中官能团的变化和小分子的生成。
（2）加聚反应和缩聚反应的区别与联系。
三、知识回顾1、什么是高分子化合物？高分子化合物是指相对分子质量很大的化合物，其相对分子质量通常在 10^4 以上。
2、常见的高分子材料有哪些？常见的高分子材料有塑料、合成纤维、合成橡胶等。
四、新课导入在我们的日常生活中，高分子化合物无处不在，从塑料瓶、塑料袋到衣物、橡胶轮胎等。
那么，这些高分子化合物是如何合成的呢？这就是我们今天要学习的内容——合成高分子化合物的基本方法。
五、加成聚合反应1、定义加成聚合反应（简称加聚反应）是指由含有不饱和键（双键或三键）的单体通过加成反应的方式结合成高分子化合物的反应。
2、特点（1）单体必须是含有双键、三键等不饱和键的化合物。
（2）发生加聚反应的过程中，没有副产物产生。
3、加聚反应的方程式书写例如，乙烯（CH₂=CH₂）发生加聚反应生成聚乙烯：nCH₂=CH₂ → —CH₂—CH₂—n在这个方程式中，“n”表示聚合度，即高分子链中重复单元的数目。
再比如，丙烯（CH₃—CH=CH₂）发生加聚反应：nCH₃—CH=CH₂ → —CH(CH₃)—CH₂—n4、常见的加聚反应单体和聚合物（1）单烯烃型单体：乙烯、丙烯、丁烯等。
聚合物：聚乙烯、聚丙烯、聚丁烯等。
（2）二烯烃型单体：1,3-丁二烯（CH₂=CH—CH=CH₂）。
聚合物：顺丁橡胶（聚 1,3-丁二烯）。
（3）炔烃型单体：乙炔（CH≡CH）。
聚合物：聚乙炔。
六、缩合聚合反应1、定义缩合聚合反应（简称缩聚反应）是指由单体之间通过缩合反应生成高分子化合物，同时生成小分子（如 H₂O、HX 等）的反应。
《合成高分子化合物的基本方法》教案
《合成高分子化合物的基本方法》教案第一章：绪论1.1 课程介绍1.2 高分子化合物的概念及分类1.3 合成高分子化合物的方法概述1.4 课程学习目标和要求第二章：聚合反应的基本原理2.1 聚合反应的定义和特点2.2 聚合反应的类型2.3 聚合反应的机理2.4 聚合反应的影响因素第三章：自由基聚合反应3.1 自由基聚合反应的原理3.2 自由基聚合反应的条件3.3 自由基聚合反应的应用3.4 自由基聚合反应的实例第四章：离子聚合反应4.1 离子聚合反应的原理4.2 离子聚合反应的条件4.3 离子聚合反应的应用4.4 离子聚合反应的实例第五章：共聚合反应5.1 共聚合反应的原理5.2 共聚合反应的类型5.3 共聚合反应的应用5.4 共聚合反应的实例第六章：缩聚反应6.1 缩聚反应的原理6.2 缩聚反应的条件6.3 缩聚反应的应用6.4 缩聚反应的实例第七章：环聚合反应7.1 环聚合反应的原理7.2 环聚合反应的条件7.3 环聚合反应的应用7.4 环聚合反应的实例第八章：超分子聚合反应8.1 超分子聚合反应的原理8.2 超分子聚合反应的条件8.3 超分子聚合反应的应用8.4 超分子聚合反应的实例第九章：聚合反应工艺及设备9.1 聚合反应工艺的基本原理9.2 聚合反应工艺的类型9.3 聚合反应设备的选择与使用9.4 聚合反应工艺的操作与控制第十章：高分子化合物的性能与应用10.1 高分子化合物的性能概述10.2 高分子化合物在材料科学中的应用10.3 高分子化合物在化学工业中的应用10.4 高分子化合物在其他领域的应用第十一章：聚合反应的调控技术11.1 聚合反应调控的基本原理11.2 温度对聚合反应的影响11.3 压力对聚合反应的影响11.4 催化剂和引发剂在聚合反应中的应用第十二章：聚合反应工程12.1 聚合反应过程的工程化12.2 聚合反应釜的设计与操作12.3 聚合反应过程中的质量控制12.4 聚合反应安全技术与环保措施第十三章：生物高分子化合物的合成13.1 生物高分子化合物的概念与特点13.2 生物高分子化合物的合成方法13.3 生物高分子化合物在医药领域的应用13.4 生物高分子化合物的未来发展第十四章：高分子材料的改性14.1 高分子材料改性的基本原理14.2 物理改性方法14.3 化学改性方法14.4 高分子材料改性的应用实例第十五章：高分子化合物在现代社会中的应用15.1 高分子化合物在生活中的应用15.2 高分子化合物在新能源领域的应用15.3 高分子化合物在环境保护领域的应用15.4 高分子化合物的未来发展趋势重点和难点解析重点：1. 高分子化合物的概念、分类及其性能；2. 聚合反应的基本原理、类型及影响因素；3. 自由基聚合、离子聚合、共聚合、缩聚、环聚合和超分子聚合等反应的原理和应用；4. 聚合反应工艺及设备的选择与使用；5. 高分子化合物在材料科学、化学工业以及其他领域的应用。
合成高分子化合物的基本方法教案
碳氧双键的加聚：
n
【师】对以上反应我们可以看出加聚反应具有哪些特点呢？
【生】听讲
【生】
单体必须具有不饱和键（碳碳双建、碳氧双键、碳碳三建等）。
加聚反应发生在不饱和键上
聚合物链节的化学组成与单体的化学组成相同。
通过板块儿学习更有力归纳总结
总结加聚反应的特点
【师】非常好，并且这一类反应过程中没有小分子副产物生成；但是在聚合反应中还有一类有副产物小分子生成的反应——缩聚反应。首先我们来回顾一下乙醇和乙酸反应生成乙酸乙酯的反应：
引出另一种反应类型——缩聚反应
讲解缩聚反应发生的过程
【师】这样写当然是可以的，但是同学们看生成两端的官能团是不是还可以继续发生酯化反应，就像这样：… +
HOCH2CH2OH+ +HOCH2CH2OH…以此类推一致反应下去就生成了一个高分子化合物： ，我们取最小重复结构单元为其结构简式，由此得到反应方程式：nHOOC－COOH+nHOCH2CH2OH +(2n-1)H2O像这样的反应我们称之为缩聚反应，也就是单体间通过缩合形成高分子化合物，同时伴随有小乳酸
【生】
通过一步一步的反应过程和原理的讲解，让学生更轻松的掌握缩聚反应发生的原理
过渡
【师】像以上这两种类型都是小分子通过酯化形成高分子聚酯，我们在学习蛋白质时还有一类类似的高分子是？
【生】多肽
扩充缩聚反应类型
【师】也就是氨基酸的缩聚，我们以甘氨酸为例：… + + …
，由此得反应：nH2NCH2COOH +（n-1）H2O
高分子化合物的组成与结构是由若干个重复的结构单元组成，由于相对分子质量的结构的差异。比如CH2=CH2与
合成高分子化合物的基本方法优秀教案
第五章 进入合成有机高分子化合物地时代 第一节 合成高分子化合物地基本方法课前预习学案一、预习目标预习第五章第一节内容，初步知道加聚、缩聚反应地定义，会书写简单地方程式，会判断简单地高聚物单体. 二、预习内容（一）加成聚合反应 阅读教材填写1、 加聚反应：定义：2（二）缩合聚合反应 阅读教材填写 1、缩聚反应：定义：2、学生阅读课本101—102页内容，填写下表：三、提出疑惑同学们，通过你地自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面地表格中:课内探究学案一、学习目标（1）能举例说明合成高分子化合物地组成与结构特点；（2）能依据简单合成高分子化合物地结构分析其链节和单体；（3）学会由简单地单体写出聚合反应方程式（4）能说出加聚反应和缩聚反应地特点.二、学习过程（一）加聚反应1、自学完成基本概念加聚反应：聚合物：单体：链节：聚合度：【练习】并完成课本101页表，书写合成表中聚合物地化学方程式.【尝试总结】请同学们仔细观察上述能进行加聚反应地单体，它们在结构上有什么共同特征？加聚反应地特点是什么？2、加聚反应地特点：学与问：P101引出：3、由加聚聚合物推单体地方法【教师引领】→单体：CH2=CH2边键沿箭头指向汇合，箭头相遇成新键，键尾相遇按虚线部分断键成单键.→单体：凡链节主链只在C原子并存在有C=C 双键结构地高聚物，其规律是“见双键、四个C；无双键、两个C”，划线断开，然后将半键闭合，即双键互换.【练习】1、写出下列单体聚合成聚合物地化学方程式1）CH2=CHCl 2）3）2、人造象牙中，主要成分地结构是，它是通过加聚反应制得地，则合成人造象牙地单体是（）A. (CH3)2OB. HCHOC.CH3CHOD.CH3OCH33、聚四氟乙烯可以作为不粘锅地内衬，其链节是（）A. B. C. D.4、下列单体中，在一定条件下能发生加聚反应生成地是（）A. B.C. CH3CH=CH2和CH2=CH2D. CH3CH=CH2（二）缩聚反应：1、【回顾复习】写出下列反应地化学方程式，并说明断成键地特点①乙酸与乙醇酯化反应：②两个甘氨酸分子形成二肽：2、阅读课本101到102页二，总结①缩合聚合反应：②缩聚反应地特点：【提问】如果由一种单体或两种单体进行缩聚反应，生成小分子地物质地量应是多少呢？【学生探究】学生分组进行探究讨论：由一种单体或两种单体进行缩聚反应，生成小分子地物质地量应是多少.[教师指导]引导学生运用数学思想进行探究.如：①由一种单体（6—羟基己酸）制（聚—6—羟基己酸）：n mol 中所含—COOH官能团（或—OH）地物质地量为：n mol，而在反应中，有一个端基（—COOH）是没有参与反应地，故生成水地物质地量为：（n-1） mol②由两种单体：n mol和n mol进行缩聚反应，nmol中含—COOH地物质地量为2 n mol，而在反应中，有一个端基（—COOH）是没有参与反应地，故生成水地物质地量为：（2n-1） mol.【练习】写出对苯二甲酸和1，4—丁二醇反应生成缩聚物地化学方程式.3、由缩聚产物推单体：缩聚物单体地推断方法常用“切割法”，如下图示：练习、 [学与问]教材P102—103三、反思总结1、下列化合物中a. b. c.d. e. f.(1)可发生加聚反应地一个化合物是，加聚物地结构式为 .（2）可发生缩聚反应地一个化合物是，缩聚物地结构式为.（3）可发生缩聚反应地两个化合物是和，缩聚物地结构式为.2、下列高聚物经简单处理可以从线型结构变成体型结构地是A. B.C. D.3、有机玻璃（聚丙烯酸甲酯）地结构简式可用表示.设聚合度n为3000.回答下列问题：（1）指出有机玻璃地单体和链节；（2）求有机玻璃地相对分子质量；【作业】p103书后习题.五、参考答案（一）1、略2、加聚反应特点：（1）、单体必须是含有双键、参键等不饱和键地化合物.例如：烯、二烯、炔、醛等含不饱和键地化合物. （2）、发生加聚反应地过程中，没有副产物产生，聚合物链节地化学组成跟单体地化学组成相同.聚合物相对分子质量为单体相对分子质量地整数倍.【练习】1略2、B 3、B 4、C（二）2、①该反应与加聚反应不同，在生成聚合物地同时，还伴有小分子副产物（如：H2O等）地生成.这类反应我们称之为“缩聚反应”.②缩聚反应特点：1、缩聚反应地单体往往是具有双官能团（如—OH、—COOH、—NH2、—X及活泼氢原子等）或多官能团地小分子；2、缩聚反应生成聚合物地同时，还有小分子副产物（如H2O、NH3、HCl等）生成；3、所得聚合物链节地化学组成与单体地化学组成不同；4、缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下地端基原子或原子团（这与加聚物不同，而加聚物地端基不确定，通常用横线“—”表示.）如：四、当堂检测答案1、（1）bd（2）a（3）cf2、BC3、（1）CH2=CH-COOH和CH3OH --CH2—CH—COOCH3（2）258000版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.dvzfv。
合成高分子化合物的基本方法教学设计
合成高分子化合物的基本方法课标解读重点难点1.了解合成高分子的组成与结构特点，能依据合成高分子的结构分析其链节和单体。
2.了解加聚反应和缩聚反应的特点。
3.能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式。
4.从有机高分子的结构特点出发，掌握合成有1.会判断加聚反应和缩聚反应类型。
(重点) 机高分子的基本方法，培养推理、概括能力。
2.能分析高分子化合物的单体和链节。
(重点)3.能利用有机物分子之间的转化关系，合成高分子化合物。
(重难点)加成聚合反应1.概念由低分子有机物通过加成聚合生成高分子化合物的反应叫做加成聚合反应，简称加聚反应。
2．高分子化合物的结构聚乙烯的结构式为CH2—CH2，单体为CH2===CH2，链节为—CH2—CH2—，高分子链中含有链节的数目称为聚合度，通常用n表示。
1．聚乙烯、聚氯乙烯等高分子化合物能使溴水褪色吗？【提示】聚乙烯、聚氯乙烯中不含CC，故不能使溴水褪色。
缩合聚合反应1.概念有机小分子单体间反应生成高分子化合物，同时产生小分子化合物的反应。
2．反应特点(1)缩聚反应的单体至少含有两个官能团；(2)单体和缩聚产物的组成不同；(3)反应除了生成聚合物外还生成小分子，如H2O、HX等。
(4)仅含两个官能团的单体缩聚后生成的缩合聚合物呈线型结构，含三个或三个以上官能团的单体缩聚后的缩合聚合物呈体型(网状)结构。
(5)缩合聚合物(简称缩聚物)结构式的书写：①要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团。
如：HO ↑CO(CH2)4COO(CH2)2O H↑端基原子团端基原子②除单体物质的量与缩聚物结构式的下角标要一致外，还应注意，由一种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量为(n－1)；由两种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量应为(2n－1)。
2．试分析CH2—CH CH3和H O—CH—C OHCH3O是通过哪种聚合反应合成的？【提示】CH2—CH CH3是由CH2===CHCH3通过加聚反应获得；H OCHC OHCH3O 是由HO—CHCOOHCH3通过缩聚反应获得。
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第一节合成高分子化合物的基本方法一、教材分析和教学策略1、新旧教材对比：教材的要求与过渡教材不一样，如要求学生书写缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子和原子团，而加聚物的端基不确定，通常用横线表示。
2、本节的内容体系、地位和作用本节首先，用乙烯聚合反应说明加成聚合反应，用乙二酸与乙二醇生成聚酯说明缩合聚合反应，不介绍具体的反应条件，只介绍加聚与缩聚反应的一般特点，并借此提出单体、链节（即重复结构单元）、聚合度等概念，能识别加聚反应与缩聚反应的单体。
利用“学与问”“思考与交流”等栏目，初步学会由简单的单体写出聚合反应方程式、聚合物结构式或由简单的聚合物奠定基础。
本节是在分别以学科知识逻辑体系为主线（按有机化合物分类、命名、分子结构特点、主要化学性质来编写）和以科学方法逻辑发展为主线（先介绍研究有机化合物的一般步骤和方法，再介绍有机合成，最后介绍合成高分子化合物的基本方法），不断深入认识有机化合物后，进一步了解合成有机高分子化合物的基本方法。
明显可以看出来是《有机化学基础》第三章第四节“有机合成”基础上的延伸。
学习本讲之后，将有助于学生理解和掌握高分子材料的制取及性质。
3、教学策略分析1）开展学生的探究活动：“由一种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量应为（n-1）；由两种单体进行缩聚反应，生成小分子物质的量应为（2n-1）”；由聚合物的分子式判断单体。
2）紧密联系前面学过的烯烃和二烯烃的加聚反应、加成反应、酯化反应、酯的水解、蛋白质的水解等知识，提高运用所学知识解决简单问题的能力，同时特别注意官能团、结构、性质三位一体的实质。
3）运用多煤体生动直观地表现高分子化合物合成的基本方法。
二、教学设计方案（一）教学目标：1、知识和技能①能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
②能说明加聚反应和缩聚反应的特点2、过程与方法了解高分子化合物合成的基本方法。
3、情感、态度与价值观使学生感受到，掌握了有机高分子化合物的合成原理，人类是可以通过有机合成不断合成原自然界不存在的物质，从而为不断提高人类生活水平提供物质基础。
（二）教学重点：通过具体实例说明加成聚合反应和缩合聚合反应的特点，能用常见的单体写出简单的聚合反应方程式和聚合物的结构式，或从简单的聚合物结构式分析出单体。
（三）教学难点：理解加聚反应过程中化学键的断裂与结合，用单体写出聚合反应方程式和聚合物结构式；从聚合物结构式分析出单体。
1加聚与缩聚反应的一般特点2、单体、链节（即重复结构单元）、聚合度等概念3、加聚反应与缩聚反应单体识别的4、加聚反应和缩聚反应方程式的书写（四）课时建议：2.5课时（五）教学过程设计第一课时[复习]聚乙烯是一种生活中常用的塑料。
请用化学方程式表示聚乙烯的合成方法。
[提问]从形式上来看，此反应有什么特点？属于什么反应类型？[生]由许多小分子通过加成反应变成一个有机高分子化合物，既属于加成反应又属于聚合反应，叫做加成聚合反应，简称加聚反应。
[分析、讲解]有机高分子化合物的分子组成及有关概念的比较。
填写下表：聚合反应CH2=CH2单体—CH2—CH2—链节n聚合度高分子化合物,简称高分子,又叫聚合物或高聚物。
n值一定时，有确定的分子组成和相对分子质量，聚合物的平均相对分子质量=链节的相对分子质量×n。
一块高分子材料是由若干n值不同的高分子材料组成的混合物。
[学生活动请同学们思考，下表列出来了一些单体及它们的分子式，如何书写这些单体的聚合产物的结构简式？单体名称单体结构简式聚合物乙烯CH2=CH2丙烯CH2=CHCH3氯乙烯CH2=CHCl丙烯腈CH2=CHCN丙烯酸CH2=CHCOOH醋酸乙烯酯CH3COOCH=CH2丁二烯CH2=CH—CH=CH2乙炔HC≡CH（生分组书写合成上述聚合物的化学方程式。
）[讨论]请同学们仔细观察上述能进行加聚反应的单体，它们在结构上有什么共同特征？加聚反应的特点是什么？[师生]引导学生观察和讨论，归纳总结出以下几点：加聚反应的特点：1、单体必须是含有双键、参键等不饱和键的化合物。
例如：烯、二烯、炔、醛等含不饱和键的化合物。
2、发生加聚反应的过程中，没有副产物产生，聚合物链节的化学组成跟单体的化学组成相同。
聚合物相对分子质量为单体相对分子质量的整数倍。
[提问]你知道下面两个聚合物由何种单体聚合而成的吗？[学生] CH2=CHCl、[投影、讲解]由加聚聚合物推单体的方法→ 单体：CH2=CH2边键沿箭头指向汇合，箭头相遇成新键，键尾相遇按虚线部分断键成单键。
→单体：凡链节主链只在C原子并存在有C=C双键结构的高聚物，其规律是“见双键、四个C；无双键、两个C”划线断开，然后将半键闭合，即双键互换。
[探究练习]1、写出下列单体聚合成聚合物的化学方程式1）CH2=CHCl2）3）2、人造象牙中，主要成分的结构是，它是通过加聚反应制得的，则合成人造象牙的单体是（）A. (CH3)2O B. HCHO C.CH3CHO D.CH3OCH33、聚四氟乙烯可以作为不粘锅的内衬，其链节是（）A. B. C. D.4、下列单体中，在一定条件下能发生加聚反应生成的是（）A. B.C. CH3CH=CH2和CH2=CH2D. CH3CH=CH25、有机玻璃（聚丙烯酸甲酯）的结构简式可用表示。
设聚合度n为3000。
回答下列问题：（1）指出有机玻璃的单体和链节；（2）求有机玻璃的相对分子质量；第二课时[复习]请同学们写出下列反应的化学方程式，并说明断成键的特点1、乙酸与乙醇酯化反应2、两个甘氨酸分子形成二肽[投影] 1、乙酸与乙醇酯化反应2、两个甘氨酸分子形成二肽[投影、讲解]乙酸和乙醇分别是一元酸和一元醇，如果用二元酸和二元醇发生酯化反应，就会得到连接成链的聚合物（简称聚酯）：该反应与加聚反应不同，在生成聚合物的同时，还伴有小分子副产物（如：O等）的生成。
这类反应我们称之为“缩聚反应”。
H2[提问]上节课我们曾经分析、讨论得出加聚反应具有的特点是：1、单体必须是含有双键、参键等不饱和键的化合物；例如：烯、二烯、炔、醛等含不饱和键的化合物。
2、发生加聚反应的过程中，没有副产物产生，聚合物链节的化学组成跟单体的化学组成相同。
聚合物相对分子质量为单体相对分子质量的整数倍。
那么，缩聚反应的特点是什么呢？请同学们分组讨论，并做好记录。
[学生活动]学生分组讨论。
[投影]缩聚反应的特点：1、缩聚反应的单体往往是具有双官能团（如—OH、—COOH、—NH2、—X 及活泼氢原子等）或多官能团的小分子；2、缩聚反应生成聚合物的同时，还有小分子副产物（如H2O、NH3、HCl等）生成；3、所得聚合物链节的化学组成与单体的化学组成不同；4、缩聚物结构式要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团（这与加聚物不同，而加聚物的端基不确定，通常用横线“—”表示。
）如：[提问]如果由一种单体或两种单体进行缩聚反应，生成小分子的物质的量应是多少呢？[学生探究]学生分组用球棍模型拼装或在纸上书画进行探究讨论：由一种单体或两种单体进行缩聚反应，生成小分子的物质的量应是多少。
[教师指导]引导学生运用数学思想进行探究。
如：① 由一种单体（6—羟基己酸）制（聚—6—羟基己酸）：n mol 中所含—COOH官能团（或—OH）的物质的量为：n mol，而在反应中，有一个端基（—COOH）是没有参与反应的，故生成水的物质的量为：（n-1） mol②由两种单体：n mol和n mol进行缩聚反应，n mol中含—COOH的物质的量为2 n mol，而在反应中，有一个端基（—COOH）是没有参与反应的，故生成水的物质的量为：（2n-1）mol。
[练习]写出对苯二甲酸和1，4—丁二醇反应生成缩聚物的化学方程式。
[投影][学与问]教材P103，你能看出下列聚合物是由什么单体缩聚而成呢？仔细想想，判断缩聚物单体的方法是什么？[学生回答]和，方法是：在寻找单体是时，先看它的链节结构，分析它是通过哪一类有机化学反应缩合的；然后根据缩合反应中断键和成键的特点，逆向分析寻找单体。
[投影、教师讲解]缩聚物单体的推断方法常用“切割法”，如下图示：[课堂练习]下列化合物中a. b. c.d. e. f.(1)可发生加聚反应的一个化合物是，加聚物的结构式为。
（2）可发生缩聚反应的一个化合物是，缩聚物的结构式为。
（3）可发生缩聚反应的两个化合物是和，缩聚物的结构式为。
[过渡]含有两个官能团的单体缩聚后生成的缩合聚合物呈现为线型结构？含有三个官能团的单体缩聚后生成的缩合聚合物会呈现什么样的结构？[学生]高分子链间产生交联，形成体型（网状）结构。
[教师]由不现体型的高聚物分子构成的材料，会呈现出不同的性能，我们将在后面学到有关知识。
[课堂练习]下列高聚物经简单处理可以从线型结构变成体型结构的是A. B.C. D.[作业]书后习题。
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