课题 11 熟悉的脚印 第 3 课时 总序第 51 个教案

课题11熟悉的脚印第3课时总序第51个教案
课型练习课编写时间执行时间
教学目标1.理解课文内容，知道尼基申是怎样走出森林的并完成练习。
2.培养学生勤于动脑的习惯。
重点难点1.分析尼申基是如何根据狗的脚印走出森林的。
2.如何在生活中做到开动脑筋，克服困难。
教学方法练习法
教学准备多媒体课件
教学过程
一、复习旧知。
1、听写生字。2、利用卡片认读词语。3、多种形式练习朗读课文。
二、完成下列练习。
1、看拼音写词语。
ɡàosukānshǒuhùxiānɡshúxī
（告诉）（看守）（互相）（熟悉）
jiāochāshùnzheshēnqǐnɡsùshuō
（交叉）（顺着）（申请）（诉说）
2、组词。
碰（碰见）（碰到）叉（交叉）（叉子）
教学（后记）后思：
批注
吼（吼叫）（吼声）辨（分辨）（辨别）
3、照样子，把句子写具体。
例：尼基申发现雪地上有一行脚印。
尼基申发现雪地上有一行（熟悉的）脚印。
（1）一股空气扑了进来。
一股（新鲜的）空气扑了进来。
（2）同学们走进教室。
同学们（陆陆续续地）走进教室。
4、我会读课文，我会填。
带小伙伴走出森林的孩子是（），他是一个（）的孩子。