华东师范大学第二附属中学高二语文上期中测试题及答案解析

华东师范大学第二附属中学高二语文上期中测试题及答案解析说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部份，请将第Ⅰ卷选择题的答案填入题后括号内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答。

共100分，考试时刻90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共30分)
一、(18分，每题3分)
1.以下词语中加点字的读音，全数不相同的一组是( )
A.骏．马竣．工险峻．怙恶不悛．逡．巡不前
B.悔．悟草莓．敏．捷晦．涩难懂诲．人不倦
C.幡．然藩．篱蕃．息翻．云覆雨龙蟠．凤逸
D.基础．茁．壮拙．劣咄．咄逼人相形见绌．
解析：考查汉字的字音。

A项“骏”“竣”“峻”均读“jùn”；“悛”读“quān”；“逡”读“qūn”。

B项“悔”读“huǐ”；“莓”读“méi”；“敏”读“mǐn”；“晦”“诲”均读“huì”。

C 项“幡”“藩”“翻”均读“fān”；“蕃”读“fán”；“蟠”读“pán”。

D项“础”“茁”“拙”“咄”“绌”别离读“chǔ”“ｚｈｕó”“zhuō”“duō”“chù”。

答案：D
2.以下各组词语中，有错别字的一组是( )
A.间谍喋喋不休纱锭露出破绽
B.谙习万马齐喑辨析唯物辩证
C.辐射幅员辽阔圆梦世外桃园
D.蜻蜓山清水秀松弛风驰电掣
解析：考查汉字的字形。

C项中“世外桃园”中的“园”应为“源”。

答案：C
3.依次填入下面横线处的词语，适当的一组是( )
(1)勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永久一脉__________。

(2)由于摆脱了功利之争，田园山水诗人便有了一种恬静__________的心境。

(3)时刻的长河无影无形，看不见摸不着，天天都在悄无声息地__________。

A.清莹淡薄流失
B.轻盈淡泊流失
C.轻盈淡薄流逝
D.清莹淡泊流逝
解析：轻盈：形容女子身材修长，动作轻快；清莹：清澈而敞亮，多形容水。

淡泊：不追求名利；淡薄：味道不深厚，或印象等因淡忘而模糊不清。

流失：因自然或人为作用，有效的东西流散失去；流逝：像流水一样迅速，多指时刻。

①和③句都能找到明确的表达对象，即“水”和“时刻”，应选D项。

答案：D
4.以下句子中标点符号利用有误的一项为哪一项( )
A.南国之秋，固然也是有它的特异的地址的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

B.真不明白一个堂堂佛教圣地，怎么会让一个道士来看管？
C.他们高雅地摸着胡须，吩咐手下：“何时，叫那个道士再送几件来！”
D.人一辈子必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀思。

解析：B项是个陈述句，问号应改成句号。

答案：B
5.以下句子中加点的成语利用不正确的一项为哪一项( )
A.记得儿子幼年时，我常常为他的冥顽不灵
．．．．气得掉眼泪。

B.一门永久性的学问，将靠着那个洞窟成立，无数才华横溢
．．．．的学者，将为那个洞窟耗尽终生。

C.前人所说的梧桐一叶而天下知秋
．．．．．．．．．的联想，大约也就在这些深沉的地址。

2月14日时03分，阜新矿业集团公司孙家湾煤矿发生一路特大瓦斯事故，到15日5时，
遇难者人数上升至203人，尚有13人仍下落不明，其场面令人叹为观止
．．．．。

解析：D项“叹为观止”赞美看到的事物好到了极点，用在那个地址不合语境。

答案：D
6.以下各句中，句意明确的一句是( )
A.目前，在我市实行教师聘用制是有条件的。

B.这批种子保管没问题，咱们的工作是一流的。

C.我看谁也不可否定，这出戏有必然的消极阻碍。

D.医学家普遍以为，一个人若是不适本地增加饮水，就会阻碍机体的正常含水量。

解析：A项中的“有条件”是有歧义的，既可指“我市已具有了有关的条件”，也可指“实行聘用制有必然的限制，不是无条件的”。

B项中的“保管”有歧义，一是“保证”的意思，
读的时候停顿在“种子”后面；一是“保留治理”的意思，读的时候停顿在“保管”后面。

D 项“不适本地增加饮水”可作两种不同的明白得：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适本地增加饮水”；一是针对饮水过量的情形说的，如在运动后大出汗的情形下，读的时候停顿为“不适本地/增加饮水”。

答案：C
二、(12分，每题3分)
(一)阅读下文，回答后面的问题。

念奴娇赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少好汉。

联想公瑾昔时，小乔初嫁了，英姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

故国神游，多情应笑我，早生华发。

人一辈子如梦，一尊还酹江月。

7.以下诗句中“风流”一词的含义相同的两项是( )
A.千古风流
．．人物
B.风流
．．总被雨打风吹去
C.不著一字，尽得风流
．．
D.数风流
．．人物，还看今朝
解析：A、D两项都译为“有功绩有文采”，B项译为“繁华盛世”，C项译为“风韵”。

答案：AD
8.对诗句内容讲解不妥的一项为哪一项( )
A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，制造出雄浑的气氛。

B.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，用词形象生动，绘声绘色地刻画了赤壁奇景。

C.“小乔初嫁”，“羽扇纶巾，谈笑间”等文句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥假设定的从容神态。

D.“江山如画”承上总括，“一时多少好汉”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。

解析：C项“小乔初嫁”是侧面描述。

答案：C
(二)阅读下面一首诗，回答后面的问题。

鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

9.对这首诗的赏析，不适当的一项为哪一项( )
A.诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描述，来反衬出春山月夜阒无人声的静寂。

B.第四句诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人时断时续的动与静的对照，起了更生动的衬托作用。

C.全诗为咱们刻画了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是“诗中有画，画中有诗”。

D.全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的转变。

解析：A项“山空”是静态描述。

答案：A
10.诗人将静与动巧妙地统一在本诗中，一起组成动人的意境，很有艺术辩证法。

以下唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项为哪一项( )
A.桥响犬遥吠，庭空人散眠。

(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B.炉火照天地，红星乱紫烟。

(李白《秋浦歌》)
C.寒树鸟初动，霜桥人未行。

(刘禹锡《途中早发》)
D.鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。

(柳宗元《与崔策登西山》)
解析：A.“桥响”“犬吠”之动衬托“庭空”之静；C.“鸟初动”衬托“寒树”“霜桥”之静；D.“鹤鸣”衬托“楚山”“霜白”“秋江”之静。

答案：B
第Ⅱ卷(共70分)
三、(10分)
11.阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。

(6分)
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色不曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

(1)诗的五、六句写出了战士如何的生活？前六句在全诗中有什么作用？
(2)整首诗表现出戍边将士如何的精神风貌？
解析：此题考查学生初步赏析文学作品的能力。

(1)中“随金鼓”“抱玉鞍”突出了随时备战的紧张的军旅生活；用“无花”“不曾看”“晓战”“宵眠”等词突诞生活环境的艰苦。

(2)中末两句雄快有力，与前六句的反面衬托之功是分不开的，没有那样一个艰苦的背景，那么不足以显示如此卓绝之精神。

在此基础上整首诗表现出将士的发奋向上的精神。

答案：(1)写出了战士们紧张的战斗生活；在全诗中起反面衬托的作用，没有那样艰苦的环境，那么不足以显示出如此之精神。

(2)表现出戍边将士发奋向上、保家卫国的精神风貌。

(意思对即可，不然酌情扣分。

)
12.补写以下名句名篇中的空缺部份。

(任选两句。

)(4分)
(1) ______________，______________。

但为君故，沉吟至今。

(曹操《短歌行》)
(2)百川东到海，何时复西归？______________，______________。

(乐府诗《长歌行》)
(3)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

______________，______________。

(白居易《琵琶行》)
(4)柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。

______________，______________。

(秦观《鹊桥仙》)答案：(1)青青子衿悠悠我心 (2)少壮不尽力老大徒伤悲 (3)同是天涯沦落人重逢何须曾相识 (4)两情假设是久长时又岂在朝朝暮暮
四、(12分)
(一)阅读下文，回答后面的问题。

(4分，每题2分)
今天我走进这几个洞窟，对着惨白
．．的怪像，脑中也是一片惨白
．．。

我几乎可
．．的墙壁、惨白
不能言动，眼前直晃动着那些刷把和铁锤。

“住手！”我在心底痛楚地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼困惑不解。

是啊，他在整理他的宅院，闲人何须喧哗？我乃至想向他跪下，低声
求他：“请等一等，等一等……”可是等什么呢？我脑中仍然一片惨白
．．。

13.这一段共用了四个“惨白”，在表达上有什么特点和意义？
答案：前两个“惨白”是实写，后两个“惨白”是虚写，虚实相衬，深刻表达了作者面对中华文化至宝遭劫难的庞大痛楚和无奈。

14.“‘住手！’”以下文字写王道士还“转过脸来”等等，是不是真实？谈谈你的观点。

解析：此题自由度专门大，要抓住“生活真实”和“艺术真实”的关系来回答。

答案：文中写面对“我”的呼喊，“王道士转过脸来”等等表现，尽管并非生活中的真实，但却符合艺术的真实，作者因为“失宝”的剧痛，因此将死去连年的王道士揪出来进行责问，具有强烈的艺术感染力。

(二)阅读下文，回答后面问题。

(8分，每题2分)
祈求
我曾经在长城上看到一名白发苍苍的画家画鹰。

在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。

画家在一块白布上泼墨挥毫。

长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。

他展开那面墨汁未干的鹰旗。

雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。

阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。

一刹时，我突然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈暴发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。

那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。

后来一个偶然的机遇我在峭壁上看到了鹰的巢穴。

那只是一个粗陋的石坑随意地搭上几根粗树枝，其余一无所有。

它深深地印在我的脑海里。

后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖平安的巢时，我想到了北方的鹰。

不知什么缘故，我总感觉鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。

我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。

它是天地间飞翔的精灵，高傲、灵敏、凶猛、无畏，永不迷恋巢穴的温暖与安乐。

我带一身风尘回抵家乡，听说公园里来了个动物展览团。

我想起了鹰，于是我去了。

从羽毛的颜色和体形能够看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。

鹰架距我不到三米。

那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。

那只年轻的鹰目光迟滞，恍如在看什么，又什么也没看到。

一个小孩，突然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他必然不明白他做了一件何等愚蠢的事，因为他还在得意的笑。

那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。

我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。

但是那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。

那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边高声地骂。

那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。

它的声音在哆嗦。

我分明地感到一种惨白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。

我拦住那个小孩，叫他滚。

鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。

利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、妄图、荣耀和自豪。

四下沉闷，天地间只有蝉在不断地叫。

我不明白鹰是不是会流泪。

那夜我在山顶坐了好久。

天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。

我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。

早晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰仍然倒吊着，方才死去。

喂鹰的人说，野生的鹰是无法养活的——它不吃东西。

他告知我那只年轻的鹰是人工孵化的。

天空是蓝色的，一切都很安静。

我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。

我不明白那只年轻的鹰在寻觅什么，但我想那必然是一只被束缚的鹰对先人血脉相承的东西的渴求——尽管它一生不曾飞翔。

我明白鹰的灵魂在天上。

我祈求世上仁慈的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉溺。

15.散文开篇，作者选择“长城”那个特定的场景，有什么用意？
解析：此题考查环境描述对突出中心的作用。

要抓住长城的特点、长城的象征意义去联想，并结合文章的主旨去回答。

关键词：场景、象征、中华民族、联想、震撼或暴发。

答案：长城，是中华民族的象征，那个场景中，特定的景物使作者产生由鹰及人及民族的联想，使作者产生内心的震撼，这震撼不单单是关于鹰，更是关于中国人、中华民族鹰一样的暴发的力量和奋飞冲天的豪迈气概的深刻感受。

16.文中小孩侮辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这说明了年轻的鹰的哪些特点？作者借它表达了什么意思？
解析：此题有两个问题，回答时要审好题，不要漏掉问题。

关键词语：人工孵化、情感、不曾飞翔、向往、高飞的灵魂永不沉溺。

答案：从文中能够看出，“年轻的鹰”是人工孵化的；它展翅，只只是是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感；而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”说明它从不曾飞翔，惊惶失措；“目光投向远方”，说明它还有着先人的血脉，仍然有着对蓝天的向往。

作者要说明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉溺。

17.看到小孩侮辱苍老的鹰和鹰的痛楚和无奈，作者什么缘故会感到“一种惨白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头”？
解析：抓住作者有关的心理刻画，抓住全文的情感基调去回答。

关键词：愚昧、残忍、怨愤；奋飞者、同情，意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键。

答案：惨白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：一方面，愚昧(无知)竟然会令人变得如此残忍；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击。

那个地址，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者恶运的同情。

18.以下对这篇散文的明白得，正确的两项是( )
A.作品写南方织鸟精致而温暖平安的巢，是为了与鹰的巢穴对照，以反衬鹰的灵敏与高傲。

B.作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于说明离开天空鹰就将失去灵魂。

C.作品描述受到侮辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情取得了充分展现。

D.作品通过对小孩无知行为的描述，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批判。

E.作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的期望。

解析：A.反衬的应是“鹰是飞翔的精灵”，“永不迷恋巢穴的温暖与安乐”。

B.苍老的鹰并无失去灵魂。

D.“对……摧残个性的行为给予了有力的批判”在文中没有依照。

答案：CE
五、(8分)
19.阅读下面这那么报导，把它归纳为一句话新闻，不超过15个字。

(3分)
辽宁文物考古工作者通过4年的考察证明，战国、西汉、秦朝、明代4个历史时期均在抚顺修筑太长城。

据抚顺市博物馆长萧景全介绍，抚顺在上世纪80年代初发觉10多座汉代遗存土筑墩台后，又发觉60多座连线散布的墩台遗址。

这些墩台周围散布着许多西汉时期的板瓦、陶器、铁器。

考古专家由此确认这些墩台是西汉初期的长城障塞遗存。

解析：一句话新闻确实是把最要紧的信息用最简练的文字表述出来告知读者。

最关键的确实是把要说的新闻要素说全。

答案：抚顺发觉四朝代长城遗址。

20.请依照下面的情景，以“夕阳”为重点，以“一群学生”为陈述对象，扩展成一段话，不超过60个字。

(3分)
情景：一群学生夕阳沙滩
解析：注意两点：①情景；②以“夕阳”为重点。

答案例如：如血的残阳映红沙滩，一群学生对着无边变幻的落日，不禁吟咏起李商隐的名句“夕阳无穷好，只是近黄昏”。

21.以下两题都是对联的上联，请选择其中一题对出下联。

(2分)
第一题
①新风遍华夏 _______________________
②江山千里秀 _______________________
第二题
团结花成功花神州大地繁花似锦
______________________________
解析：对联是中华优秀文化的一个重要组成部份。

要注意对联要求上下联相对，词性相对，平仄相对，意思相关。

例如：(第一题)①美景展神州②祖国万年春
(第二题)幸福曲丰收曲祖国长空乐曲如潮
六、作文(40分)
22.阅读以下材料，按要求作文。

2004年十二届雅典残奥会上，游泳运动员、“无臂英雄”何军权独得4块金牌。

“你什么缘故老是笑容满面？”现场记者如此问他。

他回答说：“关于我来讲，没有什么比‘笑对人一辈子’更重要了!”
笑，是人的生理本能，“笑对”那么是一种人一辈子态度，是一种胸怀气宇，是一种对既定现实或顺境或逆境的超越性反思，是一种为寻求某种目标而对现实采取的人一辈子策略。

在你的生活中，有无这种情境显现？你是如何选择“笑对”的？你对这种选择有什么评判?
请以“笑对生活”为话题写一篇作文，或发表观点，或抒情，或编写故事。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不准剽窃；⑤很多于800字。

思路点拨：“笑对人一辈子”要紧考查个体对健康踊跃的人一辈子态度的试探。

材料中故事发生在特定的情境当中，而“笑对”更多地是发生在日常的生活中，审题可能更多地关注常态下特定的生活场景，可是有很多文章受寓言故事的阻碍，不是选择现实的或历史的或文学中趋向现实主义的场景，而是用童话的、科幻的、寓言的形式来写，这就需要在写作时充分注意特定的场景，扣住人一辈子重要关头的选择发议论或编故事；还有的文章以重大事件(政治、军事、外交等)为文章的核心话题，那么，要把握好“笑对”在那个时
候不单单是一种人一辈子的态度，可能更是两边对抗的策略，要充分处置好“在紧急关头，出于国家利益和民族利益而必需的权变”。