中考物理复习方案 第一篇 教材梳理 第03课时 牛顿第一定律 二力平衡课件

建
面的压力是一对
。汽车急刹车相时互不作能用立力即停止,是由于汽车具有
。
体
系
惯性(guànxìng)
如图所示
教 材 梳 理
夯 实
图3-3
基
础
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第九页，共三十二页。
重 难
探究一 牛顿(niú dùn)第一定律及惯性
探
究
1.如图3-4所示,a点到b点是小球被抛出后在空中的运动轨迹,小球在b点速度为v,如果小球在b点
只能说“由于惯性”“具有惯性”
教
材 梳 理 夯 实 基
利用 及 防止
利用:跳远助跑、拍打衣服上的灰尘等; 防止:汽车行驶时保持车距、司机系好安全带等
础
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考点(kǎo diǎn)三 二力平衡
思 维
平衡
物体受到几个力的作用时,如果保持 静止(jì或ngzhǐ匀) 速直线运动 状态,
教
材
平衡
互作用力作用在两个不同的物体上(如图乙所示)
梳
区
理
夯
别
实
基
础
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思 维
考点(kǎo diǎn)四 力与运动的关系
(sīwéi)
导
受力情况
图
构
平衡力或不
建
体 系
受力(运动状
态不变)
运动状态 静止或匀速直线运动
总结
力是 改变(g物ǎib体iàn) 运动状态的原因,而
探 究
得越远(yuè yuǎn),说明小铁球的动能越 。实大验表明:当
一定质时量,物体的动能大小与物体
逐
个
的
有关。若小铁球两速次度从同一斜面下滑的高度分别为h1、h2且h1>h(2z,小hìl车ià两次移动过程中
受到的摩擦力分别为f1、f2,则f1 (选填“>”“=”或“<”)f2。 ng)
=
突 破
教 材 梳 理
非平 衡力
F与v共线
方向相同:加速直线运动 方向相反:减速直线运动
不是维持物体运动 的原因
夯
F与v不共线 曲线运动(运动轨迹为曲线)
实
基
础
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思 维
教材图解
(sīwéi)
1.如图3-1所示,用力击打一摞棋子中间的一个,这一棋子因突然受力由静止变为运动,而它
难
探 究
4.通过实验探究得出:力不是维持物体运动状态的原因,力是改变物体运动状态的原因。
5.实验推理:若运动的小车不受阻力,小车的速度将不再减小并永远做匀速直线运动。
(tànjiū)
【交流( jiāoliú)与反思】
逐
个 突
6.小车运动到斜面底端后继续运动是因为小车具有惯性。
7.小车运动到水平面上后的受力分析:竖直方向所受重力和支持力是一对平衡力,水平方向
探
究
下列各对力属于平衡力的是( )
C
逐 个
A.手对水杯的压力和水杯对手的压力
突 破
B.水杯的重力(zhònglì)与手对水杯的压力
C.水杯的重力与手对水杯的静摩擦力
D.水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力
图3-5
实 验 突 破
(tūpò)
素 养 提 升
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重 难
逐 个
(zhúgè)
突 破
实 验 突 破 素 养 提 升
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图3-10
第二十二页，共三十二页。
(tànjiū)
重
· 实验(shíyàn)拓展 ·
难
探 究
(5)实验中,小车在棉布、木板上克服阻力做的功W1
W2,功率P=1
> P2。(均选填“>”“<”或“=”)
逐
(6)用木块代替小车可以做探究“滑动摩擦力的影响因素”实验,添加的器材是长方体木块、
图3-8
第十九页，共三十二页。
。B图3-7
破 重 (3)对上问实验分析后可以推测:如果小车在水平面受到的阻力为零,小车将保持
难
探 究
匀速直线 运动状态不变。英国科学家
牛顿对上面实验进行科学的推理,并概括出著
名的
定牛律顿。第一该定律虽然不是由实验(n直iú接得出的,却是通过符合逻辑的
得出
(tànjiū)
探究三 运动(yùndòng)和力的关系
探
究
6.关于图3-6所示情景,下列说法中正确的是( ) B
逐
个
A.图甲:踢出去的足球虽然会继续“飞行”,但它总会停下来,说明物体的运动必须有力维持
突
破
B.图乙:跳远运动员助跑可以提高(tí gāo)成绩,是利用了身体的惯性
C.图丙:男孩水平用力推车但没推动,是因为他的推力小于车所受的阻力
只受阻力。
实 验
8.实验过程中小车能量的转化:重力势能转化为动能和内能。
突
破
素 养 提 升
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第十七页，共三十二页。
重 例 1 甲同学用如图3-7所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分
难
探 究
别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面(xiémiàn)上的同一位置由静止滑下,在水平面上分别
逐
个 突
哪两个力是一对平衡力 ( ) D
破
A.脚对球的作用力与草地对球的阻力
B.脚对球的作用力与球对脚的作用力
C.球向前的惯性力与球对脚的作用力
实
D.球所受的重力与草地对球的支持力
验
(shíyàn)
突 破 素 养 提 升
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第十三页，共三十二页。
重 难
5.手握圆柱形水杯,手和水杯都在空中静止,杯底所在的平面是水平面,如图3-5所示。
(sīwéi)
导
状态 我们就说这几个力相互平衡,这时物体处于平衡状态
图
构 建 体
物体在两个力的作用下保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这两个 定
系
力平衡。
义 条件:作用在 同一 物体上,大小 相等,方向 相反 ,作用在同一直线上
二力
平衡力与相互作用力的区别:平衡力作用在同一物体上(如图甲所示),相
逐
个
突然受到的所有力都消失了,则小球的运动情况是 ( )
D
突
破
A.沿4匀速直线下落
B.沿1匀速直线斜向上运动
C.沿3匀速直线斜向下(xiànɡ xià)运动
实
D.沿2的水平方向向右做匀速直线运动
验
图3-4
(shíyàn)
突 破 素 养 提 升
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第十页，共三十二页。
重 难
2.小明在体育课上练习垫排球,当排球竖直上升(shàngshēng)到最高处时,若所有
dùn)
的正确结论。下列用推到理类似科学推理方法的实验还有
逐
个 突
①用真①空罩和闹钟探究声音的传播需要介质
。(选填序号)
②用细铁屑探究通电螺线管外部的磁场分布
③用弹簧测力计测量物体(wùtǐ)在水平方向所受滑动摩擦力的大小
实 验 突 破 素 养 提 升
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第二十页，共三十二页。
(zhúgè)
D.图丁:蹦蹦杆跃到最高点时,动能最大,速度最大
实 验
(shíyàn)
突 破 素 养 提 升
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图3-6
第十五页，共三十二页。
破重 难
突破一 阻力对物体运动(yùndòng)的影响
探
究
逐 【设计和进行实验】
个
1.小车从同一(tóngyī)斜面、同一高度滑下:使小车到达水平面的速度相同(控制变量法)。
(ɡòu jiàn)
教 材 梳 理 夯 实 基 础
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图3-2
第八页，共三十二页。
思 维
(sīwéi)
3.如图3-3甲所示,若不计空气阻力,在水平(shuǐpíng)公路上匀速行驶的太阳能汽车受到
导 图
2 对平衡力的作用,请在图乙上画出汽车受力的示意图。地面对汽车的支持力和汽车对地
构
材
梳
一切物体在没有受到力的作用时,总保持 静止 状态或 匀速直线运动(yùn状dòng)
理
夯
态(牛顿第一定律不是实验结论,不能用实验直接验证,它运用的研究方法是理想实
实
牛顿
基
验法)。即当一切外力全部消失时,原来静止的物体仍将保持静止状态,原来运动的
础
物体将保持匀速直线运动状态
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第三页，共三十二页。
导 图
上面的棋子由于具有
还要保持原惯来性的(静gu止à状nx态ìn,所g)以(suǒyǐ)在重力的作用下落
构
建 体
到原位置的下方。实验中,被打飞的棋子
系
(选填“有”或“没有有”)惯性,请作出
飞出棋子的受力示意图(不计空气阻力)。如果所有的力突然全部消失,在空中飞行的棋子将保持
状态。
匀速直线运动
教 材 梳 理 夯 实 基 础
探 究
外力都消失,则排球将保持(bǎochí。)静止
逐 个 突 破
(shíyàn)
升实 验
突 破 素 养 提
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第十一页，共三十二页。
重 难
3.关于惯性,以下说法正确的是 ( ) A
探
究
A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性
逐 个
B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性
2021/12/9如图所示 Nhomakorabea图3-1
第七页，共三十二页。
体思
系维
导
图 构
2.轿车除了安全带以外,还有一种安全装置“头枕”,对人起保护作用,如图3-2所示。安全带主
建 要(zhǔyào)是防止
紧刹对急车(人jǐn体jí)造成伤害,“头枕”主要是防止
后房追尾 对人体造成伤害。(均选填“紧急刹车”或“后方追尾”)
(zhúgè)
2.改变接触面粗糙程度的方法:水平面铺材料不同的物体;作用:改变阻力大小。 突 3.通过比较小车在水平面上运动距离的长短来判断小车在水平面上所受阻力的大小:阻
力越小,速度减小得越慢,运动的距离越远(转换法)。
实 验 突 破 素 养 提 升
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第十六页，共三十二页。
破 重 【实验结论】
个 突
钩码和
破
。 弹簧测力计
(7)①在此实验所给器材基础上,添加一个小铁球,运用这些器材一定(yīdìng)可探究的
是 B。
实 验
A.物体动能大小与质量是否有关
突 破
B.物体动能大小与速度是否有关
素 养
C.A、B都可探究
提
升
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第二十三页，共三十二页。
(zhúgè)
重 难
②乙同学让同一小铁球从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,小车在相同木板上被撞
突
破
C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前(xiànɡ qián)倾,是由于惯性力的作用
D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大
实 验 突 破 素 养
(sùyǎng)
提 升
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第十二页，共三十二页。
重 难
探究二 二力平衡(pínghéng)及应用
探
究
4.足球(zúqiú)进校园,深受同学们的喜爱,踢出去的足球在水平草地上滚动的过程中,以下
第一篇 教材( jiàocái)梳理
第 3 课时
牛顿第一定律 二力平衡
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第一页，共三十二页。
(hānɡ shí)
思 维 导 图 构 建 体 系
基教 础材
梳 理 夯 实
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第二页，共三十二页。
考点一 牛顿第一(dìyī)定律
思
维 人物
观点
(sīwéi)
亚里 力是维持物体运动状态的原因。
系思 维
考点(kǎo diǎn)二 惯性
(sīwéi)
导 定义 物体保持原来运动状态不变的性质,叫惯性
图
构
①惯性是物体的固有属性,一切物体不管在任何情况下都有惯性;
建
体
②惯性的大小只与物体的 质量(zh有ìli关àn,g质) 量越大,惯性越大;
理解
③惯性不是力,不能说“受到惯性力”“在惯性的作用下”“产生了惯性”等,
第十八页，共三十二页。
(zhúgè)
重 (2)图3-8是对在水平面上运动的小车进行( jìnxíng)的受力分析,其中正确的是
难
探 究
中的标记③是小车在
表面木上板停下时的位置,由此可知,平面越光
逐
个 滑,木块受到的阻力越
,速小度减(m小ù得越
。慢
bǎn)
突 破
实 验 突 破 素 养 提 升
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重 (4)牛顿第一定律告诉我们物体的运动
不(需选要填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物
难
探 究
体都有保持原来
不变的性运质动。(y甲ùn同dò学n通g) 过上面的探究学习,思考了两个(liǎnɡ
逐
个 ɡè)问题:
状态
①当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力突然全部消失,自己将会处于怎样的运
标记出小车停下时的位置,如图所示。
(tànjiū)
逐 个 突 破
图3-7
(1)实验中每次均让小车从斜面同一位置由静止滑下的目的:使小车每次在水平面上开始滑行
实
验 时速度大小 突
。实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变 相等
来实
破 现的。
素
水平面的粗糙程度
(xiān
养 提
gděn
升
g)
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导 图
士 注意:这种观点是错误的,正确观点为力是改变物体运动状态的原因,运动的物体
构 建
多德 会停下来是因为受到了阻力
体
系
根据:在其他条件相同时,平面越光滑,小车受到的阻力越 小 ,速度减小得
伽利
越 慢 ,前进的距离越 远 。伽利略推论:如果水平面绝对光滑,物体将永
略
教
远运动下去,他得出物体的运动不需要力来维持
突 动状态呢?他作出了以下猜想,你认为其中正确的是
。
破
A
(图3-9中的“ ”表示甲同学)
实 验 突 破
素
养
提
升
图3-9
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第二十一页，共三十二页。
重 ②当自己荡秋千运动到最低点时,如果受到的外力突然全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?
难
探
究 他作了以下猜想,你认为正确的是
。(图3-10中的“ ”表示(Cbiǎoshì)甲同学)