小学三年级上册数学复习计划

小学三年级上册数学复习计划
【导语】为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回想。

为了达成更好回想成效而制定的
周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。

以下是作者整理的《小学三年级上册数学复习计划》相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级上册数学复习计划
本学期行将终止，为了更好地安排复习时间，特制定本计划：
今天，距离期末考试还有不到一个月的时间。

三年级上册学习的
内容可以分为四大块：单位转换、图形问题、运算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）、分数初步认识和可能性等问题。

一、整体掌控
本周开始我计划用一周的时间对这四部分知识分五个课时以课本
为主进行总结复习，同时每课时布置一次课堂练习，然后用下周通过学
校的摸底测试，看看具体孩子掌控的情形，看看哪部分知识掌控的不好
然后下阶段有针对的复习。

二、重点加强复习
用三课时进行重点知识训练讲授，例如：图形问题、运算问题
（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）。

这两大部分是本
册书的重点也是难点，应当重点练习。

三、专项应对练习
专项练习一：画图问题，1课时；
专项练习二：运用题练习，5课时；
加减法运用题，多位数乘一位数运用题，有余数的除法运用题，
分数运用题，周长运用题。

专项练习三：运算练习，两课时。

四、易错点总结
安排一课时进行提示易错点，主要强调要认真，特别是运算时要
认真并要及时验算。

另外，强调认真审题，例如：要求单位是否统一等。

做完题后一定要认真检查，自豪使人落后！
五、补充措施
针对上次月考时班内运算能力降落、解决问题能力不高的问题，
坚持每天让孩子做到逐日一练，即每天坚持做6道运算和2个运用题。

这也是针对三年级考试的特点而训练的，由于在一二年级考试中运算量
还不算太大，三年级运算量明显增加而且难度增加，并且题量也相对大
了很多。

这个逐日一练的补救措施我觉得就很有必要了，同时，题量不多，孩子做的多了会建立做题的信心。

总之，在复习期间要注意让孩子建立信心，建立目标，做好总结，让孩子获得一个好的成绩！ 2.小学三年级上册数学复习计划
一、复习内容：
1、万之内的加减法。

2、有余数的除法。

3、多位数乘一位数。

4、四边形。

5、时、分、秒和千米和吨。

6、分数的初步知识。

二、复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，运算能力和估算能力更加提高，能
用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学
好数学的信心。

三、复习重点：
1、万之内的加减法。

2、多位数乘一位数。

四、复习难点：
1、万之内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、有余数的除法在实际生活中的运用。

3、分数的含义。

五、复习方法：
讲练结合，点线结合。

（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。

）突出重点，突破难点。

逐渐培养学生的小组合作意识，复习时多采取小组合作学习的方法，第一规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐渐提高做题速度。

及时反馈，及时订正，使复习确切有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

六、复习措施
教师方面：
1、针对本班的学习情形，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、采取各种手段激发学生的学习爱好，提高教学成效，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发觉问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、重视培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强
沟通。

学生方面：
1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极摸索、发言，学会聆听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

补差措施
1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法
入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采取一帮一的情势，发动学生帮助他
们一起进步，同时获得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲授，多夸奖、鼓励，多提供表现的机会。

七、课时安排（16课时）：
1、万之内的加减法4课时
2、有余数的除法2课时
3、多位数乘一位数4课时
4、四边形2课时
5、时、分、秒和千米和吨2课时
6、分数的初步知识2课时3.小学三年级上册数学复习计划
本学期教学任务已接近完成，为更好地把本册知识全面、细致的
掌控好，必须要做好复习计划，认真地进行查漏补缺，在此基础上进行
系统复习，有目的、有计划，有进度、有针对性地展开复习工作，全面
提高复习质量，为期末考试和检测成绩的提高打下基础。

一、复习目标
1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的
知识，对于罅漏的知识进行加强。

2、在复习中，使学生获得的知识更加巩固，运算能力更加提高，
空间观念、运用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识
解决简单的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

3、通过情势多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在
生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

在查漏补缺进程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。

二、教材所复习内容分析：本册教材可按两部分复习，根据自己
班学生的学习情形可分为：容易掌控的部分、较难掌控的部分。

容易掌
控的部分：第一单元千克、克、吨、的认识、第九单元分数的初步认识。

第四单位置与变换、第七单元时、分的认识。

这些内容按常规进行复习。

第二单元两、三位数乘一位数、这些内容按常规进行复习
较难掌控的部分：第二单元两、三位数乘一位数、第五单元两三
位数除以一位数、六单元混合运算、第八单元图形的周长。

这些内容是
本册复习的重点和难点，因此要侧重进行复习和分类指导。

2、各部分知识进行分类概括归纳
（1）乘除法口算：坚持常常练，每节课都安排5分钟时间练，练
习的方式尽可能的多样化，如听算，视算，看谁做得又对又快等。

乘除
法运算：先要复习运算法则以及应注意的地方。

重点练习一个因数中间
有0的题目、连续进位的乘法竖式运算和商中间、末尾有0的题目。

混
合运算：通过练习，进一步掌控混合运算的顺序，并能熟练运算。

能联系生活实际，解答一些简单的乘除法运用题。

（2）计量单位的知道与换算。

通过不同情势复习，强化学生对计量单位的知道，特别是对吨、千克、克的知道。

再通过不同情势的练习，让学生熟悉掌控计量单位之间的换算，掌控好单位之间的进率。

（3）位置变换与周长的知道、运算。

知道周长的意义，能通过测量、平移等操作方法找出不同图形边的和，运算出不规则图形的周长。

（4）混合运算和聪明广场：
通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进行一些混合运算的练习及推理练习。

混合运算：掌控四则混合运算的运算方法，并解答有关的运用题。

班级整体状态：学生整体具有良好的学习习惯。

基础知识比较扎实。

但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。

但能认真听课，举手发言比较积极。

个别问题主要有：书写格式和字迹；认真读题，积极理清做题思路。

数学能力情形：学生整体学习情形在“复习内容分析”中已有所体现。

须关注的重点：基础运算技能，部分学生仔细读题的能力。

三、复习措施
1、要加强对学困生的辅导。

要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。

2、复习侧重满足不同层次学生的需求。

重视知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的知道和掌控。

适当提供思维性强的情形或习题，在保证所有学生到达基本学习要求的情形下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。

3、精讲精练，保护学生的学习爱好。

4、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与运算、空间与图形等内容的运用本身就是解决问题；另外，让学生用三位数除以一位数的除法、多位数乘一位数、混合运算、分数的简单运算等解决生活中一些简单的问题。

四、课时划分：
1、克、千克、吨的认识……1课时
2、两、三位数乘一位数…………………3课时
3、位置与变换………………………1课时
4、两、三位数除以一位数…………………5课时
5、图形的周长…………………………3课时
6、时分的认识…………………………1课时
7、分数的初步认识……………………2课时
8、混合运算……………………3课时4.小学三年级上册数学复习计划
一、复习内容：
以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步掌控基础知识和基本技能，能运用知识说明一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的爱好，激发探究的意识，增进学生意志品质和学习水平的整体提高。

二、具体目标：
1、通过整理和复习，使学生对万之内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交换信息的能力，进一步增强数感。

2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简单的同分母分数加减等运算，在正
确率和速度两方面都能到达基本的要求，使运算能力得到进一步的提高，切勿因基础题而粗心导致毛病。

3、通过整理和复习，使学生进一步学会视察物体，进一步认识长
方形和正方形的特点，认识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周
长运算的实际问题，培养初步的空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步认识简单的条形统计图，认识
事件产生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计进程。

5、通过整理和复习，使学生进一步知道知识间的相互联系，提高
综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学摸索。

三、复习重难点：
（一）复习重点：
1、运算，主要在运算方法的熟练掌控和运算品质的培养这两个方
面加以努力。

2、解决问题：
（1）从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息
的能力。

（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。

3、用数学知识说明一些生活现象，灵活运用知识解决问题等。

（二）复习难点：
1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相
互转化，以及运算经过的时间。

2、长方形和正方形周长的运用解题。

3、从统计图中获取信息，说明现象，提出问题等。

四、复习方法：
1、学生课前认真梳理，自主归纳所学知识，精选习题。

2、教师根据学生学习情形，认真组织课堂教学，提高课堂教学效率。

3、认真组织课后练习和综合练习，及时反馈，及时补差，及时改进。

五、复习时间安排：
1、整理和复习（6课时）。

2、综合检测和试卷分析（8课时左右）。

3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。

5.小学三年级上册
数学复习计划
一、学情分析：
三年级有27人，经过本学期的学习，学生在运算方面，在主动探索、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的
进步。

特别是学生在学习的自觉性上有了很大的提高，学生之间的相互
学习与相互监督的习惯也有所发展。

学生的整体思维较为活跃，在部分
学生积极学习态度的影响与带领下，班级的大部分学生能积极投入数学
学习活动中，像柳英卓、吕圣明、张起赫等几个学习上有较大困难的学
生也表现出了相当好的学习态度与自信。

本班的课堂练习与作业情形也
较好。

但落后生的比例也是较大的，他们在课堂聆听及口算、解决问题、动手操作等方面的能力相对较差，需要给予更多的辅导与关注。

数学学
习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯
与能力有待提高；
（2）部分学生的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢；
（3）学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、复习内容分析
1、测量：
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际挑选恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万之内的加减法：
多位数加减多位数的运算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的运算）
3、四边形：
认识平行四边形，会运算长方形和正方形的周长。

4、有余数的除法：
掌控有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。

5、多位数乘一位数的乘法：
掌控多位数乘一位数的运算方法，（特别是连续进位的。

运算）
6、时分秒：
建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单运算，学生能做到节省时间。

7、分数的初步认识：
初步认识分数的意义，会运算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。

8、可能性和数学广角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”来描写，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生视察、分析及推理能
力以及有顺序地、全面摸索问题。

三、复习目标题的意识
1、通过梳理知识点，发觉各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分
数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。

2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，运算能力更加提高，数感、空间观念、运用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学
知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

四、复习重难点
1、万之内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、有余数的除法在实际生活中的运用。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习措施
针对本班实际情形有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习
计划。

1、运算部分：
A、口算：坚持常常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的
方式尽可能的多样，如听算，视算。

B、乘除法运算：先要复习算理、运算法则以及应注意的地方。

重
点讲授一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目
2、运用题部分：侧重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对照结构类似的题目，让学生看到题目的条件。

问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区分和联系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

5、重视在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。

比如沟通知识之间的联系和区分，在分析、讨论和交换中，进一步提高对原有知识的认识。

6、精讲精练，保持学习爱好。

7、班内的落后生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交换，并和家上进行沟通，限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

8、复习终止时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。