小学加法速算题2
三年级速算神法练习题
三年级速算神法练习题为了提高三年级学生的计算速度和准确性，培养他们的数学思维能力，以下是一些速算神法练习题。
这些练习题旨在让学生在快速计算的同时，掌握不同的计算技巧，提高他们的数学素养。
一、加法与减法练习题1. 35 + 28 = _______2. 72 - 29 = _______3. 45 + 16 = _______4. 58 - 27 = _______5. 87 + 43 = _______二、乘法与除法练习题1. 8 × 4 = _______2. 9 × 7 = _______3. 16 ÷ 4 = _______4. 27 ÷ 9 = _______5. 36 × 2 = _______三、混合运算练习题1. 56 + 37 - 18 = _______2. 42 ÷ 6 + 3 = _______3. 28 - 15 + 6 = _______4. 63 ÷ 9 - 4 = _______5. 48 + 25 - 13 = _______四、超级速算练习题1. 32 × 6 + 45 - 18 = _______2. 25 + 46 ÷ 2 - 13 = _______3. 57 - 24 ÷ 4 + 8 = _______4. 86 ÷ 2 + 37 - 19 = _______5. 72 + 58 - 23 × 3 = _______请同学们根据题目完成计算，并在纸上写下答案。
训练时，请尽量限制时间，并在时间结束后检查答案。
通过反复练习，学生们可以逐渐提高他们的计算速度和准确性。
此外，老师可以在练习后让学生们相互交流答案，并一起找出解题技巧和策略。
希望这些速算神法练习题可以帮助到三年级的学生们。
通过积极训练，他们将能够在数学课上更加自信地应对各种计算问题，提高他们的数学成绩和数学素养。
加减法速算法
加减法速算法练习先计算，再找规律。
例1：口算：56+99=〔〕简算：56+99 先把99看作整百数是〔〕=56+〔100〕－〔1 〕因为整百数比原数多加〔 1〕，所以要减〔 1〕。
试练：先口算，再简算。
67+197= 148+298= 783+999=67+197 ＝148+298＝783+999＝规律一：两数相加想一想，看哪个最近整百〔千〕数，多加几要减〔〕。
例2：口算：56+102=〔〕简算：56+102 先把102看作整百数是〔〕=56+〔〕○〔〕因为整百数比原数少加〔〕,所以再加〔〕。
试练：先口算，再简算。
67+107= 148+208= 783+1005=67+107 148+208 783+1005规律二：两数相加想一想，看哪个最近整百〔千〕数，少加几再〔〕。
例3：口算：256-199= 〔〕简算：256-199 先把199看作整百数是〔〕=256-〔〕○〔〕因为整百数比原数多减〔〕，所以要加〔〕。
试练：先口算，再简算。
267-199= 348-298= 2283-999=267-199 348-298 2283-999规律三：两数相减看减数，哪个最近整百〔千〕数，多减几要〔〕。
例4：口算：256-102=〔〕简算：256-102 先把102看作整百数是〔〕，=256-〔〕○〔〕因为整百数比原数少减了〔〕，所以再减〔〕。
试练：先口算，再简算。
267-107= 348-208= 1783-1005=267-107 348-208 1783-1005规律四：两数相减看减数，哪个最近整百〔千〕数，少减几〔〕。
改变运算顺序速算在只有加减运算的算式中，有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙！例计算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1解：这题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。
但因为算式较长，多次加减又繁又慢且容易出错。
如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常“漂亮”。
三年级加减法速算
三年级加减法速算三年级加减法速算1、在计算加、减法时，如果某些数接近整十、整百、整千……，我们可以把这些数看作整十、整百、整千……的数来计算，然后根据具体情况进行调整。
2、在计算连加、连减和加减混合运算时，我们可以应用加法的运算定律和减法的运算性质使计算简便。
遇到含有小括号的加减混合运算，如果括号前面是“＋”号，去掉小括号，则不改变括号里面的运算符号；如果括号前面是“－”号，去掉小括号，则括号里的运算符号要改变。
例1、用简便方法计算：299＋86 541＋1002873－3984853－703试一试1：用简便方法计算下面各题：398＋27 336＋102 1873－297 4825－1003三年级加减法速算93＋88＋90＋87＋91＋89＋92＋94 试一试2：用简便方法计算：97＋104＋101＋99＋100＋103＋98三年级加减法速算99999＋9999＋999＋99＋9 试一试3：用简便方法求和19999＋1999＋199＋19三年级加减法速算446＋72＋154＋328857－294－306957＋234－257359－298＋441试一试4：用简便方法计算724＋55＋645＋176953－267－133426＋755－226362－199＋238例5、用简便方法计算：534＋（266－197）4480－（955＋480）573－（242－127）试一试5：用简便方法计算187＋（313－202）5570－（2870＋570）597－（327－203）例6、用简便方法计算：1000－90－10－80－20－70－30－60－40－50－50试一试6：巧算1000－99－1－98－2－97－3－96－4－95－5练习：用简便方法计算下面各题1、827＋497 8732－2008 2004＋271574－3962、198＋204＋201＋199＋200＋2033、8＋98＋998＋9998＋999984、89＋123＋11＋177425－173－27871＋97－271388－199＋3125、421＋（297－125）785－（231＋285）328－（198－172）6、1000－81－19－82－18－83－17－84－16－85－15。
四年级奥数——速算与巧算(加减乘除)
四年级奥数春季班速算与巧算计算是数学的基础，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。
准确、快速的计算能力既是一种技巧，也是一种思维训练，既能提高计算效率、节省计算时间，更可以锻炼记忆力，提高分析、判断能力，促进思维和智力的发展。
我们在三年级已经讲过一些四则运算的速算与巧算的方法，本讲和下一讲主要介绍加法的基准数法和乘法的补同与同补速算法。
例1 四年级一班第一小组有10名同学，某次数学测验的成绩（分数）如下：86，78，77，83，91，74，92，69，84，75。
求这10名同学的总分。
分析与解：通常的做法是将这10个数直接相加，但这些数杂乱无章，直接相加既繁且易错。
观察这些数不难发现，这些数虽然大小不等，但相差不大。
我们可以选择一个适当的数作“基准”，比如以“80”作基准，这10个数与80的差如下：6，-2，-3，3，11，-6，12，-11，4，-5，其中“-”号表示这个数比80小。
于是得到总和=80×10＋（6-2-3＋3＋11-＝800＋9＝809。
实际计算时只需口算，将这些数与80的差逐一累加。
为了清楚起见，将这一过程表示如下：通过口算，得到差数累加为9，再加上80×10，就可口算出结果为809。
例1所用的方法叫做加法的基准数法。
这种方法适用于加数较多，而且所有的加数相差不大的情况。
作为“基准”的数（如例1的80）叫做基准数，各数与基准数的差的和叫做累计差。
由例1得到：总和数=基准数×加数的个数+累计差，平均数=基准数+累计差÷加数的个数。
在使用基准数法时，应选取与各数的差较小的数作为基准数，这样才容易计算累计差。
同时考虑到基准数与加数个数的乘法能够方便地计算出来，所以基准数应尽量选取整十、整百的数。
例2 某农场有10块麦田，每块的产量如下（单位：千克）：462，480，443，420，473，429，468，439，475，461。
求平均每块麦田的产量。
小学数学《加减速算+加减混合+巧算》
加减速算+加减混合+巧算一、进位加法的简单计算方法不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则，20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。
由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。
[例1]： 26+39=[例2]: 38+54=下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快：9+5= 3+8= 26+55= 34+49= 67+25= 58+19=39+25= 26+38= 19+41= 28+47= 43+39= 36+56=来点高难度？225＋218= 526＋26= 97+535= 364＋138= 479＋254=459＋242= 198＋157= 287＋76= 349＋235= 405＋206=574＋397= 56＋238= 679＋497= 835＋209= 374＋226=二、退位减法的简答计算方法100以内数的退位减法也是以20以内数的退位减法为基础的，退位减法的速算口诀为：几减九退十加一、几减八退十加二、几减七退十加三、几减六退十加四、几减五退十加五、几减四退十加六、几减三退十加七、几减二退十加八、几减一退十加九。
由于减法中减数和被减数不能交换位置，所以在减法中，先观察两个个位数，当减数比被减数的个位大时，根据减数的各位选择口诀进行计算，即可以很快的算出答案。
[例3]： 54—29=[例4]： 63—16=下来我们进行几个对应的练习，看谁算的又对又快：14—9= 15—6= 23—18= 43—19= 54—35=31—22= 45—28= 88—39= 72—36= 66—38=来点高难度？560-384= 725－388= 292－187= 363-207= 900－405=629-240= 921－254= 622－255= 534-78= 411－223=723-404= 85-37= 602－336= 300－185= 900－461=(50题)练习一：时间：(50题)练习二：时间：503＋108= 702－564= 205＋89= 409＋394= 340－153= 745－679= 549＋867= 528－89= 301－84= 726＋598= 500－453= 501＋389= 963－804= 169＋450= 800－695= 34＋678= 517－348= 405－228= 746＋163= 737－520= 352＋135= 67＋95= 43＋88= 474＋209= 800－507= 25＋214= 21＋26= 37+535= 366－137= 379－254= 450－242= 198＋157= 283＋76= 349＋231= 400－206= 574－390= 56＋238= 679－497= 835－209= 374＋226= 39＋57= 666＋286= 702－173= 575＋322= 85－39= 245－179= 49＋867= 528－89= 201－84= 726＋118=三、加减混合运算加减混合运算，从左往右依次计算就可以了哦！1、238+576-357＝2、981-（657+185）＝3、841+569-459＝4、788+466-822＝5、186+765-358＝6、998+（567-246）＝7、567-387+528＝8、258+（369-147）＝9、456+854-689＝10、794-89+128 11、746-568+387 12、987-789+487 13、358+697-542 14、642+857-895 15、611-（386-145）36+35+25= 98-58+23= 45-26+64=56+24-35= 78-35+13= 89-45+27=78-69+56= 25+56-67= 89-34+17=23+54-60= 78-62+45= 69-65+78=76-68+39= 23+58-66= 28+65-67=四、加减巧算例题1：（1）175-59-41 （2）168-39+29练习1：（1）195-89-11 （2）167-95+35例题2：（1）62+38+79 （2）57+42-29-21 （3）431-52-75-48-25练习2：364+276-64-266例题3：（1）176+（15-76）（2）121-（45+21）练习3：（1）138-（38-49）（2）134-（34+95）例题4：（1）145+（55-78）-22 （2）162-（62-135）-35 （3）273-（173-76）+24 练习4：（1）123-（23-45）-45 （2）37+86+（63-56）课堂巩固习题专项4356＋1287-356 526-73-27-264253-(253-158) 1457-(185＋457)389-497＋234 698-154+269+787(1)783+25+175 (2)2803+（2178+5497）+4722(3) 376+174+24 （4）864+（673+136）+227计算: 1654－(54+78) 计算: 2937－493－207 （3）1324―875―125 （4）3842―1567―433―842 497+334－297 7523+（653－1523） 9375－（2103+3375）874―（457―126） 3467―253―174―47―126446＋72＋154＋328 857－294－306957＋234－257 359－298＋441534＋（266－197）4480－（955＋480）573－（242－127）187＋（313－202）5570－（2870＋570）597－（327－203）89＋123＋11＋177 425－173－27 871＋97－271 388－199＋312 421＋（297－125）785－（231＋285）328－（198－172）。
小学数学加减法计算速算技巧
小学数学加减法计算速算技巧“凑整”先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。
如：1+9=10，3+7=10，2+8=10，4+6=10，5+5=10。
又如：12+88=100，35＋65=100，21+79=100，44+56=100，55+45=100。
在上面算式中，1叫9的“补数”；79叫21的“补数”，44也叫56的“补数”，也就是说两个数互为“补数”。
例题1.计算下列等式：53+55+47 23+39+61解：式=（53+47）+55=155式=23+（39+61）=23+100=123对于不能直接凑整的，可以把其中一个数进行拆分，再凑整。
例题2.计算下列等式：87+15 54+79 65+18+27解：式=87+13+2=（87+13）+2=100+2=102式=33+21+79=33+（21+79）=33+100=133式=60+2+3+18+27=60+（2+18）+（3+27）=60+20+30=110对于没有直接凑整的数的，可以先凑整，最后再减去凑整的数。
例题3.计算：38+29+19解：原式=（38+2）+（29+1）+（19+1）-4=40+30+20-4=90-4=86等差数列计算等差连续数（等差数列）的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：1，2，3，4，5，6，7，8，91，3，5，7，92，4，6，8，103，6，9，12，154，8，12，16，20等等都是等差连续数.1，等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。
例题4.计算1+2+3+4+5+6+7+8+9解：原式=5×9（中间数是5，共9个数）计算1+3+5+7+9+11+13解：原式=7×7（中间数是7，共7个数）=49计算2+4+6+8+10解：原式=6×5（中间数是6，共5个数)=302，等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。