高三数学课程学习计划

高三数学课程学习计划
编撰：和优小生
时间：2030－11－11
高三数学学习可以分为三个阶段：
1.一轮复习(至20XX年元旦前后)：夯实基础，构建知识体系，强化能力训练;
2.二轮复习(从一轮结束至三模结束)：固化与应用，优化思维模式;
3.考前冲刺(考前一个月)：巩固已知，调整状态。

一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与《课程标准》中“培养学生实事求是的态度，锲而不舍的精神”吻合;学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。

一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材(10本)、章节测试、08年——12年高考试题分类汇编、天利38套模拟试题、20XX年高考真题。

一轮复习着重从知识、方法、能力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。

知识与方法可以跟随老师的讲解及时整理记忆，与原有知识结构实现对接，实现知识与方法的零死角;能力的提升需要自己细致扎实的练习与思考，基础能力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科能力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理;技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其实用的小绝招，每个个
体总结的技巧是不尽一致的。

一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述：
1. 无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。

课堂上，按照拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节顺序，优化组合串讲课标所要求考点。

2. 新课标精神的直接体现就是教材，重读教材意义重大。

要读初学时未关注的细节，要关注数学概念、法则、结论的发展过程。

教材上练习题不必每道必做，根据实际情况，有选择地挑出一些必做题。

我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟悉程度及理解的深度。

3. 必备的章节模拟训练是不可少的，一段时间的复习后来个小测验，及时对所学有一个检验，也时刻提醒我们要注意多回头看看。

章节测试所用试题由我为大家提供，在每个章末测试一张卷，限时训练，之后，学生再进行局部弥补性练习。

4. 前几年的高考题就是最好的模拟题，去年暑假始，我们已着手做“分类汇编”，一轮复习时，紧跟模块复习完成“分类汇编”上尚未完成的任务，并且从做过的试题中寻找规律性的东西也是必须面对的任务。

5. 一轮复习战线过长，不对过往重点知识加以多次循环则不能识其本质。

天利38套的应用：每周每个同学利用课余时间写一套模
拟题，每周日晚上“就题论题，不举一反三”。

目的：化整为零，保持新鲜感，给学生以充分思考交流的空间和时间。

计划进行20周，余下的试卷由学生自行处理。

6. 不能急于完成“20XX年高考真题”，我们可以使其发挥更大利用价值。

将这19套真题作为一个研究平台，我们要逐一细致分析试卷的规律性。

从哪些角度分析?分析什么内容?如何利用分析结论?这些都会使我们的思考更有条理，使我们的表达更清晰。

高三数学复习计划表
一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。

二、指导思想：针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。

三、复习安排：
1、第一轮(9月初至明年3月中旬)基础复习(课本为主，蓝本资料为辅助)。

夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技
能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。

具体课时安排：
知识内容
课时数
1、集合与常用逻辑用语：6
2、平面向量：8
3、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划：10
4、函数的概念及性质：10
5、幂函数、指数函数、对数函数：6
6、导数及其应用：6
7、函数与方程，函数的综合应用：4
8、等差数列与等比数列：4
9、递推数列与数学归纳法：4
10、三角函数：8
11、三角恒等变换：4
12、解三角形：4
13、平面解析几何初步：10
14、圆锥曲线方程：10
15、立体几何初步：12
16、空间中向量与立体几何：6
17、计数原理与概率：10
18、随机变量及其分布：6
19、算法初步、统计、统计案例：12
20、推理与证明及复数：8
第二轮：(明年3月下旬到4月下旬)专题复习(视情况有机选择)。

教师以方法、技巧为主线;主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。

具体作法(专题选取)：
1、第一轮复习中反映出来的弱点;
2、教材中的重点;
3、历年高考试题中的热点;
4、基本数学思想方法的系统介绍;
5、解题应试的技巧;
6、具体题型的复习(如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、……)
第三轮：(5月份至临考)综合训练，补漏补缺。

重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。

优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。

感谢阅读本文，优悦小生将将为您奉上更多、更精彩的优质内容！
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