思想道德修养与法律基础 课程介绍
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精品课件
笑话
一个年轻人刚从哈佛毕业，一想到自 己的未来就兴奋不已。 他上了一辆出租 车，司机问：“你好，要去哪阿？”
年轻人高兴地说：“我是哈佛大学99 届毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的 看看这个世界，看看这个世界将给我一个 什么样的机会”。
司机回过头来，紧紧地握住年轻人地 手，“祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，哈 佛49届的。”
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以服务人民为荣、以背离人民为耻”， 就是要树立为人民服务的人生目的，心系 人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益， 通过各种形式为人民多做好事、为社会多 做贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望 的思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以崇尚科学为荣、以愚昧无知 为耻”，就要热爱科学、尊重科学， 努力学习科学文化知识，按科学规 律办事，抵制和反对各种违反科学 的思想和行为。
案例分析
• 学生陈某，在中学时学习成绩突出，曾经多次获当地数学、英语等 竞赛奖，1996年以较好成绩考入某医学院。但是到了大学以后，他 的父母不能再一天到晚从各方面无微不至地关心照顾他了，大学的 学习环境和学习方式与中学大不一样了，有时不按时起床、不去听 课、不上自习也没人过问了。于是他就到图书馆借小说，从武侠小 说到言情小说，一本接一本地看，或者到录像厅看录像，到网吧上 网，甚至与录像厅、网吧的老板都成了朋友，有时竟彻夜不归。
美国特路普国际集团北京代表处首席代表吴沁玫说： “应聘者要有自知之明，要在公司里选择好自己的位置， 要有角色意识和舞台意识，才能达到导演的要求。公司追 求的是综合素质，要的是合作精神和团队意识。”他认为 一般院校的毕业生，只要给他一个合适的位置，就能发挥 其无限潜力。
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微软亚洲研究院录用标准： 一、扎实的基础和专业知识； 二、创造力与再学习能力； 三、热情和激情； 四、团队合作精神； 五、职业道德——正直、诚信。
认知调节法；自我暗示法；渲泄法；咨询法
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学习特点的变化：
简单记忆和反复训练——系统学习和独立研究。 （1）自主学习 （2）全面学习 （3）创新学习 （4）终身学习
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“热点反思”
汪洋：大学生重读中专，在全国引起了强烈反响
近日，贵州省机械工业学校新生 报名入学。一名叫汪洋的北京科 技大学毕业生，在工作3年后，来 到该校就读，成为数控技术应用 专业的中专生，此事引起轰动与 争议。（2006年8月17日《贵州 都市报》）
讨论四、《思想道德修养与法律基础》是一门怎 么样的课程？
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• （一）《思想道德修养与法律基础》的根本 目的和任务
• （二）《思想道德修养与法律基础》的内容 框架
• （三）轴心——学习和实践社会主义荣辱观
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三、《思想道德与法律基础》学习方法
讨论五、如何学好《思想道德修养与法律基础》？
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思考题:1、陈某从一个优秀生到一个退学生的原因是什么？ 2、从陈某的身上你得到了什么启示？
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• 第一个学期过去，6门功课有5门不及格。第一个学年过去，仍有多 门功课不及格。按照学校学籍管理规定，该生应该退学。但他的父 亲来到学校，再三要求学校宽大处理，本人也写出书面保证，表示 从此浪子回头。鉴于这种情况，学校同意该同学随九七级跟班试读。 但是，他不肯思悔，尽管辅导员、老师、家长都做了很多工作，但 都不起作用。第二学年过去，照样多门功课不及格，最终退学。
结束
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个人生活环境的变化：
古人云：“一屋不扫，何以扫天下”
家庭为依托——独立参与学校集体生活。
“自由对于没有准备的人是痛苦的”。
抽样调查表明：25%的大学新生有一定的心理问题； 8%的新生入学2个月左右感到严重不适。
➢ （1）确立独立意识
“草莓族”
➢ （2）观察+求教
➢ （3）实践+积累
“生活是最好的老师”
“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”， 就要自觉增强法纪意识和纪律意识，自觉 遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无 视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩 序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” ，就 要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性、 始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终 保持艰苦奋斗的作风，弘扬求实务真、自强 不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且 过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”， 就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为 立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生 活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚 信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信 弃义、不讲信誉等思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
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二、《思想道德与法律基础》内容
• 1、提高思想认识（一至三章） • 2、培养良好道德（四章，五六章部分内容） • 3、增强法律意识（五、六章部分内容和七、
八章）
“社会主义 荣辱观”
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就 要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神， 践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强 祖国为最大刮宫，抵制和反对损害社会主义祖 国荣誉、尊严
“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就 要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创 造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和 品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动 的思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以团结互助为荣、以损人利己为耻”， 就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、 人民幸福的思想和精神，学会关心，相互 爱护，相互帮助，共同进步，抵制和反对 一切损耗他人、危害社会的思想和行为
• 现代社会对职业教育培养人才的 标准提出更高的要求，可概括为四种 能力：即接受再培训的能力、合作能 力、公关能力、创新能力等。
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一、《思想道德修养与法律基础》的学科 性质
讨论一、大学生活有何变化？
1. 个人生活环境的变化 2. 学习特点的变化 3. 人际交往环境的变化 4. 理想与现实的落差
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二、《思想道德与法律基础》内容
“大学四年的学习丰富了我的人生经历， 让我学到了很多其它地方无法学到的东西。 没有那四年，我觉得我的人生有些残缺。”
——汪洋语
讨论二、我们在大学学什么？
“学会做事；学会做人”
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在北京国展召开的春季人才招聘会上，美国特路普公 司的摊位上方醒目地写着：北大、清华毕业生一概免谈。 这个告示令应聘者议论纷纷。
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三、《思想道德与法律基础》学习方法
讨论三、为什么要学习《思想道德修养与法律基 础》？
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• （一）大学生自我发展、自我完善的需要 • （二）当代大学生的历史使命——迎接两个
挑战的历史使命的需要 • （三）顺应世界对人才培养潮流的需要——
国外开展思想道德教育的情况
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三、《思想道德与法律基础》学习方法
思考题:我看大学生重读中专?
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人际交往环境的变化：
“三缘”熟人社会——生人社会
(1)超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 (2)建立宽容、尊重型的人际关系。 (2)强化参与意识。
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理想与现实的落差：
美好想象——单调紧张的现实。 (1)正确对待学习压力。 (2)妥善安排时间。 (3)重现新的生活乐趣。
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必修课 : 学分：3 教材：《思想道德修养与法律基础》
（高等教育出版社） 内容：重点讲授8个专题 形式:理论课教学(36个学时,2学分)+实践教学 (18个学时,1学分)[两个学期完成] 考试方式：
理论课成绩(笔记、作业、考勤与考试） 实践课成绩
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内容提要
➢适应人生新阶段 ➢肩负历史新使命 ➢学习与实践社会主义荣辱观
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•怎样认识和适应大学生活？ •大学生怎样确立成才目标 •如何理解当代大学生的历史使命？ •当代大学生如何实践社会主义的荣辱观？
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• 联合国教科文组织召开了第二届国际技 术与职业教育大会，大会指出21世纪 “对人的素质要求在变化，不仅是知识、 技能水平的提高，更重要的是能应变、 生存和发展”。
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一个年轻人刚从哈佛毕业，一想到自 己的未来就兴奋不已。 他上了一辆出租 车，司机问：“你好，要去哪阿？”
年轻人高兴地说：“我是哈佛大学99 届毕业生，我刚毕业，我只想出来好好的 看看这个世界，看看这个世界将给我一个 什么样的机会”。
司机回过头来，紧紧地握住年轻人地 手，“祝贺你呀，小伙子，我叫米琪，哈 佛49届的。”
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以服务人民为荣、以背离人民为耻”， 就是要树立为人民服务的人生目的，心系 人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益， 通过各种形式为人民多做好事、为社会多 做贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望 的思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以崇尚科学为荣、以愚昧无知 为耻”，就要热爱科学、尊重科学， 努力学习科学文化知识，按科学规 律办事，抵制和反对各种违反科学 的思想和行为。
案例分析
• 学生陈某，在中学时学习成绩突出，曾经多次获当地数学、英语等 竞赛奖，1996年以较好成绩考入某医学院。但是到了大学以后，他 的父母不能再一天到晚从各方面无微不至地关心照顾他了，大学的 学习环境和学习方式与中学大不一样了，有时不按时起床、不去听 课、不上自习也没人过问了。于是他就到图书馆借小说，从武侠小 说到言情小说，一本接一本地看，或者到录像厅看录像，到网吧上 网，甚至与录像厅、网吧的老板都成了朋友，有时竟彻夜不归。
美国特路普国际集团北京代表处首席代表吴沁玫说： “应聘者要有自知之明，要在公司里选择好自己的位置， 要有角色意识和舞台意识，才能达到导演的要求。公司追 求的是综合素质，要的是合作精神和团队意识。”他认为 一般院校的毕业生，只要给他一个合适的位置，就能发挥 其无限潜力。
精品课件
微软亚洲研究院录用标准： 一、扎实的基础和专业知识； 二、创造力与再学习能力； 三、热情和激情； 四、团队合作精神； 五、职业道德——正直、诚信。
认知调节法；自我暗示法；渲泄法；咨询法
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返回
学习特点的变化：
简单记忆和反复训练——系统学习和独立研究。 （1）自主学习 （2）全面学习 （3）创新学习 （4）终身学习
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“热点反思”
汪洋：大学生重读中专，在全国引起了强烈反响
近日，贵州省机械工业学校新生 报名入学。一名叫汪洋的北京科 技大学毕业生，在工作3年后，来 到该校就读，成为数控技术应用 专业的中专生，此事引起轰动与 争议。（2006年8月17日《贵州 都市报》）
讨论四、《思想道德修养与法律基础》是一门怎 么样的课程？
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• （一）《思想道德修养与法律基础》的根本 目的和任务
• （二）《思想道德修养与法律基础》的内容 框架
• （三）轴心——学习和实践社会主义荣辱观
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三、《思想道德与法律基础》学习方法
讨论五、如何学好《思想道德修养与法律基础》？
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思考题:1、陈某从一个优秀生到一个退学生的原因是什么？ 2、从陈某的身上你得到了什么启示？
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• 第一个学期过去，6门功课有5门不及格。第一个学年过去，仍有多 门功课不及格。按照学校学籍管理规定，该生应该退学。但他的父 亲来到学校，再三要求学校宽大处理，本人也写出书面保证，表示 从此浪子回头。鉴于这种情况，学校同意该同学随九七级跟班试读。 但是，他不肯思悔，尽管辅导员、老师、家长都做了很多工作，但 都不起作用。第二学年过去，照样多门功课不及格，最终退学。
结束
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个人生活环境的变化：
古人云：“一屋不扫，何以扫天下”
家庭为依托——独立参与学校集体生活。
“自由对于没有准备的人是痛苦的”。
抽样调查表明：25%的大学新生有一定的心理问题； 8%的新生入学2个月左右感到严重不适。
➢ （1）确立独立意识
“草莓族”
➢ （2）观察+求教
➢ （3）实践+积累
“生活是最好的老师”
“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”， 就要自觉增强法纪意识和纪律意识，自觉 遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无 视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩 序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” ，就 要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性、 始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终 保持艰苦奋斗的作风，弘扬求实务真、自强 不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且 过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”， 就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为 立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生 活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚 信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信 弃义、不讲信誉等思想和行为。
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二、《思想道德与法律基础》内容
• 1、提高思想认识（一至三章） • 2、培养良好道德（四章，五六章部分内容） • 3、增强法律意识（五、六章部分内容和七、
八章）
“社会主义 荣辱观”
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就 要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神， 践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强 祖国为最大刮宫，抵制和反对损害社会主义祖 国荣誉、尊严
“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就 要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创 造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和 品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动 的思想和行为。
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把握社会主义荣辱观的科学内涵
“以团结互助为荣、以损人利己为耻”， 就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、 人民幸福的思想和精神，学会关心，相互 爱护，相互帮助，共同进步，抵制和反对 一切损耗他人、危害社会的思想和行为
• 现代社会对职业教育培养人才的 标准提出更高的要求，可概括为四种 能力：即接受再培训的能力、合作能 力、公关能力、创新能力等。
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一、《思想道德修养与法律基础》的学科 性质
讨论一、大学生活有何变化？
1. 个人生活环境的变化 2. 学习特点的变化 3. 人际交往环境的变化 4. 理想与现实的落差
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“大学四年的学习丰富了我的人生经历， 让我学到了很多其它地方无法学到的东西。 没有那四年，我觉得我的人生有些残缺。”
——汪洋语
讨论二、我们在大学学什么？
“学会做事；学会做人”
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在北京国展召开的春季人才招聘会上，美国特路普公 司的摊位上方醒目地写着：北大、清华毕业生一概免谈。 这个告示令应聘者议论纷纷。
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三、《思想道德与法律基础》学习方法
讨论三、为什么要学习《思想道德修养与法律基 础》？
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• （一）大学生自我发展、自我完善的需要 • （二）当代大学生的历史使命——迎接两个
挑战的历史使命的需要 • （三）顺应世界对人才培养潮流的需要——
国外开展思想道德教育的情况
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三、《思想道德与法律基础》学习方法
思考题:我看大学生重读中专?
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人际交往环境的变化：
“三缘”熟人社会——生人社会
(1)超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 (2)建立宽容、尊重型的人际关系。 (2)强化参与意识。
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理想与现实的落差：
美好想象——单调紧张的现实。 (1)正确对待学习压力。 (2)妥善安排时间。 (3)重现新的生活乐趣。
课程介绍
必修课 : 学分：3 教材：《思想道德修养与法律基础》
（高等教育出版社） 内容：重点讲授8个专题 形式:理论课教学(36个学时,2学分)+实践教学 (18个学时,1学分)[两个学期完成] 考试方式：
理论课成绩(笔记、作业、考勤与考试） 实践课成绩
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内容提要
➢适应人生新阶段 ➢肩负历史新使命 ➢学习与实践社会主义荣辱观
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•怎样认识和适应大学生活？ •大学生怎样确立成才目标 •如何理解当代大学生的历史使命？ •当代大学生如何实践社会主义的荣辱观？
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• 联合国教科文组织召开了第二届国际技 术与职业教育大会，大会指出21世纪 “对人的素质要求在变化，不仅是知识、 技能水平的提高，更重要的是能应变、 生存和发展”。