五年级语文上册习作： 即景作业

了 夏夜的热闹 。 ⁠
一
二
三
四
五
习作：
即景
点拨： 本题考查理解能力。通过阅读可知，短文第①段写的是月
光、绿叶和花，这些都是静态的事物，作者写出了它们的静态美。 第②段写的是风一吹，树叶摇摆发出的声音和虫儿在草丛里鸣叫发 出的声音，属于动态描写。
一
二
三
四
五
习作：
即景
3. 请你运用动静结合的写法，根据提示补写《田野即景》 片段。 春天的田野是美丽的， 一望无际的麦苗在春雨的滋
习题课件 · 人教福建专版语文五年级上册
第七单元
习作:
即景
习作：
即景
一、审题目：选一选，明确本次习作的任务。
1. 审类型：本次习作类型属于( C )。
A. 记叙
B. 说明
C. 写景
D. 写人
点拨：题目中的“即景”意思是就眼前的景物(做诗文或绘画)，由此
可知，本次习作类型是写景。
一
二
三
四
五
习作：
即景
2. 审内容：下列适合作为本次习作内容的一项是( B )。
A. 一件有趣的事
B. 一处自然景观
C. 一处劳动场景
D. 一次旅游经历
点拨：本次习作要求观察一种自然现象或一处自然景观。故选B。
一
二
三
四
五
习作：
即景
3. 审要求：不符合本次习作要求的是( D ) A. 本次习作要求观察一种自然现象或一处自然景观，重点 观察景物的变化。 B. 本次习作是半命题作文，横线上可填观察对象，也可填 观察范围，如“窗外即景”。 C. 本次习作要求按照一定的顺序描写景物，如按空间顺 序，从近到远地写。 D. 写出景物的动态变化，比如写含羞草，可以写它从发芽 到长大的过程。
四
五
(√)
4. 听到天气预报说要下雪。
()
5. 雪停后周围的景色。
()
点拨：本题考查审题能力。“雪中即景”就是写下雪时的情景。如
果写下雪前或下雪后的景色就不符合本次习作的要求了，因此第2、 3项正确。
一
二
三
四
五
习作：
即景
三、列提纲：把下面的提纲补充完整。 题目： 雨中 即景
⁠
想写的景观或现象： 春日下雨 ⁠
响，像在窃窃私语，又像在编织夏夜的梦。草丛里各种不知名
的虫儿唱着歌，此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。
一
二
三
四
五
习作：
即景
1. 如果让你给这个习作片段拟个标题，你会拟： 夏夜 ⁠ 即景。
2. 第①段运用了 静 态描写，通过对月光、 绿叶 、 ⁠ 花 的描写，突出了夏夜的恬静。第②段运用了 动 . 态描写，通过对树叶和虫儿的声音的细致刻画，写出
采用的观察顺序： 时间顺序 ⁠
描写景物的特点： 春雨轻柔，细密，滋润万物 。 ⁠ 其中， 下雨的过程 是我重点 ⁠
要写的内容，要突出景物的动态变化。我想这样写： 春雨 ⁠ 如丝，由疏到密，淅淅沥沥，给世界带来生机。 (用简洁
的语言
五
习作：
即景
四、炼词句：把下列描写景物的词语或诗词句补充完整，注意 在习作中灵活运用。 江山如( 画 ) 山( 清 )水秀 风和日( 丽 ) 碧空如( 洗 ) 水平如( 镜 ) 连绵不( 绝 ) 草长( 莺 )飞 ( 倾 )盆大雨 粉妆玉( 砌 ) 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴 。
一
二
三
四
五
习作：
即景
点拨： 本题考查解读习作要求的能力。“即景”指的是较短时间
内所见的景物，所以，写含羞草从发芽到长大的过程不正确。故 选D。
一
二
三
四
五
习作：
即景
二、选材料：给习作“雪中即景”选择合适的材料，在括号里
打“√”。
1. 下雪前天空阴沉沉的样子。
()
2. 下雪时雪花的样子。
(√)
3. 下雪时人们在做什么。
⁠
润下，越发青翠，好像一片无边的绿色海洋 。(静态描写) 晚风轻轻拂过， 麦苗随风起舞，就像绿色的海面上
⁠
漾起了层层的波浪 。(动态描写)
点拨：本题考查补写语句。题目要求分别用静态描写和动态描写的 写法补充句子，题目已经给出了开头，提示了所要描写的景物的范 围，注意在写的时候用上描写方法即可。
一
二
三
⁠
日出江花红胜火 ，春来江水绿如蓝。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 。
⁠
一
二
三
四
五
习作：
即景
五、小练笔：阅读下面的片段，完成练习。
①月光透过密密的树叶丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了
一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披
着如水的轻纱，散发着醉人的清香。
②清风阵阵，给人带来一丝凉意。树叶发出“沙沙”的声